2018-2019学年鲁科版必修二 第二章第一节 化学键 教案

引发学生对于本节知识的思考 聆听、思考
引发学生对本节内容 的核心问题的思考和 关注，又通过这些问 题引导学生会议初中 的科学学过的知识。
引导学生从宏观到微 观分析与解决实际问 题，让学生理解化学 键的概念。强调化学 键只有在分子内相邻 的原子之间才存在。
[思考]从水的分解前后，观察化学 键存在着什么变化？ 小组讨论 1：从化学键的角度分析， 你对化学反应的实质有哪些新的 认识？ [迁移应用]完成导学案的题目。
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[比较]通过这个表格，我们来比较 一下离子键和共价键的不同点。
思考，回答
[应用] 下列物质中，哪些含有离子 键？哪些含有共价键？ 还有哪些其他的相互作用呢？让 我们来看一段微视频。
思考，练习 观察，思考
[过渡] 请你利用所学知识分析下 列物质的构成情况。
思考，回答
[定义] 离子键和共价键是化学键 的两种基本类型。根据化合物中所 含化学键类型的不同，把化合物分 为两类： 含有离子键的化合物，称为离子化 合物。只含有共价键的化合物，称 为共价化合物
聆听，思考
结合典型事例认识离 子键和共价键的形 成，建立化学键概念， 并对两种物质中化学 键的分类产生兴趣。
通过分析、推理等方 法认识两种化学键的 本质差别、构成元素 及其相互差别，建立 认知模型。
从实际的例子引发思 考，培养学生的思考 能力
通过电子式概念的引 入，进一步理解离子 键和共价键的异同， 并理解对于两种化学 键来说，化合价的意 义。
聆听，记忆
通过表格，进一步明 确两种化学键的不同 之处
通过练习检验学习效 果 通过微视频的观看， 拓展知识面
进一步复习巩固两种 化学键的分类，并为 后面的化合物的分类 做好铺垫
通过前面的练习，过 渡到离子化合物和共 价化合物的定义，并 返回上页进行练习巩 固。
[小结] 我们这节课主要学习了哪 些概念呢？
[联想质疑] 重新认识一下您熟悉的化学反
应：（展示幻灯片）碳的燃烧、水 的电解实验，引导学生观察，并提 出问题： 1、 化 学 反 应 中 为 什 么 有 物 质 变
化？ 2、 化学反应中为什么有能量变化
呢？
[过渡]水在通电时才能分解，为什 么呢？原来水分子中的氢和氧原 子之间存在着强烈的相互作用。要 破坏这种作用就要消耗能量，通电 正是提供水分解需要的能量
回答问题，然后完成导学案的 题目，小组讨论。
通过水的分解，让学 生理解化学反应的本 质是化学键的变化。
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[过渡]我们曾经学过氢气在氯气中 的燃烧和金属钠在氯气中的燃烧， 现在通过视频来回想一下这两个 实验。
[小组讨论 2]我们学习了原子结构 的概念，利用原子结构的知识分
析，氯化氢和氯化钠分别是怎样形
鲁科版必修 2
第二章 化学键 化学反应与能量
第一节 化学键与化学反应
教学设计
[教学目标] 1. 能从宏观和微观相结合的视角分析与解决问题，认识构成物质的微粒之间存在相互 作用。 2. 能从化学键的角度认识化学反应，认识化学键的断裂和形成是化学反应中物质变化 的实质及能量变化的主要原因。 3. 结合典型事例认识离子键和共价键的形成，建立化学键概念，并通过分析、推理等 方法认识两种化学键的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型。 4. 在分析问题和模型建立的过程中，培养学生勤于实践、善于合作、敢于质疑的精神。 5. 深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要 的重大贡献。
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[课时安Baidu Nhomakorabea]3 课时
[教学过程] 教师活动
[新课引入] 我们生活中有很多的化学反应，
就列举的几个反应来看，人们利用 化学反应，目的是什么呢？
课件放映：让学生知道我们可以 利用化学反应的物质变化和能量 变化。
学生活动 第 1 课时 4 个人为一小组讨论，每一小
组找一个代表叙述
设计意图
引导学生生活中化学 反应不仅可以制备新 物质，也可以利用反 应中的能量变化。深 刻认识化学对创造更 多物质财富和精神财 富、满足人民日益增 长的美好生活需要的 重大贡献。
[教学重难点] 化学键、离子键、共价键的含义和对化学反应实质的理解 [教学策略] 讨论法、猜想法、探究法、分析推理法、对比归纳等方法 [知识框架]
化学键
认识化学反应
认识物质的构成
物质 变化 的实 质
能量 变化 的实 质
化学 键的 含义
化学 键的 类型
化学键与物质 的构成
[教学准备] 1、 学生：观察生活中的化学变化，分组实验等 2、 教师：准备学生分组实验的仪器和药品；演示试验所需的仪器和药品；课件等。
的？
观察，思考 学生思考、小组讨论
[定义]原子之间通过共用电子形成 的化学键，称为共价键。阴阳离子 间通过静电作用形成化学键，称为 离子键。哪种元素之间容易形成共 价键？哪种元素之间容易形成离 子键？
观察，思考，讨论
[比较] 为了更形象的表示离子键 和共价键，科学家们通常使用电子 式来表示化学键及其形成过程。 通过这两个过程，大家思考，在离 子键和共价键中，化合价的含义是 什么呢？
成的呢？ 氢原子和氯原子都属于非 金属元素，容易得电子还
是失电子？ HCl 分子中，通过什么方式
使微粒达到稳定结构？ HCl 是由什么微粒构成
的？ Cl 属于活泼非金属，Na 属
于活泼金属，容易得电子
还是失电子？ NaCl 中，通过什么方式使
微粒达到稳定结构？ NaCl 是由什么微粒构成
在分析问题的过程 中，培养学生勤于实 践、善于合作、敢于 质疑的精神
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[当堂检测] 下面让我们通过练习 来检验一下本节课所学内容的掌 握情况。
思考，总结，归纳 思考，练习，适当讨论
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小结归纳 复习巩固
[课后作业] 请大家课后完成这个 练习。
课后练习 [板书设计]第 1 课时
第 1 节 化学键与化学反应 一、 化学键与化学反应中的物质变化 1、 化学键
化学反应的实质 2、 共价键和离子键 3、 共价化合物与离子化合物