教学案例4：“狼孩”的故事

教学案例4：“狼孩”的故事
【案例呈现】
1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们在狼窝里发现了两个裸体的女孩。

一个大的年约七八岁，小的约两岁。

这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，大的卡玛拉，小的取名阿玛拉，到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。

据记载，“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。

她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走。

每天午夜到早上三点钟，她们像狼似的长嚎。

她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，但是，她们很快学会了向主人要食物和水，同家犬一样。

只是在一年以后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉两眼各流出一滴泪。

据研究，卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般六个月婴儿所懂得的事，此后，人们花费很大气力教她人的生活方式，两年后才会直立，六年后才学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。

到死也未能真正学会讲话：四年内只学会6个词，听懂几句简单的话，七年后才学会45个词并勉强地学会了几句话。

在最后的三年中，卡玛拉终于能在晚上睡觉，也不怕黑暗了。

卡玛拉死时已16岁左右。

但她的智力只及三、四岁的孩子。

【案例点评】
世界统一于物质而不是精神，那么这就带来了一个问题，精神或曰意识和物质的关系如何？要回答这个问题，就得了解意识的起源和本质。

以上案例是用狼孩的事实说明人类意识与动物本能的区别，帮助我们认识意识的起源和本质。

意识本身不是物质，而是高级物质形式——人脑的机能和属性。

人脑是物质世界长期（包括活动方式的进步）进化的产物。

但是仅有人脑并不一定出现意识。

脱离了人类社会的人脑，不能产生意识。

意识只有在劳动即改造世界的活动中才能产生。

改造活动需要认识、把握事物的本质，同时也只有在改造活动中事物的本质才能暴露出来。

意识不同于感觉，它是对人脑对客观事物的主观映像。

【教学建议】
此案例适用于解释意识的产生和本质。

依据此案例思考下列问题。

1.作为人的后代的卡玛拉和阿玛拉，有一颗人的大脑，却没有意识，这说明了什么？
2.根据上面的案例谈谈你对物质与意识关系的理解。