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授予教师信息化工具，易用应用软件，实现课堂用、经常用、普遍用
扩大优质资源覆盖面
解决教学点教学力量薄弱的问题
全面推进“三个课堂”的优质建设
促进城乡教育均衡发展，提升教学质量，建设常态化专递课堂
优质资源汇聚，实现区域资源共建共享
提升全域教育信息化教学水平，实现基于本地汇聚资源的大数据分析； 解决资源共享过程中网络不流畅问题
使信息化与教育教学深度融合，促进优质资源共建共享，促进公平教育。
.
教师 学生
家 长
5
• 教育信息化建设内容
教育云基于基础环境，以“混合云”的模式建设，面向区域五类用户群体，提供综合服务。解决区域资源难汇聚、难分享、 难管理，低层次重复建设现象严重；提升区域教育信息化管理水平，解决单个学校信息化经费及人员投入大等问题。
较长
分期投入 投资规模可控
较短
硬件投入作为底层基础
基础网络建设 多媒体设备 服务器存储
.
运维服务
难度大 需要专职的专业运维团队
简单 有专业运维团队服务
简单 有专业运维团队服务
风险评估
政府投资风险高 IT风险高
业务风险高
政府投资风险高 IT风险低
业务风险高
政府投资风险低 IT风险低
业务风险低
趋势一 从购买软硬件到租赁云服务
高速可持续发展保障
精细化的服务监管
与多方原厂合作密切
中立性（以客户利益为导
向，在产品和技术选型上 集成资质最优最全
公正中立）
拥有多行业大型项目集成
两大教育基地三大研究院 经验
坚强的产品研发后盾专业、专家级咨询
高效专属运营团队
专业化队伍
.
10
助推教育公平 提升教育品质
.
11
大数据分析
服
教育管理现代化
师资均衡发展
个性化学习
务
障
体
服务对象
教育局
学校
教师
家长
学生
系
.
7
• 把握教育云平台建设关键点
构建教育云平台的重点考虑因素
易用
使用便捷、功能易用
共享
区域资源实现汇聚共享
流畅
网络质量保证使用效果
智慧
数据、资源具可分析性
架构
系统成熟稳定易扩展
先进
方案设计先进可延展
安全
保证系统和数据安全
2016 省教育厅关于开展教育信息化工作专项督导检查。
.
2
• 教育信息化现状
硬件设备闲置，利用率低 软硬件未充分整合
平台、通道不畅通 资源共建共享难
教学工具、功能不会用 缺少运营维护，使用感知差
平台 资源 应用 终端
城乡 校际 校内
.
培训 运营 维护 服务
3
• 教育云平台建设需解决问题
提高硬件设备利用率，软硬件平台充分整合
真正达到“一师一优课、一课一名师”要求
提升区域教育管理水平
.
4
• 教育云平台建设理念及目标
• 建设理念：
教育主管 部门
打造“教育生态圈”，实现区域教育信息化均衡
发展，促进教育管理现代化，惠及圈内所有人。
学校管 理者
教育生 态圈
• 建设目标：
第三方 机构
建设真正可以用起来的教育云平台，实现课堂用、经常用、普遍用。
区域教育云平台建设整体思路
பைடு நூலகம்
中国电信系统集成公司河北分公司
.
1
• 建设教育云平台势在必行
2012 . 9 教育部长刘延东 全国教育信息化工作会议
教育信息化的重点工作为“三通两平 台”。
2014 . 11
五部委 《构建利用信息化手段扩大优质教育资
源覆盖面有效机制的实施方案》
明确了教育信息化的重点工作为“教育 信息化建设和应用方向”。
.
6
• 教育信息化建设思路
+ 区域教育云服务平台
教育行业公有云
教育行业私有云
网
运
云主机
云存储
云网络
云安全
云服务
维
络
服 务
公共资源 共有应用 公共平台
区域资源 本地应用 本地平台
终端
体
加
系
软硬件融合
+ 资源共建共享
三个课堂推进
统一平台
速 信息孤岛问题
师资不均问题
服务低效问题
安
教育生态圈
全
保
大数据分析
趋势二
逐渐开始重视应用及资源内容 9
• 电信公司优势
公司规模大
客户服务好
安全性
本地化
技术运营优
2中立性
系统集成强
、专业化
全球最大基础网络运营商
全球最大宽带互联网运营 专属定制化方案
商
本地化用户服务
最大的云计算服务提供商 全过程一站式服务
遍布全国320+数据中心 3千客户经理服务身边
网络安全高可靠性保障 专业化的服务品质
2016 . 6
教育部 《教育信息化“十三五”规划》
利用现有通信基础设施，加快推进资源 服务平台建设，最终形成覆盖全国、多 级分布、互联互通的数字教育资源云服 务体系。
2016 . 7 中共中央办公厅、国务院办公厅
《国家信息化发展战略纲要》
充分利用云部署、大数据、云服务技术 扩大优质教育资源覆盖面，鼓励企业和 社会机构生产软件平台，政府购买服务。
• 建设内容：
1张网络： 校校通宽带网络，实现网络加速，资源共享流畅
一点接入
统一认证
2大平台：
资源汇聚平台、教育管理平台 4大系统：
全网服务
统一鉴权
区域资源管理系统、区域资源大数据分析系统、运维管理系统、安全保障系统 N大应用工具：
资源云服务
备授课工具、录播+互动、综合办公、云桌面、电子书包、安全监控、微课大赛工具、网上评选等
开放
与第三方平台接口对接
.
8
• 教育云平台建设模式
运营模式
产权
政府建设 政府自用
政府
政府维护
政府建设 政府自用
政府
承建方维护
承建方建设 承建方维护 政府整体购买服务
承建方
资源应用产生价值
优质资源的汇集和共享 教学工具的辅助和创新 资源数据的采集和分析
资金投入
项目周期
一次性投入 投资规模大
较长
一次性投入 投资规模大
扩大优质资源覆盖面
解决教学点教学力量薄弱的问题
全面推进“三个课堂”的优质建设
促进城乡教育均衡发展，提升教学质量，建设常态化专递课堂
优质资源汇聚，实现区域资源共建共享
提升全域教育信息化教学水平，实现基于本地汇聚资源的大数据分析； 解决资源共享过程中网络不流畅问题
使信息化与教育教学深度融合，促进优质资源共建共享，促进公平教育。
.
教师 学生
家 长
5
• 教育信息化建设内容
教育云基于基础环境，以“混合云”的模式建设，面向区域五类用户群体，提供综合服务。解决区域资源难汇聚、难分享、 难管理，低层次重复建设现象严重；提升区域教育信息化管理水平，解决单个学校信息化经费及人员投入大等问题。
较长
分期投入 投资规模可控
较短
硬件投入作为底层基础
基础网络建设 多媒体设备 服务器存储
.
运维服务
难度大 需要专职的专业运维团队
简单 有专业运维团队服务
简单 有专业运维团队服务
风险评估
政府投资风险高 IT风险高
业务风险高
政府投资风险高 IT风险低
业务风险高
政府投资风险低 IT风险低
业务风险低
趋势一 从购买软硬件到租赁云服务
高速可持续发展保障
精细化的服务监管
与多方原厂合作密切
中立性（以客户利益为导
向，在产品和技术选型上 集成资质最优最全
公正中立）
拥有多行业大型项目集成
两大教育基地三大研究院 经验
坚强的产品研发后盾专业、专家级咨询
高效专属运营团队
专业化队伍
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10
助推教育公平 提升教育品质
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11
大数据分析
服
教育管理现代化
师资均衡发展
个性化学习
务
障
体
服务对象
教育局
学校
教师
家长
学生
系
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7
• 把握教育云平台建设关键点
构建教育云平台的重点考虑因素
易用
使用便捷、功能易用
共享
区域资源实现汇聚共享
流畅
网络质量保证使用效果
智慧
数据、资源具可分析性
架构
系统成熟稳定易扩展
先进
方案设计先进可延展
安全
保证系统和数据安全
2016 省教育厅关于开展教育信息化工作专项督导检查。
.
2
• 教育信息化现状
硬件设备闲置，利用率低 软硬件未充分整合
平台、通道不畅通 资源共建共享难
教学工具、功能不会用 缺少运营维护，使用感知差
平台 资源 应用 终端
城乡 校际 校内
.
培训 运营 维护 服务
3
• 教育云平台建设需解决问题
提高硬件设备利用率，软硬件平台充分整合
真正达到“一师一优课、一课一名师”要求
提升区域教育管理水平
.
4
• 教育云平台建设理念及目标
• 建设理念：
教育主管 部门
打造“教育生态圈”，实现区域教育信息化均衡
发展，促进教育管理现代化，惠及圈内所有人。
学校管 理者
教育生 态圈
• 建设目标：
第三方 机构
建设真正可以用起来的教育云平台，实现课堂用、经常用、普遍用。
区域教育云平台建设整体思路
பைடு நூலகம்
中国电信系统集成公司河北分公司
.
1
• 建设教育云平台势在必行
2012 . 9 教育部长刘延东 全国教育信息化工作会议
教育信息化的重点工作为“三通两平 台”。
2014 . 11
五部委 《构建利用信息化手段扩大优质教育资
源覆盖面有效机制的实施方案》
明确了教育信息化的重点工作为“教育 信息化建设和应用方向”。
.
6
• 教育信息化建设思路
+ 区域教育云服务平台
教育行业公有云
教育行业私有云
网
运
云主机
云存储
云网络
云安全
云服务
维
络
服 务
公共资源 共有应用 公共平台
区域资源 本地应用 本地平台
终端
体
加
系
软硬件融合
+ 资源共建共享
三个课堂推进
统一平台
速 信息孤岛问题
师资不均问题
服务低效问题
安
教育生态圈
全
保
大数据分析
趋势二
逐渐开始重视应用及资源内容 9
• 电信公司优势
公司规模大
客户服务好
安全性
本地化
技术运营优
2中立性
系统集成强
、专业化
全球最大基础网络运营商
全球最大宽带互联网运营 专属定制化方案
商
本地化用户服务
最大的云计算服务提供商 全过程一站式服务
遍布全国320+数据中心 3千客户经理服务身边
网络安全高可靠性保障 专业化的服务品质
2016 . 6
教育部 《教育信息化“十三五”规划》
利用现有通信基础设施，加快推进资源 服务平台建设，最终形成覆盖全国、多 级分布、互联互通的数字教育资源云服 务体系。
2016 . 7 中共中央办公厅、国务院办公厅
《国家信息化发展战略纲要》
充分利用云部署、大数据、云服务技术 扩大优质教育资源覆盖面，鼓励企业和 社会机构生产软件平台，政府购买服务。
• 建设内容：
1张网络： 校校通宽带网络，实现网络加速，资源共享流畅
一点接入
统一认证
2大平台：
资源汇聚平台、教育管理平台 4大系统：
全网服务
统一鉴权
区域资源管理系统、区域资源大数据分析系统、运维管理系统、安全保障系统 N大应用工具：
资源云服务
备授课工具、录播+互动、综合办公、云桌面、电子书包、安全监控、微课大赛工具、网上评选等
开放
与第三方平台接口对接
.
8
• 教育云平台建设模式
运营模式
产权
政府建设 政府自用
政府
政府维护
政府建设 政府自用
政府
承建方维护
承建方建设 承建方维护 政府整体购买服务
承建方
资源应用产生价值
优质资源的汇集和共享 教学工具的辅助和创新 资源数据的采集和分析
资金投入
项目周期
一次性投入 投资规模大
较长
一次性投入 投资规模大