人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)

人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一 凡田，六年一颁，神田、寺田不在此限。 若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
-------日本《田令》 材料二 农民必须给国家交谷（租）；农民必 须给国家服劳役（庸）或纳布代役。
（屯仓和田庄）和部民制。
奴隶制
国 中 奴隶王朝
封建王朝
夏朝
秦朝
公元前21世纪 公元前3世纪
本日
大和国 5世纪
奴隶制国家
7世纪的日本： 贵族占有大量土地，不断剥削奴隶和部民，社会矛
盾空社前会尖矛锐盾。尖在锐这种情况动下荡，不奴安隶、部财民政纷纷危起机来造
反，大量逃亡。地方贵族反抗中央王室，一些较大的
贵族贵极族力势想力独强自大控制中王央政权权衰，落从中获得政更局大混的乱利益。
贵族加紧内部争夺，政局十分混乱。
7世纪的中国： “贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌
盛，民勤本业，国力逐步强盛，历史上称之为贞观之 治。”
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
二、大化改新
1. 背景
武士阶层形成并不断壮大，在此后的日 本历史中发挥了极为重要的作用。
以血缘关系 和主从制相 结合的军事 集团成员
小武士团—大武士团
对抗地 方政府
响应朝 廷征战
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
2.幕府统治：
时 间： 12世纪晚期 人 物： 源氏首领源赖朝 地 点： 镰仓 幕府与天皇之间关系、特点：
——摘自陈冰《作坊里的日本》
材料二：今年是《中日和平友好条约》缔结40周年， 应遵守和坚持《中日和平友好条约》等中日四个政治 条约的精神和共识。如果说两国关系现在出现了“小 阳春”，要防止“倒春寒”，要让中日关系向着持续 稳定的方向发展。我们对日方有期待
———2018年李克强答中外记者问
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
（1）上述材料反映了日本历史上哪一次改革的内容？ 大化改新
（2）上述改革内容中，农民要承受哪些负担？ 交租、服劳役或是纳布代役
（3）这次改革对日本发展有何影响？
使日本从奴隶社会向封建社会过渡
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
合作探究
材料一：古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师， 向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不 久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订 不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次 向他的第一位老师发动战争
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
课程目标 ①知道大化改新 ②初步了解日本古代社会
中考要求 （理解）大化改新
一、6世纪前的日本
6世纪前的日本社会状况如何？ 请同学们自主学习本目， 完成下列问题。
时间 1—2世纪: 3世纪： 5世纪:
大事 小国林立，与汉有往来 本州中部 “大和国”兴起 大和国基本统一日本
统治阶级矛盾 内因
下层民众反抗
根本因素
外因：中国隋唐先进文化影响 催化因素
2.时间: 646年开始(7世纪中期) 3.人物: 孝德天皇
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
大化改新的主要内容有哪些？有何历史影响？ 4.主要内容 政治：
贞观之治
中王央权集衰权落制度（天皇） 中央集权
中地贵央方族：：势二国力官、强八郡大省 、里
中央：三省六部制 地方：州县制
班社田会收矛授盾法尖锐
土地国有
统财一政赋危税机(租加庸剧调制)
统一赋税(租庸调制)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？ 武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。 资料链接：武士道源于日本，是以为主君不怕死、
不要命的觉悟为根本，强调“毫不留念的死，毫不 顾忌的死，毫不犹豫的死”，为主君毫无保留的舍 命献身的精神。“武士道”没有是非观念，只重视 维护自己所在集团的荣誉和安全。 武士道的实质： 以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆
拥有独立于朝廷的政治、军事权力； 幕府与天皇 朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任 命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开 垦的田地准许终身占有。 -----《三世一身法》
促进土地私有制的发展 贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地
形成封建庄园（不输不入）
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
地方豪强为了维护自身利益，争相蓄养 武士。
大化改新
古代
日本
武士与幕府
背景 主要内容 历史意义
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
当堂训练
1. 7世纪时，日本从奴隶社会过渡到封建
C 社会的标志性事件是
A.大和国统一日本 B.幕府统治的建立
C.大化改新
D.武士阶层的出现
善思
根据课文和插图，你觉得在古代日本发展 过程中，有哪些地方借鉴了中国制度和文化？
学习了本课，你有何启示？
小组合作学习，讨论、交流
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
三、武士和武士集团(武士出现 幕府掌权) 1.武士集团的形成
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
结合所学知识，思考： பைடு நூலகம்何正确认识和发展中日关系？
铭记历史、勿忘国耻…… 和平友好、相互学习、合作共赢……
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
课堂小结
大和统一日本
加强以天皇为中心的中央集权,地方设国、郡、 里，由中央派官治理。 经济：
①将土地、部民收归国有，成为公地、公民; ②实行班田制; ③统一赋税。 5.影响：走向封建
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
日本
唐朝
统大治化危改机新
大和政权是如何进行统治的？
材料：
“大王”是日本大和政权首
脑，“大王”依赖中央、地 最高统治者: 大王
方的氏姓贵族统治全国。大 和统治阶级将被征服的部落 依靠力量:
贵族
居民，按照“部”的形式组 经济基础: 领地和部民制
织起来进行生产。国家的经 济 基 础 是 大 王 的 直 辖 领 地 大和国是什么性质的国家？