部编人教版小学一年级下册语文课文(2)5小公鸡和小鸭子课件
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一块儿：一起、一同。
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
读第二自然段，想一想： 1.它们来到了什么地方？ 2.它们一起做了什么？结果怎么样？ 3.谁帮助谁干什么？
小公鸡帮小鸭子捉虫子吃
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子， 他们的反应如何呢？
吃得很欢
急得直哭
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子
jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭 子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
读第三自然段，想一想： 1.他们又到了什么地方？ 2.小鸭子说了什么？ 3.小公鸡是怎么做的？
听
笔顺： 造句：梅梅正在快乐地听歌。
tīnɡ jiàn 听见
tīnɡ ɡē 听歌
ɡē
哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
ɡē ɡe 哥哥
dà ɡē 大哥
他（他人）（他们） 河（河水）（小河） 说（小说）（说书） 也（也好）（也是） 地（土地）（地主） 听（听说）（好听） 哥（哥哥）（大哥）
课后作业
河 信
死 忽
跟ห้องสมุดไป่ตู้身
喊
bēi 背 包
背
bèi 后背
整体感知
读课文想一想：课文的主人公是谁呢？
小
小
公
鸭
鸡
子
课文解读
读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中 用的“一块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
团结 友爱
2.读一读，比一比。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷tō偷u 地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个
句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子 中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公 鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二 个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小 公鸡有危险后，很快地去救他。
读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？
小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水， 差点淹死，还好小鸭子救了他。
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?
tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī 他飞 快 地 游 到 小 公 鸡 shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bèi shànɡ 的 背 上。
xiǎo hé 小河
hé liú 河流
shuō
说
shuō huà 说话
shuō mínɡ 说明
笔顺： 造句：他们一起说相声，配合很好。
yě
也
笔顺： 造句：她能做的，我也能做。
yě xǔ 也许
yě nénɡ 也能
dì
地
笔顺： 造句：一匹马在草地上奔跑。
cǎo dì 草地
tiān dì 天地
tīnɡ
小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不 快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
因为……所以……
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨 水，所以他不会游泳。
总结
小公鸡
小鸭子
嘴
尖尖的
扁扁的
能捉到虫子 不能捉到虫子
尖尖的
扁扁的
脚 脚趾之间没有蹼 脚趾之间有蹼
不会游泳
会游泳
结构梳理
小公鸡__帮____小鸭子捉虫吃 小鸭子__救____小公鸡
说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞 快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来 帮助他。
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
主旨概括
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮 助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快， 而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫 子。
鸭子为什么能游泳？
鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不 被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增 大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身 体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所 以鸭子会游泳。
字词学习
tā
他
tā rén 他人
tā men 他们
笔顺： 造句：他们喜欢在游泳池里游泳。
hé
河
笔顺： 造句：小河里的水可真清啊！
5 小公鸡和小鸭子
R·一年级下册
新课导入
伙伴
一起做事情、玩的人
新伙伴——小公鸡和小鸭子
③
①
② ④
自读： 标自然段 圈生字
kuài
块
一块
zhuō
捉
捉迷藏
jí
急
焦急
zhí
直
直角
xínɡ
行
行李
sǐ
死
死亡
xìn
信
信封
ɡēn
跟
跟随
hū
忽
忽然
hǎn
喊
叫喊
shēn
身 你会认了吗？
身体
捉直 快急行
1.熟读课文，练习本课生字词。 2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说 一说吧！
课后习题参考答案
1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的
故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公 鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡 对小鸭子的关心和感激。
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
读第二自然段，想一想： 1.它们来到了什么地方？ 2.它们一起做了什么？结果怎么样？ 3.谁帮助谁干什么？
小公鸡帮小鸭子捉虫子吃
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子， 他们的反应如何呢？
吃得很欢
急得直哭
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子
jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭 子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
读第三自然段，想一想： 1.他们又到了什么地方？ 2.小鸭子说了什么？ 3.小公鸡是怎么做的？
听
笔顺： 造句：梅梅正在快乐地听歌。
tīnɡ jiàn 听见
tīnɡ ɡē 听歌
ɡē
哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
ɡē ɡe 哥哥
dà ɡē 大哥
他（他人）（他们） 河（河水）（小河） 说（小说）（说书） 也（也好）（也是） 地（土地）（地主） 听（听说）（好听） 哥（哥哥）（大哥）
课后作业
河 信
死 忽
跟ห้องสมุดไป่ตู้身
喊
bēi 背 包
背
bèi 后背
整体感知
读课文想一想：课文的主人公是谁呢？
小
小
公
鸭
鸡
子
课文解读
读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中 用的“一块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
团结 友爱
2.读一读，比一比。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷tō偷u 地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个
句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子 中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公 鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二 个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小 公鸡有危险后，很快地去救他。
读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？
小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水， 差点淹死，还好小鸭子救了他。
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?
tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī 他飞 快 地 游 到 小 公 鸡 shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bèi shànɡ 的 背 上。
xiǎo hé 小河
hé liú 河流
shuō
说
shuō huà 说话
shuō mínɡ 说明
笔顺： 造句：他们一起说相声，配合很好。
yě
也
笔顺： 造句：她能做的，我也能做。
yě xǔ 也许
yě nénɡ 也能
dì
地
笔顺： 造句：一匹马在草地上奔跑。
cǎo dì 草地
tiān dì 天地
tīnɡ
小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不 快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
因为……所以……
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨 水，所以他不会游泳。
总结
小公鸡
小鸭子
嘴
尖尖的
扁扁的
能捉到虫子 不能捉到虫子
尖尖的
扁扁的
脚 脚趾之间没有蹼 脚趾之间有蹼
不会游泳
会游泳
结构梳理
小公鸡__帮____小鸭子捉虫吃 小鸭子__救____小公鸡
说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞 快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来 帮助他。
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
主旨概括
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮 助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快， 而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫 子。
鸭子为什么能游泳？
鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不 被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增 大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身 体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所 以鸭子会游泳。
字词学习
tā
他
tā rén 他人
tā men 他们
笔顺： 造句：他们喜欢在游泳池里游泳。
hé
河
笔顺： 造句：小河里的水可真清啊！
5 小公鸡和小鸭子
R·一年级下册
新课导入
伙伴
一起做事情、玩的人
新伙伴——小公鸡和小鸭子
③
①
② ④
自读： 标自然段 圈生字
kuài
块
一块
zhuō
捉
捉迷藏
jí
急
焦急
zhí
直
直角
xínɡ
行
行李
sǐ
死
死亡
xìn
信
信封
ɡēn
跟
跟随
hū
忽
忽然
hǎn
喊
叫喊
shēn
身 你会认了吗？
身体
捉直 快急行
1.熟读课文，练习本课生字词。 2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说 一说吧！
课后习题参考答案
1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的
故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公 鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡 对小鸭子的关心和感激。