合肥一中、六中、八中 2018 年艺术类 特长生招生专业测试实...

合肥一中、六中、八中2018年艺术类

特长生招生专业测试实施细则

根据市教育局《关于印发<合肥市2018年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案>的通知》（合教〔2018〕113号）及《关于印发<合肥一中、六中、八中2018年特长生招生实施办法>的通知》（合教秘〔2018〕245号）等文件要求，结合艺术类特长生的实际情况，特制定本实施细则。

一、组织领导

合肥一中、六中、八中艺术类特长生招生考核工作由合肥市教育考试院统一组织，由合肥一中具体负责实施。纪检工作由市纪委驻局纪检监察组负责。

二、操作原则

1．依据2018年招生政策。

2．公平、公正、公开。

3．分类报名、统一考核。

三、领取特长生考核准考证

5月24日上午8:30-11:00，下午2:30-5:00在合肥一中（滨湖新区）行政楼三楼阅览室领取特长生考核准考证。

四、专业考核

1．考核时间：5月26—27日，上午8:00开始，下午2:00开始。

考生上午7：30，下午1:30之前进入学校候考区进行抽签，确定考核的先后顺序。

2．考核分组：考核分西洋乐，民乐，声乐同时进行。

3．考核地点：合肥一中（滨湖新区）实验楼。

参加考核的考生，考核当日凭艺术类特长生招生专业测试准考证从学校北门进入学校，家长不准进入学校。

考生进校后在指定的候考室候考，引导员按时、有序的将考生带入考场。

4．考核办法：

（1）器乐类考生需自带乐器（钢琴除外），测试内容为“音准”和现场演奏。“音准”即根据钢琴弹奏音进行模唱，同时现场演奏自备的一首曲目，或者按照评委的要求演奏自备曲目中的一个片段。各评委现场根据考生演奏的技巧、表达的情感等独立评定合格与否，并当场亮牌，超半数评委认定合格的，即为专业考核合格，否则为不合格。考核结果当场告知考生本人。

（2）声乐类考核内容为“音准”和现场演唱。“音准”即根据钢琴弹奏音进行模唱，同时清唱一首自备歌曲，或者按照评委的要求演唱自备歌曲的一个片段。各评委现场根据考生演唱的技巧、表达的情感等独立评定合格与否，并当场亮牌，超半数评委认定合格的，即为专业考核合格，否则为不合格。考核结果当场告知考生本人。

五、专业合格证发放及审核

考核当日，考核合格者在考核结束后，领取专业考核合格证书。

考生获得专业合格证，若在市教育考试院公示期有异议的，将以市教育考试院最终审核结果为准。

六、几点说明

1．未在指定时间抽签及参加考核的视为自动放弃。

2．没有携带艺术类特长生招生专业测试准考证者，不准参加考核。

3．考核当日考生凭准考证方可进入学校(家长一律不得进入考点)。

4．考生参加专业考核需听从工作人员的安排，严守考场纪律。

合肥一中、六中、八中2018年科技类

特长生招生专业测试实施细则

根据市教育局《关于印发<合肥市2018年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案>的通知》（合教〔2018〕113号）及《关于印发<合肥一中、六中、八中2018年特长生招生实施办法>的通知》（合教秘〔2018〕245号）等文件要求，结合科技类特长生的实际情况，特制定本实施细则。

一、组织领导

合肥一中、六中、八中科技类特长生招生考核工作由合肥市教育考试院统一组织，由合肥八中具体负责实施。纪检工作由市纪委驻局纪检监察组负责。

二、操作原则

1．依据2018年招生政策。

2．公平、公正、公开。

3．分类报名、统一考核。

三、招生类别及计划

1．招生类别：青少年科技创新、青少年信息学、青少年电脑机器人。

2．招生计划：共135人。（合肥一中50人、合肥六中35人、合肥八中50人，各校招生时不再细分类别，考核合格的各类考生都可以按照自己的意愿在提前批次中选择填报合肥一中、六中和八中三所中学中的任意一所）。

四、抽签及考核

1．5月25日上午8：30-11：30，到合肥八中（政务区）西大门附近的体育馆一楼领取考核准考证。

2．考试时间为5月 26 日- 27 日。上午8:00开始。下午2:00开始。每个半天考前30分钟考生抽签确定考试顺序。

考核地点：

1．所有参加考核学生于考核当日半天的上午7:30前，下午1：30前由合肥八中西大门进入学校，到达合肥八中科技创新中心一楼大厅集中，然后进行抽签决定考核顺序。

2．抽签完成后由引导老师将参加创新大赛、机器人和信息学三个项目考核的学生带到指定的考点进行考核。

五、考核内容：

（一）青少年科技创新

1.自我展示。用3分钟左右的时间向专家展示自己的研究项目，包括研究的意义、方法、过程（原始资料）和主要成果。

2.评委提问。评委对考生的材料和展示内容进行评审、提问。

评委评审、提问的内容：

内容解释（说明）

创意/创新/科学思想原创性的问题;独特的方法来解决科学性问题;明确的研究目的;所有相关变量控制。

文献回顾科学文献的研究和参考使用;研究项目科学背景的了解。

科学方法研究工作所运用科学的程序或操作证据;实验或调查应遵循的基本方法。

数据管理适当记录数据，并将数据科学的显示在表，图表和图形中;对数据的正确分析。

结论由获得的数据而推导的正确结论，结论的一致性与科学性

应用项目的实际应用;在某些方面的社会应用价值。

研究技能和努力程度研究者努力开展项目的技能和水平;项目的工作量;用于收集数据的技术和设备的使用;每一位指导教师的帮助;日志等原始资料

理解项目/后续性研究学生对研究过程中每个实施步骤以及项目总体的认识;高中后续性研究的展望（也可以提出新的项目）

3.考核的结果由专家认定，认定等级分为合格和不合格。超半