小学科学四年级上册教案
人教版PEP小学科学四年级上册全册教案
人教版PEP小学科学四年级上册全册教案第一单元：人体第一课时：我的身体- 教学目标：- 研究并掌握身体的一些基本部位的名称，如头、手、脚等。
- 能够正确使用身体部位的名称描述自己的动作和感觉。
- 教学准备：- 教材：学生用书、教师用书。
- 教具：图片，实物模型。
- 教学步骤：- 导入新课，介绍本节课的研究内容。
- 通过展示图片和实物模型，引导学生认识和研究头、手、脚等基本身体部位的名称。
- 让学生自己触摸不同的身体部位，并描述自己感觉到的动作和感觉。
- 进行小组活动，让学生互相询问和回答关于身体部位的问题。
- 结束本节课，复所学内容，并布置作业。
- 教学延伸：- 学生可以用自己的手指触摸并指出他人的不同身体部位。
- 在日常生活中，鼓励学生使用正确的身体部位名称来描述自己的动作和感觉。
第二课时：感官- 教学目标：- 研究并了解五种感官，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
- 能够辨别和描述不同感官的作用和特点。
- 教学准备：- 教材：学生用书、教师用书。
- 教具：图片，实物示例。
- 教学步骤：- 导入新课，介绍本节课的研究内容。
- 通过展示图片和实物示例，引导学生了解和感知不同的感官，例如看到美丽的风景、听到悦耳的音乐、闻到香喷喷的花香等。
- 分别向学生展示各种感官的实物示例（如眼镜、耳机、花等），让学生亲身体验不同感官的作用和特点。
- 进行小组活动，让学生互相描述和猜测不同感官的作用。
- 结束本节课，复所学内容，并布置作业。
- 教学延伸：- 引导学生在日常生活中留心和感知各种感官的作用，例如倾听自然的声音、品味不同口味的食物等。
...（继续编写其他单元的教案）。
教科版小学科学四年级上册全册教案
教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 声音的奥秘2. 光的传播3. 电的力量4. 磁铁的吸引力5. 岩石与矿物6. 植物的生长7. 动物的适应8. 天气的奥秘二、教学目标1. 理解声音、光、电、磁铁的基本原理，掌握其应用。
2. 认识常见岩石、矿物、植物、动物的特点，了解自然界的多样性。
3. 学会观察天气变化，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、电的力量、磁铁的吸引力。
2. 教学重点：声音的产生、植物的生长、天气的观察。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、光源、电路实验器材、磁铁、岩石、矿物、植物、动物标本等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放声音、展示光源、演示电路实验等形式，激发学生的好奇心，引导学生主动探索。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：讲解声音是如何产生的，以及声音的传播方式。
（2）光的传播：讲解光的传播原理，以及光的反射、折射现象。
（3）电的力量：讲解电路的组成，以及电流、电压、电阻的关系。
（4）磁铁的吸引力：讲解磁铁的性质，以及磁力线的分布。
（5）岩石与矿物：介绍常见岩石、矿物的特点，学会鉴别。
（6）植物的生长：讲解植物的生长过程，了解光合作用、呼吸作用。
（7）动物的适应：介绍动物如何适应环境，了解生物的多样性。
（8）天气的奥秘：学会观察天气变化，了解气候现象。
3. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 光的传播原理3. 电的力量与磁铁的吸引力4. 岩石、矿物特点5. 植物的生长过程6. 动物的适应策略7. 天气的观察方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述声音的产生和传播原理。
（2）画出光的反射、折射现象。
（3）解释电流、电压、电阻的关系。
（4）描述磁铁的性质和磁力线分布。
（5）列举三种岩石和矿物的特点。
（6）简述植物的生长过程。
2024年教科版小学四年级科学上册教案
2024年教科版小学四年级科学上册教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学四年级科学上册教材第三章《物体的运动》的第二节“力的作用”。
具体内容包括力的定义、力的作用方式、力的作用效果以及力的测量。
二、教学目标1. 了解力的概念，知道力的作用方式，理解力的作用效果。
2. 学会使用弹簧测力计测量力的大小。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：力的测量。
重点：力的概念、力的作用方式、力的作用效果。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、实验用小车、钩码、气球、细线等。
学具：每组一个弹簧测力计、小车、钩码、气球、细线。
五、教学过程1. 实践情景引入利用气球和细线，让学生体验力的作用，引导学生思考：什么是力？力是如何产生的？2. 例题讲解（1）力的定义：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用方式：推、拉、提、压等。
（3）力的作用效果：改变物体的运动状态或形状。
3. 随堂练习让学生举例说明生活中的力的例子，并判断力的作用方式。
4. 力的测量（1）介绍弹簧测力计的原理和使用方法。
（2）分组实验，让学生用弹簧测力计测量不同重量的钩码所受的力。
5. 小结六、板书设计1. 力的概念、作用方式、作用效果。
2. 力的测量：弹簧测力计。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中三个力的例子，并说明力的作用方式。
答案：如拉力（拉门把手）、压力（按开关）、摩擦力（走路）。
2. 作业题目：用弹簧测力计测量一个物体的重力，并记录数据。
答案：根据实验数据填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、力的作用方式及力的测量掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何用力的知识解释生活中的现象，如为什么踢足球时球会飞出去？为什么刹车后车会停下来？等。
重点和难点解析1. 力的概念和作用方式的讲解；2. 力的测量方法，特别是弹簧测力计的使用；3. 实践情景引入的设计，以激发学生的兴趣和思考；4. 作业设计，确保作业能够巩固学生对课堂内容的理解。
教科版小学四年级上册科学全册教案
教科版小学四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的定义、科学家的工作以及科学探究的基本方法。
2. 《生物多样性》：学习生物的分类、特征以及生物之间的相互关系。
3. 《人体的奥秘》：认识人体的主要器官、功能及其相互协调。
4. 《能量的转换与应用》：探讨能量的来源、转换和利用。
5. 《地球与宇宙》：了解地球的结构、地貌及宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握科学的基本概念、生物多样性、人体器官、能量转换和地球宇宙知识，提高观察能力、思考能力和实践操作能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法进行科学探究，提高合作、交流、表达等能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识、生命尊重和科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法、生物分类、能量转换、地球宇宙知识。
教学重点：科学的基本概念、生物多样性、人体器官、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、标本、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合图片、模型、实验等辅助教学。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析、解决问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 用大号字体突出本节课的主题。
2. 目录：列出本节课的教学内容。
3. 重点：用不同颜色的粉笔标注教学重难点。
4. 图表：绘制相关图表，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学的定义和科学探究方法。
（2）列举生物多样性的表现，并说明其意义。
（3）描述人体的主要器官及其功能。
（4）简述能量转换的原理及实例。
（5）介绍地球和宇宙的基本知识。
答案：（1）科学是研究自然、社会和思维现象的规律性的知识体系。
小学四年级科学教案精选7篇
小学四年级科学教案精选7篇小学四年级科学教案篇一1．《溶解》单元一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。
溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
不同的物质在水中的溶解能力不同。
物质在水中的溶解是有一定限度的。
食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。
1.1《水能溶解一些物质》一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
1.2《水是怎样溶解物质的》溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
1.3《液体之间的溶解现象》一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
1.4《不同物质在水中的溶解能力》不同的物质在水中的溶解能力不同。
一些气体也能溶解于水。
1.5《溶解的快与慢》可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
1.6《一杯水能溶解多少食盐》一定量的水只能溶解一定量的食盐。
1.7《分离食盐与水的方法》食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
2．《声音》单元声音是由物体的振动产生的。
音高和音量是描述声音的两个基本指标。
改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
音高是由振动的频率决定的；音量是由振动的振幅决定的。
人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。
2.1《听听声音》我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
2.2《声音是怎样产生的》》声音是由物体的振动产生的。
2.3《声音的变化》音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。
小学四年级科学上册教案大象版
小学四年级科学上册教案大象版科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。
下面是给大家整理的小学四班级科学上册教案大象版，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学四班级科学上册教案大象版1教学目标：过程和方法：1.两人合作，画出自己及其它物体的影子，观察影子。
2.自制日影仪并会用它测量影子。
3.观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。
4.模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。
知识技能：1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。
2.认识太阳在天空中的(视)运动模式。
3.知道太阳的(视)运动与影子变化的关系。
情感态度价值观：1.能够持久而细心地连续进行一天的观测。
2.体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。
3.建立起对宇宙探究的爱好。
教学过程设计：一、导入1.师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
(谜底：影子)2.学生猜谜。
3.讨论：你怎么知道谜底是影子的?关于影子你还知道哪些?4.学生沟通对影子的了解。
[评析：猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。
学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。
同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的(影子的产生需要光线等)]二、画影子(一)画自己的影子。
谈话：你们画过影子吗?有人画过自己的影子吗?讨论：你们打算怎样画自己的影子?你的影子可能是什么样的?带学生到操场上画自己的影子。
这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。
学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。
影子虽然是极为一般的，但他们就是对这些极为一般的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。
这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：1.影子与太阳分别在人(物体)的两侧。
2.影子的底端是与人(物体)相连的。
3.影子是灰黑色的(即使穿着彩色的衣服也一样)。
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。
课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。
2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。
课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。
3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。
课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。
4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。
课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。
2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。
5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述地球的自转与公转。
（4）解释能量守恒定律。
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 声音的世界声音的产生与传播声音的特征与分类声音与生活2. 光的奥秘光的传播与反射镜子的原理与应用光的折射与透镜3. 电的力量电流的产生与作用电路的组成与原理电池与电器的使用二、教学目标1. 了解声音、光和电的基本概念，掌握相关知识点。
2. 培养观察、实验、探究的能力，提高科学素养。
3. 培养安全意识，学会正确使用电器和科学实验器材。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象，电路的组成与原理。
2. 教学重点：声音的产生与传播，光的反射与透镜，电流的产生与作用。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、镜子、透镜、电路实验盒、多媒体设备等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括音叉、镜子、透镜、电路组件等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放声音、展示光影、展示电器，引导学生感知生活中的科学现象。
2. 例题讲解讲解声音的产生与传播，光的反射与折射，电流的产生与作用。
3. 随堂练习学生分组进行实验，观察声音、光、电的现象，并进行讨论。
5. 互动提问教师提问，学生回答，检验学习效果。
六、板书设计1. 声音的世界声音的产生与传播声音的特征与分类声音与生活2. 光的奥秘光的传播与反射镜子的原理与应用光的折射与透镜3. 电的力量电流的产生与作用电路的组成与原理电池与电器的使用七、作业设计1. 作业题目：填空题：声音的产生与传播，光的反射与折射，电流的作用。
问答题：简述电路的组成与原理，镜子与透镜的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：布置学生查阅与声音、光、电相关的科普资料，拓宽知识面。
开展科学实验活动，激发学生探究兴趣，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：光的折射现象和电路的组成与原理。
小学科学四年级上学期全册科学教案人教版
小学科学四年级上学期全册科学教案人教版科学教案：小学四年级上学期全册科学教案【教案一】任务名称：探究太阳的直射和斜射辐射对气温的影响教案目标：1. 让学生了解太阳的直射和斜射辐射对气温的影响。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 彩色图片展示太阳的直射和斜射辐射。
2. 温度计和测量器具。
3. 温度记录表。
教学过程：引入：1. 展示彩色图片，引导学生观察太阳的直射和斜射辐射。
2. 提问学生：你们觉得太阳的直射和斜射辐射有什么区别？对温度有影响吗？实践活动：1. 分组实验，每组选择一个阳光充足的地方。
2. 测量在直射辐射下的温度和在斜射辐射下的温度，并记录数据。
3. 小组讨论并总结观察结果。
4. 教师引导学生分析结果，明确直射辐射对温度的影响较大。
拓展活动：1. 学生以小组形式进行自由探究：太阳直射和斜射在不同时间对温度的变化有何影响？2. 各小组讨论并展示实验结果。
3. 教师总结学生观察和探究的结果，引导学生认识到太阳的直射和斜射辐射影响气温的变化。
【教案二】任务名称：了解动植物的生长过程教案目标：1. 让学生了解动植物的生长过程。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生爱护生物的意识。
教学准备：1. 有关动植物生长过程的图片和视频。
2. 植物种子和土壤。
3. 动物幼崽的图片和视频。
教学过程：引入：1. 展示动植物的生长过程的图片和视频，引导学生观察。
2. 提问学生：你们觉得动植物是如何生长的？有什么特点？实践活动：1. 学生观察并剖开一个植物种子，认识其构造。
2. 将植物种子种植在土壤中，每天观察并记录其生长情况。
3. 学生观察和研究动物幼崽生长的过程，通过图片和视频进行了解和讨论。
4. 教师引导学生总结动植物的生长过程，并与学生共同制定保护生物的措施。
拓展活动：1. 学生以小组形式进行野外考察，观察不同类型的动植物生长环境和其生长的过程。
小学四年级上册科学教案优秀5篇
小学四年级上册科学教案优秀5篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
教科版小学科学四年级上册教案《全册
教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程，认识不同种类的植物及其特点。
2. 第2章《动物的生活与行为》：探究动物的生活习性、行为特点及适应环境的能力。
3. 第3章《光与影》：研究光的现象，了解光的传播、反射、折射等原理。
4. 第4章《电与磁》：学习电和磁的基本概念，探索电与磁之间的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握教材中的基本概念和原理，学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、思考、交流等途径，培养学生探究科学的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光与影、电与磁的相关原理。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的生活习性、光的传播、电与磁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、显微镜、电磁铁、电路实验箱等。
2. 学具：学生分组实验材料，如植物、动物模型、手电筒、镜子、磁铁等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：展示植物的生长过程，让学生观察并思考植物为什么能生长。
2. 新课内容讲解：（1）植物的生长与变化：讲解植物的生长过程，引导学生认识不同种类的植物及其特点。
（2）动物的生活与行为：介绍动物的生活习性和行为特点，分析动物如何适应环境。
（3）光与影：讲解光的传播、反射、折射等现象，让学生了解光与影的关系。
（4）电与磁：介绍电和磁的基本概念，引导学生探索电与磁之间的关系。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长与变化：以图文并茂的形式展示植物的生长过程。
2. 动物的的生活与行为：列出动物的主要生活习性和行为特点。
3. 光与影：用图示表示光的传播、反射、折射等现象。
4. 电与磁：列出电和磁的基本概念，表示电与磁之间的关系。
教科版小学科学四年级上册全册优质教案
教科版小学科学四年级上册全册优质教案一、教学内容1. 《我们身边物质》：认识固体、液体和气体，解物质性质和变化。
2. 《力世界》：探索力概念、作用和效果，学习牛顿三定律。
3. 《声音奥秘》：研究声音产生、传播和特性，解声音与音乐关系。
4. 《电与磁》：探索电产生、传递和利用，认识磁铁性质和应用。
5. 《光传播》：研究光传播、反射、折射和色散现象。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中基本概念、原理和现象。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、实验和解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对科学兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物质性质和变化、力作用和效果、声音与音乐关系、电与磁现象、光传播和反射。
2. 教学重点：培养实验操作能力、观察分析能力、问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、投影仪等。
2. 学具：实验手册、练习本、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、谜语等形式，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解重点、难点知识，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习：设计具有针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作意识和解决问题能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课主要内容。
2. 提纲：列出本节课重点知识，简洁明。
3. 图表：绘制相关图形、表格，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中固体、液体和气体，并描述它们性质。
（2）解释牛顿三定律，举例说明。
（3）简述声音产生、传播和特性。
（4）分析电与磁在日常生活中应用。
（5）画图说明光传播和反射现象。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置具有挑战性任务，鼓励学生进行深入研究，提高学生探究能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知教学内容选择与组织是教学成功关键。
四年级科学教案上册教案
四年级科学教案上册教案四年级科学上册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本科学知识，培养科学思维方法。
2. 培养学生的观察能力、实验能力和表达能力。
3. 培养学生探究科学问题的兴趣和态度。
4. 促进学生对科学本质的认识和理解。
二、教学内容1. 物质的变化2. 植物的生长与变化3. 空气的组成与性质4. 太阳、地球和月亮5. 水的循环与变化三、教学重点与难点1. 重点：培养学生的观察和实验能力，促进他们对科学知识的理解和应用。
2. 难点：如何引导学生进行科学探究，激发他们的兴趣和动力。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 教学软件：PowerPoint、视频、图片等3. 实验器材：烧杯、量筒、漏斗等4. 植物标本、显微镜等五、教学方法1. 激活学生的前知：回顾三年级所学的科学知识，为新知识的学习做铺垫。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、实验探究等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
3. 学生活动：组织学生进行观察、实验、讨论等活动，培养他们的合作精神和探究能力。
六、教学过程1. 导入：通过故事、实例等引入新课，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：通过讲解、示范和多媒体展示等方式，让学生掌握新知识。
3. 巩固练习：通过课堂练习、实验等方式，巩固所学知识，加深理解。
4. 归纳小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 布置作业：布置相关练习题，要求学生回家完成。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过观察、测试、实验报告等方式，评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议。
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程、种子发芽的条件、植物的光合作用等。
2. 第2章《动物的行为与习性》：学习动物的生活习性、行为特点、适应环境的能力等。
3. 第3章《岩石与矿物》：认识岩石、矿物的种类、特点及成因，了解地球的物质组成。
4. 第4章《能量的转换与应用》：探究物体内能的转换、简单电路、可再生能源等。
二、教学目标1. 让学生掌握植物生长的基本过程、动物的行为特点及适应环境的能力。
2. 培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 增进学生对自然资源的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量的转换与应用、岩石与矿物的识别。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的行为特点、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、岩石矿物标本、电路元件等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验器材、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事、观察等方式，引入新课。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际操作、观察、思考，让学生掌握知识。
3. 例题讲解：针对重点、难点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
7. 课后实践：布置实践性作业，让学生在实际操作中巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示教材重点、难点内容。
2. 板书结构：清晰、简洁，逻辑性强。
七、作业设计1. 作业题目：（1）植物生长过程中，种子发芽的条件有哪些？（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述岩石与矿物的区别。
（4）列举三种可再生能源。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的确定与解析2. 教学目标的设定与实现3. 教学过程的实践情景引入与例题讲解4. 板书设计的重要性5. 作业设计的针对性与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点的确定与解析1. 能量的转换与应用：此部分涉及物理学中的能量守恒定律，对于小学生来说较难理解。
2024年教科版小学科学四年级上册精彩教案《全册
2024年教科版小学科学四年级上册精彩教案《全册一、教学内容第1章《植物的生长》：了解植物生长的基本过程，认识种子、根、茎、叶的结构和功能。
第2章《动物的运动》：探究动物运动的方式和原理，认识骨骼、肌肉的作用。
第3章《电路的奥秘》：学习电路的基本原理，制作简单电路，了解电流、电阻的概念。
第4章《地球与宇宙》：认识地球的自转、公转，了解太阳系的基本成员。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握植物、动物、电路、地球与宇宙的基本知识，能运用所学知识解释现象。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、思考、探究的能力，提高学生的动手操作和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：电路的原理、地球与宇宙的认识。
教学重点：植物的生长过程、动物的运动方式、电路的制作与测试、地球的自转与公转。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、电路元件、地球仪、宇宙图片等。
2. 学具：学生分组准备实验器材，如放大镜、尺子、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园植物、动物运动、日常用电等，引导学生发现生活中的科学现象。
2. 例题讲解：结合教材，讲解植物生长、动物运动、电路原理、地球与宇宙的相关知识点。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
植物生长：观察种子发芽，绘制生长过程图。
动物运动：模仿动物运动，分析运动原理。
电路原理：制作简单电路，测试电路的通断。
地球与宇宙：制作地球仪，了解地球自转与公转。
六、板书设计1. 板书2024年教科版小学科学四年级上册教案2. 板书内容：以图文结合的形式，展示教材重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：植物的生长：描述种子发芽的过程，绘制植物生长图。
动物的运动：观察一种动物的运动，分析其运动原理。
电路原理：设计一个简单电路，并说明其工作原理。
地球与宇宙：介绍地球自转与公转的特点，绘制太阳系示意图。
教科版小学科学四年级上册教案《全册
教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容本节课的教学内容选自教科版小学科学四年级上册，主要涉及全册各个章节的内容。
具体包括：1. 第一章《走进大自然》：学习自然界的多样性，了解动植物的特点和分类。
2. 第二章《天气与气候》：认识天气现象，了解气候对生活的影响。
3. 第三章《生活中的科学》：学习生活中的科学现象，探索科学原理。
4. 第四章《物质与变化》：了解物质的性质，探究物质的变化。
5. 第五章《简单机械》：学习简单机械的原理，掌握使用方法。
6. 第六章《能量与运动》：认识能量的转化，了解运动和力的关系。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究科学的欲望。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解自然界多样性、天气与气候、物质与变化等抽象的科学概念。
2. 教学重点：掌握简单机械的使用方法、能量与运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、实验器材、小组合作学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然界中的现象，引导学生思考自然界的多样性。
2. 知识讲解：讲解动植物的特点和分类，让学生了解自然界中的生物。
3. 例题讲解：以天气与气候为例，分析气候对生活的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的科学现象，探索科学原理。
5. 实验演示：进行物质与变化的实验，让学生直观地感受科学现象。
6. 动手操作：让学生亲自动手操作简单机械，掌握使用方法。
7. 课堂练习：布置有关能量与运动的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然界多样性动植物特点生物分类2. 天气与气候天气现象气候影响生活3. 生活中的科学科学现象探索4. 物质与变化物质性质变化原理5. 简单机械原理使用方法6. 能量与运动能量转化运动与力七、作业设计1. 题目一：列举一种动植物的特点，并说明其分类。
教科版小学四年级上册科学全册教案
教科版小学四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：详细内容为植物的生长过程、开花结果、种子传播等；2. 第二章《动物的行为与适应》：详细内容为动物的行为分类、适应环境的方式、动物的运动等；3. 第三章《地表形态的变化》：详细内容为地壳运动、火山与地震、岩石与矿物等；4. 第四章《简单机械与能量》：详细内容为简单机械原理、能量的转换与守恒、生活中的简单机械等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握植物、动物、地表形态、简单机械与能量等相关知识，培养学生的观察、思考、动手能力；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生学会科学探究的方法，提高解决问题的能力；3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱生物、珍惜资源、保护环境的情感态度，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为与适应、地表形态的变化、简单机械原理等；2. 教学重点：观察与思考、实践操作、科学探究方法、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、岩石矿物标本、简单机械模型等；2. 学具：显微镜、放大镜、实验器材、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物、地表形态等，引出本节课的主题；2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关知识，解答学生疑问；3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流，提高学生的合作能力；6. 课后实践：布置实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 突出本节课主题；2. 内容：以图表、关键词、简笔画等形式展示教学重难点；3. 布局：合理布局，条理清晰，便于学生记录与复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程；（2）观察动物的行为，分析其适应环境的方式；（3）了解一种地表形态的变化，绘制相应的示意图；（4）设计一个简单机械，说明其原理与作用。
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。
2. 第二章《动物的行为与适应》：研究动物的行为特点及其适应环境的能力，包括觅食、防御、繁殖等方面。
3. 第三章《岩石与矿物》：学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程，培养对自然资源的认识和保护意识。
4. 第四章《电的奥秘》：初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识，提高观察、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，运用科学思维解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。
2. 教学重点：植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频，引发学生对本册内容的兴趣。
2. 讲解：详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。
3. 实践：分组进行观察、实验，如观察种子发芽、制作简单的电路等。
4. 课堂讲解：针对教学难点和重点进行讲解，结合实践情景进行分析。
5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽的过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
四年级科学上册教案全
四年级科学上册教案全一、教学目标1.了解科学是什么，科学研究的对象和方法；2.完成观察和实验的任务，培养学生的观察和实践能力；3.培养学生对科学的兴趣和好奇心，促进学生主动思考。
二、教学内容1.科学是什么–科学的定义和特点–科学研究的对象–科学研究的方法2.生物科学–动物–植物–人体3.物体的性质与变化–物体的形状、颜色、大小等性质–物体的变化：溶解、燃烧、生锈等4.自然资源–水资源–大气资源–生物资源三、教学准备1.教学用具–教材：四年级科学上册–视频、图片、实物等多媒体教具2.教学环境–教室内的投影设备和电脑3.教学方法–讲述与示范相结合的教学方法–师生互动的讨论和问答四、教学过程第一课时：科学是什么1.导入（5分钟）–利用一段科学实验的视频或图片引起学生的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
2.讲解（15分钟）–讲解科学的定义和特点，介绍科学研究的对象和方法。
3.活动（25分钟）–让学生分组进行小实验，例如：观察一颗种子发芽的过程，记录观察结果并进行分析。
4.总结（5分钟）–通过讨论整理出科学的定义和特点，以及科学研究的对象和方法。
第二课时：生物科学1.导入（5分钟）–通过课外例子、图片或实物，让学生观察并描述一种动物的特征。
2.讲解（15分钟）–带领学生了解不同的动物，介绍它们的特征和生活习性。
3.活动（25分钟）–分组让学生进行小调查，观察不同动物的习性，并向全班展示调查结果。
4.总结（5分钟）–总结不同动物的特征和生活习性，并向学生展示有关动物的图片或视频。
第三课时：物体的性质与变化1.导入（5分钟）–利用实物或图片，引导学生观察不同物体的性质，如形状、颜色、大小等。
2.讲解（15分钟）–以不同物体为例，讲解它们的性质，如金属的导电性、绳子的柔韧性等。
3.活动（25分钟）–分组让学生进行小实验，观察不同物体在不同条件下的变化，如将钢铁放置在水中观察生锈的变化。
4.总结（5分钟）–让学生通过讨论总结不同物体的性质和变化规律。
教科版小学四年级上册科学全册教案
教科版小学四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章：我们身边的物质1.1 物质的认识1.2 物质的性质和变化2. 第2章：力和运动2.1 力的概念和作用2.2 运动的形式和规律3. 第3章：声音和光3.1 声音的产生和传播3.2 光的传播和现象4. 第4章：电和磁4.1 电的认识4.2 磁的现象和应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播、电和磁的现象等基本概念和原理。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高科学思维能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化、力的作用与运动、声音和光的传播、电和磁的现象。
2. 教学重点：观察和实验方法的掌握，科学思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图等。
2. 学具：实验材料、学习卡片、练习册等。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过生活实例，提出问题，引发学生思考。
2. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生理解相关概念和原理。
结合实验，让学生亲身体验，加深理解。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
及时反馈，解答学生疑问。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
各组汇报成果，分享经验。
激发学生继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 教科版小学四年级上册科学教案2. 内容：以提纲形式展示教学内容，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：填空题：物质的基本性质、力的作用、声音和光的传播等。
问答题：解释物质的性质与变化、运动的规律等。
实践题：设计相关实验，观察并记录现象。
2. 答案：详细解答作业题目，引导学生正确思考。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍和网站，拓展学生知识面。
设计趣味实验，激发学生探究欲望。
组织科学竞赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性和互动性5. 作业设计的合理性和拓展性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密围绕教科版小学四年级上册科学教材的章节和详细内容。
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九年义务教育青岛版小学科学四年级上册教案小学科学课程标准当今世界，科学技术突飞猛进，新的科学发现、技术突破及重大创新不断涌现。
科学技术在当代社会和经济发展中起着越来越重要的作用。
科学技术促进了生产力的发展，为人类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然提供了可能, 推动了社会和经济的快速发展和繁荣，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。
科学技术正深刻改变着社会，而社会的发展乂对科学技术的进步不断提岀新的要求。
科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力，也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生活态度，一种当代公民必备的素质。
科学素质是公民素质的重要组成部分。
公民需要具备的基本科学素质一般是指：了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
提高公民的科学素质，对于增强公民参与社会和经济发展的能力，改善生活质量，对于建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展都具有十分重要的意义。
科学教育承担着培养公民科学素质的重任。
早期科学教育对每个人科学素质的形成具有十分重要的影响。
科学对人们认识世界起着关键的作用。
儿童自小就会形成对周围世界的看法，而这些看法经常是不符合科学原理的。
因此，及早对他们进行科学教育，有利于帮助他们建立一些基本的科学概念，发展科学思维和语言能力，培养科学态度。
小学科学课程承担着培养小学生科学素质的责任，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。
必须在义务教育阶段小学1〜6 年级设置科学课程。
《全日制义务教育科学（1〜6年级）课程标准》（以下简称《标准》）是小学科学课程建设的纲领性文件。
《标准》所规定的课程口标和内容标准是每一位小学生在该阶段应该达到的基本要求。
《标准》是小学科学教材编写的依据、教学的依据以及教学评价的依据。
一、课程性质小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。
科学素质的培养是义务教育的重要任务。
小学科学课程实施探究式的科学教育，通过引导学生体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。
探究式科学教育，能够让学生通过亲自收集数据，参与实证、讨论和辩论，建构和理解主要的科学概念；体会到人类通过观察、实验和推理来获取正确的知识，并了解科学知识是相对稳定并不断发展进步的。
探究式科学教育，还能够培养学生的科学思维能力、动手能力、创新能力和运用科学语言进行表达和交流的能力。
学主有了参与探究活动的亲身体验，也有利于他们对科学精神的理解和培养，学会尊重事实，尊重和欣赏不同的意见，养成科学的生活方式，并对科学技术与社会的关系有基本的了解。
小学科学课程还应为学生进一步的学习和发展奠定基础。
部分学生在成年以后，会从事与科学技术直接相关的工作。
实施探究式的科学教育能够保护学生对自然的好奇心，激发他们对科学的热爱，这对他们今后进入高一级学校的学习，以及未来的职业选择都是至关重要的。
疑，不断更新和深入，正是科学研究的特点。
探究式学习方式的主要特点是学生亲自收集和获取资料和数据，有时也包括运用已经证实的第二手资料；在实证的基础上进行逻辑推理和思考，联系自己的经验和有关的理论，作出判断和结论；通过交流、讨论、辩论和再思考，逐步建立起对科学概念的理解，而不仅仅是依靠听讲来接受科学概念。
探究式学习需要在教师引导、组织和支持下进行。
小学科学课程要向学生提供充分的探究式学习的机会，引导学生亲历科学探究的过程。
在小学科学课程中也需要采用其他形式的教学方法，如讲述、示范、观摩，利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习。
小学四年级科学上册教学计划一.所教年级学生现状分析：四年级共有3个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。
贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。
提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么（1…5课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物；对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。
最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么（4・-7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能洛解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
3、植物的生活（8-12课）主要是研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。
本单元从整体上遵循了从一般到特殊，山整体到部分认识事物的规律。
4空气和水的力（13…17课）：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。
进一步培养学生的自主设计，对比实验及搜集整理信息的能力，尝试用学到的科学知识改善生活。
5、热的传递（18…22课）：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。
知道保温与散热的知识，通过学生的猜想和假设，对比实验，观察研究及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学认识。
6、探究与实践：选择与本册探究活动密切相关的问题。
食物里的有害物质; 太阳能热水器的发展与使用。
通过调查硏究，提示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响，培养与人合作，交往的胆量与能力，增强自主进行科学探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。
3、能运用已有知识做岀自己对问题的假想答案。
4、能根据假想作案，制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和理有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。
培养学生的情感态度与价值观：1、保持与发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。
4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
5、在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提岀来不同见解，乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
教学中的重点、难点：形成初步的鞋究能另，掌握基本的探究过程，提出问题一猜想与假设一设计方案--实验验证--获得结论--表达与交流--产生新问题。
四、具体措施：1、耐心、细心、精心做科学。
2、观察实验记录表的设计与填写。
3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。
4、力求做到知识和能力并进，不可偏废。
5、强调过程的同时，要重视结果。
6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避教师的传授。
7、在动手之前引导学生多动脑。
8、传授科学知识的同时，注重人文精神的渗透。
9、注意课外教学资源的利用。
10、评价要中肯，不可无限制的夸张，适当的批评不可少。
五、教学进度安排：按县小学教研室进度进行第一单元我们吃什么单元分析：本单元包括《我们的食物》、《我们的营养》、《饮食与健康》3课内容。
本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察、实验操作、收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。
懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理、全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好习惯。
逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；善于用学到的科学知识改善生活。
本单元各课之间有密切的联系：《我们的食物》是本单元第一课，主要是让学生用观察和收集资料的方法来认识一些食物，知道我们的食物主要来源于大自然。
《我们的营养》一课是让学生学习用简单的实验方法鉴别儿种常见食物的主要营养，进一步收集资料，并作简单分析。
《饮食与健康》主要阐述任何一种或一类食物都不能为人体提供全部所需的营养素，所以我们要学会从营养的角度认识食物的分类，合理地搭配日常的膳食。
在对信息作进一步收集和整理的基础上, 启发引导学生用恰当的方式进行表达与交流，认识到营养全面的重要性。
课时安排：3课时1、我们的食物教学目标：1、了解食物的多样化及其主要来源。
2、学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。
3、学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统讣结果的初步能力。
教学重点：了麻人类需要的主要营养及其来源。
教学难点：培箱学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。
教学准备：1、学生准备：将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片（教师课刖适当指导记录和制作卡片的方法）;搜集有关食物的资料和图片（或自带一些食物）。
2、教师准备:实物投影仪、一天食物情况统计表格教学过程：一、导入新课同学们，平时你们都常吃些什么食物呢？（生答）看来，同学们对食物都很感兴趣，那关于食物，还有哪些知识呢？这节课，我们就来研究“我们的食物”师并随机板书课题。
二、了解食物1、我们的食物有哪些？同学们，老师让你们记录了前一天自己所吃的食物，现在谁能说说你吃了些什么？（生答）教师适时把学生的卡片在实物投影仪上展示并总结板书：馒头米饭面条……（面食）白菜豆角西红柿……（蔬菜）鸡肉鱼肉猪肉……（肉类）等。