演讲稿之对演讲与口才的理解

对演讲与口才的理解

【篇一：演讲与口才】

《演讲与口才》论文

浅谈大学生演讲与口才

的重要性

学院：化学院专业：化工姓名：xxxx 学号：xxxxxxx

指导老师：xxxxx

浅谈大学生演讲与口才的重要性

摘要：作为新时代的大学生，我们不仅要专攻于专业知识与技能，

更应重视综合能力的培养。只有拥有优秀的演讲口才能力才能真正

适应社会的发展。而演讲与口才这门课刚好给予了我们一个面向世

界的绝佳机会。本文通过论述演讲与口才以及其的重要性，借以展

示它对我们大学生的作用。

关键字：演讲；口才；重要性；作用。

一、重要性

作为当代大学生，怎样才能与时代同步伐呢？我个人认为，优秀的

演讲口才能力是比较重要的一个方面。只有拥有优秀的演讲口才能

力才能真正适应社会的发展。

之所以选择《演讲与口才》这一门课程作为我的选修课，是因为你

我认为作为当代大学生，必须有一定程度的演讲口才能力，要知道

在适当的场合说适当的话，要明白如何才能更好的跟各行各业的人

打交道，要了解如何才能认识更多的知心好友。

曾经有位出名的烹饪大师想把自己的毕生绝学传给他最得意的一名

弟子。在此之前他先让弟子给他做一道世界上最好吃的菜肴，弟子

就端上来一盘舌头，大师问其原因，弟子说道：“历来功成名就之人，大都少不了一副‘三寸不烂之舌’，正是这东西声情并茂的描绘，才带

来了许多美好的文明，才带来了人类许多欲望的满足和幸运的降临。”大师欣然，接着又让这名弟子给他做一道这世界上最难吃的菜肴，没想到弟子还是端来一盘舌头。大师不解，弟子又说：“舌头这

东西固然美味，但它也是最难吃的。正所谓‘祸从口出’，古往今来，

这世上诸多人为的灾难罪孽，有几桩不是由舌头挑起的呢？”大师听

后大笑起来，他终于找到了继承自己绝学的最适合人选。

这个故事从一个侧面给向我们揭示了口才对于一个人的重要性，它

是我们今后事业成功的必备条件之一。如果没有一个良好的语言表

达能力，就不能把我们的思想通过说话传递给别人，我们就不可能

得到这个社会的赏识。

演讲就是靠着有声语言，即“讲”；态势语言和主题形象，即“演”等

多重手段，构成了一个综合、统一而完整的传达系统。这三者中如

若缺少了任何一个，都不能构成完整的、真正意义上的演讲活动。

同时，演讲活动也离不开态势语言，如若演讲者在讲台上一味地讲，而无姿态表情的变化、手势动作的配合，就会使演讲缺少具体性、

生动性和实体感；进而，演讲活动更不能离开有声语言。否则只见

其人不闻其声，就难以达到交流思想感情的目的。正是这三种要素，才构成了具体生动活泼的演讲表达活动。

对于口才，古今中外的远见卓识者历来都给予了高度的重视。在我

国历史上，确有很多口若悬河、能言善辩之士，凭着一张剑舌，活

跃在当时的政治舞台上，诸葛亮“舌战群儒”和“智激周瑜”就是家喻

户晓老少皆知的故事。“一言可以兴邦，一言可以丧邦”等古语，把

国之兴亡与舌辩的力量紧密联系起来，充分揭示了说话的巨大的社

会作用。大至安邦治国，小至家庭和睦都与说话是分不开的。

好的口才是成功的基石。一个人的才干可以通过言语谈吐加以充分

地表露出来，使对方能够更进一步地了解你，并且信任你，这样对

方才敢付托给你重任。但说话是最容易的事，也是最难的事。最容易，因为三岁的小孩也会说话；最难，因为最擅长辞令的外交家也

有说错话的时候。说，还是不说？说什么？怎么说？和谁说？是一

种文化，是一门艺术，掌握这门艺术，就能驾驭奇妙的舌头，妙语

会改变你的人生。

二、演讲与口才的作用

认识是人所具有的独特功能。认识是人脑的机能，是在一系列实践

活动中完成的。演讲究其属性来讲也是一实践活动，人在参与活动时，要对众多的现象、问题，进行思考、理解、领会，这个思维过

程就是一种认知过程。演讲促使个体认识的目标有四个：认识自我、认识他人、认识社会、认识真理。

社会生活中的人们，彼此间需要交流思想，交换意见，联络感情，

而演讲就是一个比较高级的社交形式。通过这种社交，能够增进人

际间的了解和团结，增进人的心理健康，提高工作效率。不管哪一

个领域，不管哪一个阶层，在思想、学识、技艺水平相差无几的情

况下，

能说能写的人，总比只能写不能说的人，更能多渠道的、有效地、

充分的表达自己的思想，展现自己的才智，从而广泛且恰如其分的

与他人建立起联系。

一次成功的演讲可以传达大量的知识文化信息，演讲者在演讲过程

中可以从中受到自我教育，听众可以从中受到外化教育，接受信息，受到熏陶感染，并内化为自己是一种行动。如人们所熟知的百家讲

坛中于丹关于《论语》的演讲，俞敏洪在北京大学在新生开学典礼

大会上的演讲，对陶冶广大青少年的情操，塑造美好的心灵，树立

远大的理想，刻苦学习努力工作，都起到积极的教育作用。

演讲活动是演讲者与听众对事物美丑属性直接感知、情感体验和激

起美感的活动，是感知、感情、理解、想象等心理功能互相渗透、

共同协作的活动。而在整个演讲活动中，演讲者自身也能从中产生

美感享受：当演讲者自身作为审美主体时，这种自我欣赏主要来自

于听众的反馈和对效果的满意。因此，演讲活动的主体（演讲者）

与演讲活动的受体（听众）他们在不同程度上既是审美主体，又是

审美客体。演讲中的美感包括诚挚美、哲理美、意境美、语言美、

形式美等。

三、作为大学生如何提高自己演讲与口才的水平

一要读书，很难想象一个从不读书的人在一个博览群书的人面前，

能有什么口才；在生活中多读书，可以为口才的形成提供源源不断

的知识来源，一个人能讲、会讲的前提是他有话可讲。而读书，在

演讲与口才这一方面，就是解决“无话可讲”问题的治本之策。

【篇二：对演讲与口才这门课的感受和看法】

对演讲与口才这门课程的感受和看法

演讲与口才在我国已经是一个合成词，成了一个专门术语。所以我

认为演讲与口才是一回事，演讲是口才中的口才，是最高级、最完

善的口才。演讲是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一

门综合性很强的社会实践活动。它虽然不是播音，但要有播音那样

的字正腔圆；它虽然不是说故事，但是要有说故事那样绘声绘色；

它虽然不是朗诵，但要有朗诵那样的激情；它虽然不是戏曲，但要

有戏曲那样般的冲突；它虽然不是主持，但要有主持那样的临场发挥。所以演讲不是轻而易举就能学好的，但也绝不是像有的人所想

象的那样高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演讲家的成

功之路，我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就

的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。正如，美国久负盛