职称、继续教育、教师资格认定政策解读(修订版)

• 被中国人民大学复印报刊资料全文转载的论文；发表 在《人民日报》、《光明日报》、《文汇报》、《中 国教育报》理论版的论文。发表在区内学术价值较高 的学术期刊（期刊目录由自治区教育厅发布）上的论 文，可认定为核心期刊论文。核心期刊论文的认定以 论文发表当年所属刊物是否在核心期刊目录之列为准 （影响因子也以论文发表当年该期刊的影响因子为准）
中等职业学校汉语课教师 MHK四级乙等及以上
HSK9级
中等职业学校非汉语课教师 MHK三级甲等及以上
HSK7—8级
高级中学汉语课教师
MHK四级乙等及以上
HSK9级
高级中学非汉语课教师 MHK三级甲等及以上
HSK7—8级
初级中学汉语课教师
MHK三级甲等及以上
HSK7—8级
初级中学非汉语课教师 MHK三级乙等及以上
三、教师资格认定 （一）学历要求： 符合《新疆维吾尔自治区实施〈教师资格条例〉细则》 第七条规定的学历条件，即申请认定幼儿园教师资格 必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；申请认定 小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学 历，其他中专学历为不合格学历；申请认定初中教师 资格必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业 及其以上学历；申请认定高中、中等职业学校教师资 格，必须具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业 及其以上学历；申请认定中等职业学校实习指导教师 资格，必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并 具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上 工人技术等级。
三、在县（市、区）级及以上刊物上发表教育教学 论文1篇。 四、参加县（市、区）级教育行政部门组织的教材、 教参、教辅编写工作，并在本县（市、区）级范围 内正式使用。 五、参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实 际，参加本地相关社会调查，写出有一定价值的调 查报告。
六、获县（市、区）级及以上优秀教学成果奖。 七、从事音、体、美等学科教学工作的教师，在教 育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比 赛中获奖。八、能结合教学特点，熟练制作多媒体 课件，加强直观教学，取得明显教学效果，受县 （市、区）级及以上教研部门的肯定。 九、指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动 或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活 动，获县（市、区）级以上奖励。
达到H SK 4级
初级中学教师资格
小学教师资格 幼儿园教师资格
达到H SK 3级
M H K 三级乙等
现行双语教师汉考合格标准及其HSK对应等级
教师级别
现行双语教师汉考合格标准
对应的HSK等 级
高等学校汉语课教师
MHK四级甲等及以上
HSK10—11级
高等学校非汉语课教师 MHK四级乙等及以上
HSK9级
论文认定：新教人〔2013〕31号 论文分类 论文分为核心期刊论文和一般期刊论文两大类，核心 期刊分为外文核心期刊论文和中文核心期刊两类。 1、核心期刊：中文核心期刊论文是指发表在《中文核 心期刊要目总览》（通称北图核心）、CSSCI 、CSCD、 《中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）》 收录期刊中的学术论文。 《中文核心期刊要目总览》由北京大学图书馆主编， 北京大学出版社出版。 以下几类论文可认定为核心期刊论文：发表在外文核 心期刊、中文核心期刊包含的数据库扩展版收录期刊 的论文；
4、学历资历条件 高级教师： 具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备博士学位。在教学岗位任教1年以上； 2.具备硕士学位，在一级教师岗位任教满3年。 3.大学本科毕业学历，在一级教师岗位任教满5年。 4.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）一级 教师岗位任教满5年。
在城镇中小学任教的教师，原则上要有1年以上在薄 弱学校或农村学校任教经历。在县（市、区）及以 下单位从事本专业工作20年以上的大专学历人员 （或在三类及三类以上地区中专毕业后）从事本专 业工作20年以上的人员，受聘中小学（幼儿园）一 级教师5年以上。（补充说明：1、中、高级职称评 审必须具备一年以上在农村支教的工作经历。2、女 满50岁以上、男满55岁以上的中小学教师可以免于 支教。3、特岗教师在农村教学的工作经历可视同于 支教经历）。
一级教师： 具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备硕士学位，任教满1年。 2.大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教满4年。 3.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）二级 教师岗位任教满4年。 4.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）二 级岗位任教满5年。
二级教师： 具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格。 2.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）三级 教师岗位任教满2年。 3.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）三 级教师岗位任教满3年。 三级教师： 具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学专科毕业学历，在小学（幼儿园）、初中教育教 学岗位见习1年期满并考核合格。 2.具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园） 教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
7、母语为汉语的人员，提交《普通话水平测试等级证 书》原件和复印件；母语为非汉语的人员，提交《汉 语水平证书》或民族汉考（MHK）证书原件和复印件； 8、户口或工作单位介绍信； 以上所有复印材料要求各认定机构验证原件后在复印 件上盖章，并将材料4－8的复印件依次装订好，原件 退还申请人。 补充说明：根据《新教师办〔2011〕65号》文件精神、 2014年12月31日之前汉语水平考试（HSK）成绩可以 做为母语为非汉语的人员申请认定教师资格的认定依 据。从2015年1月1日起，汉语水平考试（HSK）成绩不 再做为母语为非汉语的人员申请认定教师资格的认定 依据。
2015年新修订条件：汉语水平等级标准
年满45周岁以下民语系教师，高中汉语教师要达到 MHK四级乙等、非汉语教师要达到MHK三级甲等水平 ；初中汉语教师要达到MHK三级甲等水平、其他学科 教师要达到MHK三级乙等水平；小学汉语教师要达到 MHK三级甲等水平、其他学科教师要达到MHK三级乙 等水平；幼儿园教师要达到MHK三级乙等。
教师资格认定汉语水平考试（HSK）与民族汉考
（MH百度文库）对照表
教师资格认定级别
现行汉语水平考 试（H SK ）标准
修订后民族汉 考（M H K ）标
准
高等学校教师资格 H SK 6级
M H K 四级乙等
中等职业学校教师
资格
H SK 5级
高级中学教师资格 中等职业学校实习
M H K 三级甲等
指导教师资格
二、继续教育 第四周期： 1、集中培训160课时（不包括计算机培训课时）； 2、计算机培训60课时以上，45岁以下的要取得计算 机等级证； 3、校本培训60课时，其他培训20课时（主要是远程 培训、论文、新课程类活动、教研活动等，校级的不 算）； 4、汉语言语文教师普通话二级甲等及以上；
5、小学、初中、高中45岁以下维语文教师HSK证书等 级目前只要求分别达到3、4、5级。小学（含学前）、 初中、高中45岁以下非汉语学科教师须有相应的汉语 水平（HSK）的5级、6级、7级证书，45岁以下汉语学 科教师须有相应汉语水平（HSK）的6级、7级、8级证 书）（对应的MHK证书也可以用）。 6、小学和初中1975年6月30日以后出生少数民族教师 还必须持有自治区级或国家级1年以上（含1年），地区 级1年以上（含1年）双语培训合格证（必须达到汉语水 平6级以上）（不论是哪一年的），且能胜任双语教学 （学校出具证明、校长签字盖章）。HSK8级以上或者 MHK三级甲等以上的可以视为胜任双语教学任务。
8、专业理论培训所考学科必须与教师资格证学科和任 教学科一致（高学段教师资格证可以在低学段任教）， 1996年过渡时期教师资格证没有学科，所考学科只需 与任教学科一致。 9、2014年以后参加工作的教师须提供新教师岗前培训 证明。 10、2017年参加工作的教师可直接进入第六轮。 备注：以上1、2、3、4、7项的培训必须2014年1月1日 后，并没有用过）
（4）在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术 团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖及以 上奖项，或地（州、市）级二等奖及以上奖项，或 县（市、区）级及以上一等奖。或指导学生参加研 究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含 同级教育学会团体）组织的活动，获地（州、市） 级及以上奖励。 （5）县以上中小学教师获本教学领域地（州、市） 级及以上荣誉称号，乡镇以下中小学教师获本教学 领域县（市、区）级及以上荣誉称号或连续三年考 核优秀。
第五周期： 1、160课时集中培训（不含计算机网络技能培训）； 2、60课时计算机网络技能培训（地区组织的计算机培 训）； 3、50课时计算机应用能力提升培训（家庭教育网络培 训不算）； 4、90课时校本培训证明（必须提供学校和教研室盖章 的证明）； 5、教师资格证； 6、第四轮继续教育证（地区验证过的）； 7、3个月以上国培计划集中培训、一年制、两年制双 语培训，学历提升可以直接办理。
• 一般期刊论文是指发表在核心期刊以外具有正式刊号 （国际标准刊号ISSN ，国内统一刊号CN）期刊上的 论文（不含增刊、专刊、特刊、论文集，含发表在核 心期刊增刊、专刊、特刊以及简报上发表的学术论 文）。
• 补充：发表的论文内容须任教学科或专业要一致，发 表论文的期刊或栏目必须要学科或专业要一致或相近。
HSK5—6级
小学汉语课教师
MHK三级甲等及以上
HSK7—8级
小学非汉语课教师
MHK三级乙等及以上
HSK5—6级
幼儿园教师
MHK三级乙等及以上
HSK5—6级
申请认定教师资格者，需在现场确认时向教师资格认 定机构提交以下相关的认定材料。 1、《教师资格认定申请表》一式两份（均为原件）； 2、《申请人思想品德鉴定表》一式两份（均为原件） ； 3、教师资格申请人员体检表； 4、身份证原件和复印件； 5、学历证书原件和复印件； 6、师范教育类专业毕业生提供相应层次的教师教育专 业课程和教育实习成绩原件和复印件；非师范教育类 专业毕业的人员需提交自学考试教育学、心理学合格 成绩证明原件和复印件；
任现职期间，需具备以下九项条件中的两项，其中 任教15年以上的农村教师只需具备九项条件中的一 项： 一、积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研 文章在县（市、区）级以上教研部门组织的教研活 动中进行书面交流1次并获得好评。乡镇及以下学校 教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书 面交流2次并获得好评。 二、参加乡镇及以上教研部门组织的示范、观摩教 学课1次以上获得好评；或在乡镇及以上教育行政部 门组织的教学大奖赛中获一等奖。
（二）普通话水平及中国汉语水平：达到《新疆维吾 尔自治区实施<教师资格条例>细则》第九条、第十条 要求的相应水平。即母语为汉语的人员申请认定教师 资格，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会 颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准(其 中申请语文学科教师资格的普通话水平应达到二级甲 等标准)；母语为非汉语的人员申请认定教师资格，申 请幼儿园、小学教师资格的人员达到MHK3级乙等， 申请初级中学、中等职业学校实习指导、高级中学、 中等职业学校教师资格的人员达到MHK3级甲等，申 请高等学校教师资格的人员达到MHK4级乙等。具体 见如下：
7、专业理论培训所考学科必须与教师资格证学科和任 教学科一致（高学段教师资格证可以在低学段任教）， 1996年过渡时期教师资格证没有学科，所考学科只需 与任教学科一致。 8、2008年以前参加工作的提供第三轮继续教育结业 证，2008年后参加工作的提供新教师岗位培训证书。 9、2012年农村定向招聘教师、特培生、2013年参加工 作的新教师培训证书可以视为第四轮合格（要地区审 核）； 10、2014年参加工作的教师直接进入第五轮。
（一）、职称条件：新教人〔2014〕54号 1、基本条件（略） 2、教育教学能力条件（略） 3、学术（科研）成果条件 正高级教师（略） 高级教师： 1）任现职期间，需具备以下五项条件中的两项，其 中任教20年以上的农村教师只需具备五项条件中的 一项：
（1）承担县（市、区）级以上教研部门组织的示范 或观摩教学课1次，效果较好；或在县（市、区）级 以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获(一)等奖； 或获地（州、市）级以上优秀教学成果奖。 （2）在地（州、市）级及以上学术刊物上发表教育 教学论文。 （3）参加地（州、市）级教育行政部门教材、教参、 教辅编写工作或主编校本教材编写工作，并在县 （市、区）级范围内正式出版或推广使用。