中学“学风建设月”活动实施方案

中学“学风建设月"活动实施方案

学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财富。因此，学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。学风通俗地讲是学习的风气，从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。

一、指导思想

为进一步促进学风建设，营造浓厚的学习氛围，培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，使我校教育教学质量再上新台阶，学校经过研究决定，将接下来的一个月定为“学风”建设月。

二、活动主题

告别三闲、静专思主、刻苦勤奋、紧张高效

三、领导机构

组长：韩永军

副组长：邵明平

成员：全体教干全体班主任

四、活动的具体内容及要求

（一）具体内容

1、告别三闲、静专思主三闲：闲话、闲思、闲事。

静：是指学习场所的幽静，有浓厚的学习氛围。

专：是指学习时精力集中，专心致志，快节奏，高效率（全神贯注、忘我、忘物、忘时、外人推门不抬头）

思：是指善于思索，肯于动脑，积极钻研。

主：是指主动学习，用强烈的求知欲和较强的毅力去完成学习任务。

2、养成良好的学习习惯

（1）树立目标：要求每位学生有一个同龄人做学习榜样，有一个竞争对手作追逐目标，并在课桌上作为座右铭时时激励自己。

（2）星期一早上堵门交作业；每天早晨养成入室即读的习惯，不等不靠；晨读任务明确，有布置有检查，力争在规定时间内完成任务。

（3）预习：学生在教师的指导下，按照预习目标、预习要求、预习内容、预习方法进行预习；在学生自主预习的基础上，进行小组合作交流或课下自主预习。

（4）课前准备：课前准备好下节课课本、练习册、练习本、作业本及相关学习用品后适当休息活动，保持良好心态。每节

课前要做到提前2分钟进班，作好上课准备，上课

即入静

（5）上课：每个学生必须严守课堂纪律，注意力集中，不做小动作，听讲要认真、专心；善于动脑，勤于思考；发言积极

（声音响亮，表达准确）自主学习，当堂完成作业。

（6）作业：要听清老师的作业要求；在规定时间内保质保量完成；做作业安静；书写姿势端正、作业格式规范、准确；能够独立完成作业，绝不抄袭作业。

（7）纠错：课堂上学生回答问题仔细听、学生演板认真看，注意纠正其中的错误；建立错题本，作业、周清、月考及各种测试的纠错要及时并认真反思原因。

（8）书写：书写整洁、端正、规范，并具有较快的速度；要有正确的握笔姿势、把握好正确的握笔距离、坚持尺一寸一拳头”的坐姿。

（9）全体学生要做到自习课教师在与不在一个样，学会自觉学习，自主学习。

（10）每个学生要以“四清”为目标，认真做到“堂堂清”、“日日清”“周周清”、“月月清”。达到“当堂任务当堂完成”，“今日事今日毕”，“当周任务当周过关”

（11）生活和学习中遇到困难主动和教师、同学交流沟

通，建立互助关系。同时解放自我，珍爱自我，超越自我，用感恩的心感恩和珍惜自己的学习。

（二）基本要求

第一，明确的学习目的。树立正确的学习目的是学习的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给学习精神和学习态度以强烈的影响。

第二，勤奋、谦虚的学习精神。“书山有路勤为径，学海无涯

苦作舟”。勤奋是一切事业成功的前提，是我们创造优良学风的基本条件，古今中外凡有成就者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦虚是指虚心学习，永不满足，自觉调整学习方法和态度。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。

第三，严谨、求实的学习态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。严谨求实进行学习是学风直接而具体的体现，是学习目的、学习精神的着落点。严肃认真，一丝不苟，是学习应有的态度。学习要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？学习来不得半点虚假，丝毫不能马虎。

五、方法与步骤

按照学校要求，本次活动由教务处主抓，采取树立榜样、示范带动、以点带面、量化考评、分段推进、全面提高的方法进行，

日有检查、周有总结，月有表彰。全程分三个阶段

来实施。

第一阶段：准备发动阶段（）。各班级分别召开学风建设月活动动员班会，进行学习教育，明确要求、建立制度，人人确立目标，开展比学赶帮超活动——营造良好学习氛围。基本做到上课

静、专、思、主，坐姿端正。

第二阶段：实施阶段（）。上课静、专、思、主进一步深化，

上课全神贯注、达到忘我、忘物、忘时的境界，外人推门不抬头。

初步养成良好的预习、课前准备、上课、作业、纠错、写字、阅

读、写作等习惯，课堂活而有序，充满生机。

第三阶段：总结表彰推动阶段（）。汇总并量化前阶段的结

果，表彰先进集体和优秀个人，总结经验，推动此活动向更高一级

延续发展。

六、具体措施

1、明确目的，提高认识。全校师生要迅速理清思路，转变观

念，从思想上高度重视，从行为上与学校保持一致，明确进行此学

风建设的重要意义，树立竞争意识，形成竞争局面。

2、分工具体，责任到人。本次活动要求的内容要严格落实，

教务处加强督查，并做好记录，作为活动总结表彰的依据。各年

级、各班级相应对每位同学建立档案。

3、树立榜样，示范带动。各班要在充分发动的基础上

开展评选、帮扶、鼓励和鞭策活动，利用晨会班会时间讲评总结，树立榜样，示范带动，然后对后进学生实行帮扶、鼓励和鞭策，使全体学生能积极、主动的参与到教学活动中来，形成开放、活泼和充满激情的课堂。

4、发动教师，积极实践课改，以教风促学风。

5、狠抓纪律和秩序，扭转班风促学风。