中国在线答疑应用教育价值分析报告2014

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中国在线答疑应用教育价值分析报告2014

易观智库

2014年11月

1

国内教育问题分析

2

在线答疑满足作业与辅导需求

从答疑工具到学习平台,

3

教育资源实现共享

国内教育问题分析

1

在国内教育资源分布不均的环境下，教育群体面临着各自的问题：学生作业难，

家长辅导难，老师课外辅导精力有限。

教育资源分布不均，经济落后地区缺乏足够的

师资力量

200400600800100012000

510

152025河南

江西

贵州

广西

广东

四川

云南

宁夏

青海

重庆

湖南

浙江

河北

安徽

西藏

海南

山东

甘肃

湖北

福建

江苏

山西

陕西

上海

辽宁

新疆

黑龙江

内蒙古

天津

吉林

北京

单位

学校的

学生数

量︵单

位︓人

︶

生师比

生师比

单位学校的学生数量

来源：EnfoDesk 易观智库·中国统计年鉴2013

生师比是指全体学生数量与全体教师数量的比值，比值越大，表明教师的平均教学工作量越大。如果一个地区生师比很高，单位学校的学生数量却很少，说明该地区教育资源较缺乏。如河南、江西、贵州、广西等省份，这些正是经济条件相对较为落后的地区，导致这些地区的学生无法得到公平的教育机会和良好的教学条件。

33% 38% 28%

49% 43% 30% 34% 26%

58% 47% 15% 54% 47%

学生：数学和英语作业的困难最大

数学

英语

语文

理化生

政史地

高中 初中 小学 来源：EnfoDesk 易观智库

数据说明：基于2014年10月易观智库对作业帮2万名用户的调研数据。

30%

16%

7% 39%

40%

33%

16%

22%

27%

11% 17%

26%

4% 5% 7% 小学

初中

高中

很难听懂 不太好懂

不一定 可以听懂 很容易懂

非常不愿意 9%

不太愿意 31%

不一定 24%

比较愿意 25%

非常愿意 11%

37%

34%

22% 63%

66%

78%

小学 初中

高中

不上补习班 上补习班

非常不好 3% 不太好 12%

一般 42%

比较好 35%

非常好

8%

高中生面临的学习问题最突出

60%高中生在课堂上不能完全听懂老师讲的内容……

这部分高中生当中，64%不大愿意跟老师或同学交流学习中的问题。

仅22%高中生有上补习班……

这部分高中生当中，57%认为补习效果不怎么好。

来源：EnfoDesk 易观智库

数据说明：基于2014年10月易观智库对作业帮2万名用户的调研数据。

每天一次

2~3天一次

每周一次

2~3周一次

每月一次或更少

数学

语文

英语

理化生

政史地

小学

初中

高中

数据说明：基于2014年10月易观智库对作业帮2万名用户的调研数据。来源：EnfoDesk易观智库

占比分布

家长辅导作业的频率

家长辅导作业存在困难的科目家长：辅导数学和英语作业最困难

可以 58%

不一定 28%

不能 14%

时间非常紧张 8%

时间比较紧 20%

不一定 32%

时间比较

充足 29%

时间非常充足 11% 60%

27%

19%

远程（网络、电话）辅导 留校辅导 接受学生到家登门请教 老师：课外能提供辅导的时间较少

58%老师可以在课外给学生提供答疑等辅导帮助……

但60%老师无法保证有充足的时间提供辅导……

放学后，老师能提供的辅导方式主要是通过网络和电话。

来源：EnfoDesk 易观智库

数据说明：基于2014年10月易观智库对作业帮2万名用户的调研数据。

<0.700.70-1.101.10-1.301.30-1.60>1.60

这些教育问题，激发了市场对在线答疑的潜在需求

教育资源的分布差异，使得公益助学一直以来成为公益活动的重头戏。然而，传统的公益助学

（如捐款捐物、改善教学设施、志愿者支教等）会消耗巨大的社会资源，收效却只是杯水车薪。并且，传统公益助学缺乏可大规模复制的特性，也就无法彻底改变所有落后地区的面貌，不能从根本上

解决教育资源分布不均的问题。

从在线答疑用户的地域分布图来看，江西、四川、贵州、青海等经济欠发达的省份，用户活跃度明显高于其他省份。这说明，教育资源的分布不

均，激发了市场对于在线答疑的潜在需求。

全国各省份在线答疑用户活跃指数

数据说明：

1.基于作业帮2014年9月全国各省份用户提问、看视频的频数与用户人数的比值来测算；

2.以上数据不包括港澳台地区。 来源：EnfoDesk 易观智库