二年级下册心理健康教案

二年级下册心理健康教案

指导思想；

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天.心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展.社会变化的日新月异.学生的心理也随社会环境变化产生了许

多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育.帮助学

生解决心理问题.培养学生健全的心理素质.既是学生健康成长的需要.也是我校推行素质教

育的重要内容.是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校.一流的教育目标.学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期.我校将继续对学生开展心理健康

教育.及时做好学生的心理疏导工作.使全体学生保持心理卫生.健康成长。从小培养学生良

好的心理素质.开发学生的潜能.塑造学生的健康人格.这对于提高中华民族的整体素质.提高

未来人才的质量.有着极其深远的意义。

全册教学内容分析；

全日制小学二年级心理健康课本.按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个榆

中县小学素质教育培养目标.从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排

内容。通过故事和事例让学生感受学习.为提高学生心理素质提供良好的教育。

全册教学目标；

知识与技能

通过心理健康教育.引导学生认识自己.提高对学习环境和社会环境的适应能力。

过程与方法

通过心理健康教育.培养学生乐观自信.友善合群.负责守信.开拓创新.追求卓越.不畏艰

难的健全人格。

情感态度价值观

通过心理健康教育.使学生善于控制调节自己.排除心理困扰和行为偏差.树立人生理想.

并具备个人发展能力。

具体教学工作安排；

1．我会提问题--------------------1课时

2．我能专心听--------------------1课时

3．时间巧安排--------------------1课时

4．和好习惯手拉手----------------1课时

5．可爱的我------------------------1课时

6．学会保护自己--------------------1课时

7．聪明的小勇士--------------------1课时

8．助人助己------------------------1课时

9．做一个受欢迎的人----------------1课时

10．找朋友-------------------------1课时

11．友情花儿朵朵开-----------------1课时

12．心爱的宝贝---------------------1课时

13．妈妈.我爱你-------------------1课时

14．共度好时光---------------------1课时

15．为自己加油---------------------1课时

对本学期的期望；

希望通过本学期的教学.提高学生对校园生活的适应能力.培养他们开朗、合群、乐学、

自助的独立人格。培养学生善于与老师.同学交往的能力.不断正确认识自我.增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心

理咨询和辅导.使他们尽快摆脱障碍.调节自我提高心理健康水平.增强发展自我的能力。

1. 我会提问题

教学目标:

1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题

2．解答问题;能开动脑筋,多问问题.

教学重点:

重点；知道怎么问问题,解答问题.

难点；能够开动脑筋,多问问题.

教学准备:

准备水果若干.

课时安排

一课时

教学方法:

讨论法、游戏法。

教学过程:

一、导入:

勤动脑.善思考.积极发言要牢记

敢提问.会创造.方法科学效率高

二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。

1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果

[1]这是甜的吗？

[2]这是圆的吗？

[3]这是带果核的吗？

2.水果火车要开了

[1]这列火车上载的事是么水果？

[2]你能说出某种水果的一些特征吗？

3．问号小博士教会了你什么?

4.评价总结,激励兴趣.

三、游戏:比赛开火车

1.分组提问,看谁最会提问

2.汇报交流

3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?

四、练习巩固:

勤于思考.善于提问时学习的好方法。

板书设计；

教学反思；

2. 我能专心听

教学目标:

1．上课铃声响.安静进课堂

2．专心来听讲.学习才会棒

教学重点:培养学生专心听讲的习惯

教学难点:知道如何专心听讲.

教学准备:课件

课时安排

一课时

教学方法:

实践法、讨论法.

教学过程:

一、谈话导入

1. 课件出示画面,指导观察.

2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？

3. 汇报交流. 有什么感受?

二、听力大比拼

1. 听老师讲故事.

2. 把图中的小动物领进自己的家

3. 汇报交流. .

三、上课众生相

1.指导学生看图

[1]图上画的什么地方？

(2]有些什么人？

[3]各自在干什么

2. 分组讨论:

几号学生做得对.几号学生做得不对？

3. 如果我在图中.我会像几号学生一样。

四、拓展延伸,挑战自己.

1.找找自己做得怎么样

2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?

3.专心倾听老师讲课.认真倾听同学发言.好习惯是你进步的源泉。教学反思；

3.时间巧安排