水面的秘密PPT课件
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2023七年级下册《海底两万里》PPT课件(67页)
验这第一次的美妙吧。 童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿。童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧。（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了 ，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣。 如果说人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说人生是一副画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符。我们学习
潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板饰有 淡淡的图案花纹。潜艇的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架， 架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多， 共有12，000册藏书。
【】
作品概览
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的长篇小说，
是“凡尔纳三部曲” （另两部为《格兰船长的儿女》和 《神秘岛》）的第二部。
第七章 不知其种属的鲸鱼 我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背 上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是 一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖 进艇里去。
【人物形象】康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游，直到获救的情节 表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质。
第八章 动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，
进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介 绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后 就进入了梦乡。
第九章 尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁
屋子里，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。 一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个 说法语的人出现了。
潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板饰有 淡淡的图案花纹。潜艇的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架， 架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多， 共有12，000册藏书。
【】
作品概览
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的长篇小说，
是“凡尔纳三部曲” （另两部为《格兰船长的儿女》和 《神秘岛》）的第二部。
第七章 不知其种属的鲸鱼 我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背 上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是 一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖 进艇里去。
【人物形象】康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游，直到获救的情节 表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质。
第八章 动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，
进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介 绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后 就进入了梦乡。
第九章 尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁
屋子里，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。 一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个 说法语的人出现了。
幼儿园教案中班科学优秀教案《水的秘密》
幼儿园教案中班科学优秀教案《水的秘密》
一、教学目标
1.了解水的来源和组成；
2.掌握水的三种物态及其转换；
3.理解水的重要性；
4.培养观察力和实验操作能力。
二、教学准备
1.实验器材：漏斗、滤纸、针筒、玻璃杯、重量器、小板凳、三个装满水、碳酸钠和盐的杯子；
2.课件：《水的秘密》PPT。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
1）播放《水的秘密》PPT，引导幼儿了解水的来源和组成；
2）通过图片展示水和其他物质的区别，引导幼儿了解不同物质中水的含量有所不同。
2.探究（30分钟）
1）使用实验器材进行观察和实验，引导幼儿发现水的三种物态及其转换；
2）组织幼儿进行实验：利用滤纸过滤盐水和碳酸钠溶液，使幼儿了解水的溶解性。
3.讲解（10分钟）
1）讲解水在自然界中的分布情况以及人类对水的需求；
2）讲解水的循环过程，引导幼儿了解水的重要性。
4.巩固（20分钟）
1）通过游戏、问答等形式进行知识点复习；
2）出示不同状态的水的图片，让幼儿说出各自的名称和性质。
四、教学反思
1. 教学内容：本节课通过PPT、实验、问答等形式，带领幼儿探究水的来源、组成、三种物态及其转换等知识点，培养他们的观察力和实验操作能力。
2. 教学方法：让幼儿通过实验的方式感知水的溶解性、物态转换等现象，使幼儿的知识更加有针对性，能较好地理解教学内容。
3. 教学反思：本节课采用了多种教学形式，幼儿学习积极性较高。
但在实验环节中，幼儿的实验能力和问题解决能力仍有欠缺，需要加强培养。
《水生植物》PPT课件
第四课 水生植物
1
常见的水生植物-水葫芦
2
芦苇
3
常见的水生植物-金鱼藻
4
水花生
5
荷花
6
浮萍
7
观察水葫芦和金鱼藻 画一画，并思考它的特点
能让水葫芦浮在水面上的 秘密是什么呢？
9
尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会 有什么发现？
10
想一想 ：为什么水葫芦能浮在水面上？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充 满空气，所以能浮在水面上。
16
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
17
11
水葫芦和金鱼藻有哪 些相似之处？
12
水葫芦和金鱼藻的相同和不同
叶子椭圆形 叶柄膨大有气囊
浮在水面上
相同点
生长在水中
需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶
会繁殖 会死亡
叶子细长 茎细长有分枝
沉在水中
13Βιβλιοθήκη 1.水生植物都有根茎叶等器官，它 们的生长需要水分、阳光和空气。
2.水葫芦浮在水面上的原因是： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体 充满空气
14
水生植物水葫芦与陆生 植物狗尾草又有什么相 同和不同之处？
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1
常见的水生植物-水葫芦
2
芦苇
3
常见的水生植物-金鱼藻
4
水花生
5
荷花
6
浮萍
7
观察水葫芦和金鱼藻 画一画，并思考它的特点
能让水葫芦浮在水面上的 秘密是什么呢？
9
尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会 有什么发现？
10
想一想 ：为什么水葫芦能浮在水面上？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充 满空气，所以能浮在水面上。
16
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
17
11
水葫芦和金鱼藻有哪 些相似之处？
12
水葫芦和金鱼藻的相同和不同
叶子椭圆形 叶柄膨大有气囊
浮在水面上
相同点
生长在水中
需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶
会繁殖 会死亡
叶子细长 茎细长有分枝
沉在水中
13Βιβλιοθήκη 1.水生植物都有根茎叶等器官，它 们的生长需要水分、阳光和空气。
2.水葫芦浮在水面上的原因是： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体 充满空气
14
水生植物水葫芦与陆生 植物狗尾草又有什么相 同和不同之处？
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
奇妙的水世界——小学科学教学课件PPT模板
所需材料：水、硬币、针、纸张
步骤： 1. 在纸张上滴几滴水 2. 尝试在水滴上放置尽可能多的硬币 3. 将针轻轻放在水面上
制作彩虹
动手试一试
小朋友们可以观察观察彩虹是怎么产生的
所需材料：水、喷壶、阳光
步骤： 1. 在阳光下，使用喷壶喷出水雾 2. 观察水雾中是否能形成彩虹
总结与讨论
知识回溯：发现与思考
奇妙的水世界
小学科学课件通用PPT
01 水的性质 02 水循环 03 关于水的小实验 04 总结与讨论
目录
的性质
水的奇迹：探索生命的源泉
水的性质
看一看
水的颜色特点
水是无色、透明的液体
水的性质
闻一闻
水的气味特点
纯净的水是没有气味的
水的性质
说一说
水达到沸腾的温度
当水温达到100°C时，水就会沸腾起来
课堂小结
本堂课我们学习了水的性质，讨论了水对地球生态系统 的重要性，通过实验对水有了更加深刻的了解，同学们
还有什么问题吗？我们可以一起讨论讨论。
课后作业
家庭实验
同学们可以观察一下家中厨房不同液体 的密度情况，记录下来，下节课我们将 进行一次分享活动。
感谢观看
水循环
水的奇妙旅行：探索水循环的秘密
水循环
你知道什么是水循环吗？
水循环，也称为水文循环，是地球上水在大气、地表和地下之间不断 循环的过程。这个循环是地球生命支持系统的核心组成部分，对气候
调节、生态系统维护和水资源的分布起着至关重要的作用。
水循环
水循环的过程
蒸发
凝结
降水
流入河流
流入海洋
关于水的小实验
水的秘密：探索与发现
水的溶解性
步骤： 1. 在纸张上滴几滴水 2. 尝试在水滴上放置尽可能多的硬币 3. 将针轻轻放在水面上
制作彩虹
动手试一试
小朋友们可以观察观察彩虹是怎么产生的
所需材料：水、喷壶、阳光
步骤： 1. 在阳光下，使用喷壶喷出水雾 2. 观察水雾中是否能形成彩虹
总结与讨论
知识回溯：发现与思考
奇妙的水世界
小学科学课件通用PPT
01 水的性质 02 水循环 03 关于水的小实验 04 总结与讨论
目录
的性质
水的奇迹：探索生命的源泉
水的性质
看一看
水的颜色特点
水是无色、透明的液体
水的性质
闻一闻
水的气味特点
纯净的水是没有气味的
水的性质
说一说
水达到沸腾的温度
当水温达到100°C时，水就会沸腾起来
课堂小结
本堂课我们学习了水的性质，讨论了水对地球生态系统 的重要性，通过实验对水有了更加深刻的了解，同学们
还有什么问题吗？我们可以一起讨论讨论。
课后作业
家庭实验
同学们可以观察一下家中厨房不同液体 的密度情况，记录下来，下节课我们将 进行一次分享活动。
感谢观看
水循环
水的奇妙旅行：探索水循环的秘密
水循环
你知道什么是水循环吗？
水循环，也称为水文循环，是地球上水在大气、地表和地下之间不断 循环的过程。这个循环是地球生命支持系统的核心组成部分，对气候
调节、生态系统维护和水资源的分布起着至关重要的作用。
水循环
水循环的过程
蒸发
凝结
降水
流入河流
流入海洋
关于水的小实验
水的秘密：探索与发现
水的溶解性
最新第七章-幼儿园教学活动教学讲义PPT课件
讨论：
▪ 以上教学活动体现了幼儿园教学活动的哪 些特点？
第二节 幼儿园教学活动的 构成要素与教学原则
一、幼儿园教学活动的构成要素
▪ 教师：组织者、指导者、支持者 ▪ 教学活动过程是教师体验和创造的过程 ▪ 幼儿：学习的主体、学习方式存在种种差别
教师应将学习者的幼儿和幼儿的学习视为教学活 动中的关键因素。 ▪ 幼儿园教学活动的内容 五大领域 教学内容是教师对幼儿施加教育影响，完成教育 目标的中介。 ▪ 幼儿园教学活动的方法
学习能力作出科学的估计。 ▪ 3.科学选材：教育教学内容深浅难易要适当,充分考虑幼儿的可接受性。
一般应有一定的难度,略高于现有的发展水平,又不超过发展的可能性,要 求幼儿经过一定的努力才能掌握。 ▪ 4. 方法科学：综合运用各种教学方法,并不断加以改进,按照知识的逻辑 顺序和幼儿认识能力在发展的最近区域进行教学,使幼儿利用已有的知 识去获得更多的新知识,同时发展智力。
第七章-幼儿园教学活动
本章内容提要
▪ 幼儿园教学活动概述 ▪ 幼儿园教学活动的构成要素与教学原
则 ▪ 幼儿园常用的教学手段和方法 ▪ 幼儿园教学活动的设计、组织与指导
第一节 幼儿园教学活动概述
▪ 一、幼儿园教学活动的涵义 ▪ 1.涵义： ▪ 教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据
幼儿园教育目标、有目的、有计划地组织 和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围 环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获 取有利于其身心发展的经验的活动。
教学过程： （一）幼儿叙述“沉”与“浮”的物品：
教师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些 东西放在水里会沉下去？ （二）变魔术“鹌鹑蛋浮起来”： 提问：鹌鹑蛋放在水里是沉还是浮起来呢？ 教师做实验——鹌鹑蛋沉入水底 教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鹌鹑蛋，鹌 鹑蛋浮出水面。 教师：你知道我是怎么让鹌鹑蛋浮的吗？ 教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？ 教师出示盐、糖、味精 提问： 我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们 猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！
(2021)粤教版科学五年级上册10课鸡蛋浮起来了(第二单元物体的沉与浮)PPT课件
‹#›
人们还利用二氧化碳不支持燃烧 碳酸饮料中藏有二氧化碳。 的性质生产出了二氧化碳灭火器。
14:08
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பைடு நூலகம்
自制汽水
与爸爸妈妈一起，使用食用小苏打、柠檬、饮用水、白砂糖等 材料，尝试自制“柠檬汽水”。
14:08
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自制柠檬汽水
14:08
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自制柠檬汽水
14:08
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自制柠檬汽水
14:08
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
14:08
‹#›
判断对错
× 1.因为在夜晚可以借助月光看见物体，所以月亮也是光源 √ 2.人类和很多生物一样，在很多方面都要依赖阳光
3.按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非
√ 生物光源。
14:08
‹#›
1.下列说法中，错误的是（ B ）。
14:08
‹#›
小苏打和白醋的变化
小苏打与白醋混合后产生了很多气泡。我们可以制作简单的实 验装置，研究小苏打和白醋混合后产生的是什么气体。
14:08
‹#›
小苏打和白醋的变化
将带火星的小木条靠近导气管口观察木条的变化。再将气体通 入澄清的石灰水中，观察石灰水的变化。
14:08
‹#›
14:08
‹#›
小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？ 下面我们来做两个实验
1、往杯子里插入燃 烧的细木条。
14:08
‹#›
2、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.(注意 不要把玻璃杯中的液体倒出来)
能使燃着的火焰熄灭和比空气要重。
14:08
‹#›
我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳。
14:08
人们还利用二氧化碳不支持燃烧 碳酸饮料中藏有二氧化碳。 的性质生产出了二氧化碳灭火器。
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பைடு நூலகம்
自制汽水
与爸爸妈妈一起，使用食用小苏打、柠檬、饮用水、白砂糖等 材料，尝试自制“柠檬汽水”。
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自制柠檬汽水
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自制柠檬汽水
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自制柠檬汽水
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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判断对错
× 1.因为在夜晚可以借助月光看见物体，所以月亮也是光源 √ 2.人类和很多生物一样，在很多方面都要依赖阳光
3.按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非
√ 生物光源。
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1.下列说法中，错误的是（ B ）。
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小苏打和白醋的变化
小苏打与白醋混合后产生了很多气泡。我们可以制作简单的实 验装置，研究小苏打和白醋混合后产生的是什么气体。
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小苏打和白醋的变化
将带火星的小木条靠近导气管口观察木条的变化。再将气体通 入澄清的石灰水中，观察石灰水的变化。
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小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？ 下面我们来做两个实验
1、往杯子里插入燃 烧的细木条。
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2、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.(注意 不要把玻璃杯中的液体倒出来)
能使燃着的火焰熄灭和比空气要重。
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我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳。
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名著导读《海底两万里》完美PPT
《海底两万里》PPT课件
《海底两万里》PPT课件
名著介绍
彼埃尔·阿龙纳斯 生物学家，博古通今，乘潜艇
在水下航行，使他饱览了海洋里的 各种动植物；他和他那位对分类学 入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋 生物向我们做了详实的介绍，界、 门、纲、目、科、属、种，说得井 井有条，使读者认识了许多海洋生 物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的 种种奇观，娓娓道来，令读者大开 眼界。
《海底两万里》PPT课件
名著介绍 《海底两万里》PPT课件
当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆 炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。
第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故 意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从 它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发 生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
《海底两万里》PPT课件
翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受 重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送 葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚 树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起 来，不受鲨鱼和人的欺负！这个葬在珊瑚墓地的人， 正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者。
《海底两万里》PPT课件
名著介绍 《海底两万里》PPT课件
专题探究
专题：写航海日记 全班共同阅读《海底两万里》，先绘制 一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线 路图，表明时间、地点。结合小说的内容， 写一则航海日记。
《海底两万里》PPT课件
名著介绍 《海底两万里》PPT课件
快速阅读法
快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮 助我们尽快地把握全书的内容。特别是像 《海底两万里》这样的科幻小说，往往有 跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念， 读者很急切地想知道故事或者人物的结局， 这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说 读完再说。
《海底两万里》PPT课件
名著介绍
彼埃尔·阿龙纳斯 生物学家，博古通今，乘潜艇
在水下航行，使他饱览了海洋里的 各种动植物；他和他那位对分类学 入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋 生物向我们做了详实的介绍，界、 门、纲、目、科、属、种，说得井 井有条，使读者认识了许多海洋生 物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的 种种奇观，娓娓道来，令读者大开 眼界。
《海底两万里》PPT课件
名著介绍 《海底两万里》PPT课件
当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆 炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。
第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故 意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从 它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发 生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
《海底两万里》PPT课件
翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受 重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送 葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚 树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起 来，不受鲨鱼和人的欺负！这个葬在珊瑚墓地的人， 正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者。
《海底两万里》PPT课件
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专题探究
专题：写航海日记 全班共同阅读《海底两万里》，先绘制 一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线 路图，表明时间、地点。结合小说的内容， 写一则航海日记。
《海底两万里》PPT课件
名著介绍 《海底两万里》PPT课件
快速阅读法
快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮 助我们尽快地把握全书的内容。特别是像 《海底两万里》这样的科幻小说，往往有 跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念， 读者很急切地想知道故事或者人物的结局， 这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说 读完再说。
2.2改变沉浮(课件)(共10张PPT)2024-2025学年湘教版五年级科学上册.ppt
让科学流行起来
钢铁船
水泥船
这些都是用的在水中下 沉的材料，为什么都能浮在 水面上呢？
石头船
钢铁大轮船为什么能在海上 航行呢？
想一想
“水密隔舱”结构是我国唐代的发明。
如果有一两个舱区破损 进水，也不会影响整艘船。
“水密隔舱”结构有什么好处？
找一找
怎样让浮的物体下沉、沉的物体上 浮？
ห้องสมุดไป่ตู้
钢铁大轮船为什么能 在海上航行呢？
你知道潜水艇沉浮的秘 密吗？
练一练
一、选择题 1.把橡皮泥做成（ A）形状，能浮在水面。 A.碗形 B.圆形 C.方形 D.三角形
2．下列物体中，在水中浮的是（ C）。 A.装满水的塑料瓶 B.装满水的气球 C. 空心玻璃球 D.湿润的棉花球
3．下列物体中，在水中浮的是（ A）。 A.有孔洞的石头 B.实心橡皮泥球 C.鹅卵石 D.装满水的小瓶
4．让乒乓球下沉的办法是（ C）。 A. 装一半沙子 B. 装一半橡皮泥 C.装一半水 D. 装满水
5．让沉入水底的塑料瓶浮起来的办法是（ B）。 A. 打开瓶盖 B. 用吸管往瓶里吹气 C. 在水中竖起来 D. 往瓶子塞湿润的棉花
练一练
二、判断题
1.当潜艇主压载水舱注满水时，潜艇从水面潜入水下。（ √） 2.物体的沉浮是可以想办法改变的，改变物体的沉浮可以满足人们的不同需要。（ √） 3.在水中下沉的物体，随意改变形状就能浮在水面。（ ×） 4.浮在水面的物体是不会下沉的。（ ×） 5.当用压缩空气把主压载水舱内的水排出时，潜艇从水下浮出水面。（ √）
五年级上册 第二单元 《沉与浮》
改变沉浮
想一想
给塑料瓶加水，加多少水呢？
你有什么办法让浮在水 面的小瓶，沉下去呢？
水中的微小生物ppt课件
实验记录
鼓藻细胞对称地分为两半 ,成为在中央连接的两个“半 细胞”
鼓藻
科学实践
实验记录
通常呈乳白、淡黄或棕红 色，虫体一般呈线柱状或圆柱 状，不分节，左右对称
线虫
科学实践
水中除表中介绍的几种微小 生物外，还有轮虫、钓钟虫、硅 藻等。我们在显微镜下看到的一 切难以用肉眼观察的微小生物， 统称为微生物。
看，能看见一个亮的光圈。 ③ 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台2～3厘米。将想观察的标
本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中 央。 ④ 调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。从目镜往下 看，调整粗准焦螺旋，看到物像后，再调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升 到标本出现在视野里为止，最后调整光线使尽可能地看清标本。 ⑤ 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的 方向正好相反（如观察目标在视野左侧时，则载玻片要向左移）。
课堂巩固
1.下列环境中，容易采集到微生物的是（ C ）。
A.自来水
B.纯净水
C.池塘水
D.凉开水
2.在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（ D ）。
A.一般物体
B.可厚可薄
C.透明的
D.薄而透明的物体
3.下列光学显微镜使用顺序正确的是（ B ）。
A.安放→上片→对光→调焦→观察
B.安放→对光→上片→调焦→观察
科学实践
实验记录
草履虫
草履虫的身体前端较钝， 后端较尖，中后部较宽，形状 像一只倒转的草鞋
科学实践
实验记录
水蚤体小，呈卵圆形，左 右侧扁。体外有2片壳瓣，后 端延伸而成长的尖刺（壳刺） ，头部伸出壳外，吻较尖
(2021)粤教版科学五年级上册8课小浮板(第二单元物体的沉与浮)PPT课件
第（ ）小组
小石 泡沫 回形 块 塑料块 针
蜡烛
带盖 的空瓶
萝卜
橡皮
预测 理由
重 实心
轻 有空隙
形状 金属
材料 油
空心
材料 重 大小 实心
结果
同一种材料，体积不同时，沉浮能力会改变吗？
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。 小刀 使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。
14:08
‹#›
泡沫塑料和木材都是常见的材料，都能浮在水面上，它们的漂 浮能力相同吗？
√ 生物光源。
14:09
‹#›
1.下列说法中，错误的是（ B ）。
A.太阳是自然光源 B.在黑暗的房间中可以看见苹果 C.没有光就没有影子
14:09
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科学达人
倾力之作
粤科粤教版科学五年级上册
探索真理比占有真理更为可贵。 ——爱因斯坦
认识浮板 物体的沉浮 谁能载的多
泡沫塑料做的浮板可以浮在水面上。
14:08
‹#›
模板也能浮在水面上，为什么不用来做浮板呢？
14:08
‹#›
模板也能浮在水面上，为什么不用来做浮板呢？
14:08
‹#›
我们知道，有些物体在水中会浮，有些物体在水中会沉。
当把压载水舱里的水排出去，使它充满了空气，潜水艇在水下的重量减轻 了，潜水艇就会上浮。
14:09
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
14:09
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判断对错
× 1.因为在夜晚可以借助月光看见物体，所以月亮也是光源 √ 2.人类和很多生物一样，在很多方面都要依赖阳光
3.按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非
小石 泡沫 回形 块 塑料块 针
蜡烛
带盖 的空瓶
萝卜
橡皮
预测 理由
重 实心
轻 有空隙
形状 金属
材料 油
空心
材料 重 大小 实心
结果
同一种材料，体积不同时，沉浮能力会改变吗？
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。 小刀 使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。
14:08
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泡沫塑料和木材都是常见的材料，都能浮在水面上，它们的漂 浮能力相同吗？
√ 生物光源。
14:09
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1.下列说法中，错误的是（ B ）。
A.太阳是自然光源 B.在黑暗的房间中可以看见苹果 C.没有光就没有影子
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科学达人
倾力之作
粤科粤教版科学五年级上册
探索真理比占有真理更为可贵。 ——爱因斯坦
认识浮板 物体的沉浮 谁能载的多
泡沫塑料做的浮板可以浮在水面上。
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模板也能浮在水面上，为什么不用来做浮板呢？
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模板也能浮在水面上，为什么不用来做浮板呢？
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我们知道，有些物体在水中会浮，有些物体在水中会沉。
当把压载水舱里的水排出去，使它充满了空气，潜水艇在水下的重量减轻 了，潜水艇就会上浮。
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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判断对错
× 1.因为在夜晚可以借助月光看见物体，所以月亮也是光源 √ 2.人类和很多生物一样，在很多方面都要依赖阳光
3.按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非
三年级下册语文课件-第四单元习作、语文园地四人教部编版(共22张PPT)
实验后的收获。
作者通过认真细致的视察，生动地写出了整 个实验的经过。语言生动风趣，用词准确，中心 突出，条理清楚，是一篇难得的佳作。
交际范例二
蜗牛 星期天，天气十分闷热，我做完了作业，就到院子里玩。我走到 树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：“蜗牛是害虫还 是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？” 我赶忙跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：“你知想道蜗牛的秘密，为 什么不去实验一下呢？”我想了想，立刻跑出家门，抓了几只蜗牛来 视察。 蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜 叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能 是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的 食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。
习作：我做了一项小实验
三年级下册
习作内容
这次习作环绕“一项小实验”展开， 回忆一下自己做过的小实验，然后选一 项完整、详细地介绍给大家，再写下来。
习作指导
（1）确定“实验”的内容。仔细 想一想，自己都做过哪些小实验，然 后选择自己印象最深刻、最有趣的一 次小实验。
（2）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验 的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备 工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么， 以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用 上“先……接着……然后……最后……”的句式，把 做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时 的心情、实验中的有趣发现等。
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告知 我？”大山也说：“为什么不告知我？”我惊奇极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
作者通过认真细致的视察，生动地写出了整 个实验的经过。语言生动风趣，用词准确，中心 突出，条理清楚，是一篇难得的佳作。
交际范例二
蜗牛 星期天，天气十分闷热，我做完了作业，就到院子里玩。我走到 树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：“蜗牛是害虫还 是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？” 我赶忙跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：“你知想道蜗牛的秘密，为 什么不去实验一下呢？”我想了想，立刻跑出家门，抓了几只蜗牛来 视察。 蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜 叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能 是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的 食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。
习作：我做了一项小实验
三年级下册
习作内容
这次习作环绕“一项小实验”展开， 回忆一下自己做过的小实验，然后选一 项完整、详细地介绍给大家，再写下来。
习作指导
（1）确定“实验”的内容。仔细 想一想，自己都做过哪些小实验，然 后选择自己印象最深刻、最有趣的一 次小实验。
（2）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验 的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备 工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么， 以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用 上“先……接着……然后……最后……”的句式，把 做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时 的心情、实验中的有趣发现等。
仿写示例一：院子里的几只鸡正在津津有味 地吃着谷子。你瞧，那只大公鸡头也不抬，还不 时地把旁边的母鸡吓走不让它们吃，真贪心！我 正想把它赶走，突然发现它把地上的小石子也吃 进了肚里去。这是怎么回事呢？
仿写示例二：我跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……” 的回声。大山回应我了。我很惊讶，又喊了一声：“你是 谁？”大山也回应：“你是谁？”我喊：“为什么不告知 我？”大山也说：“为什么不告知我？”我惊奇极了，为 什么我说什么，大山也会跟着重复我说的话呢？
三年级科学上册_水面的秘密课件_青岛版
活动2：做一枚塑料圆片上能容纳多 少滴水的实验。
我的猜测：一枚塑料圆片上能容纳 滴 水。 实验结果：一枚塑料圆片上容纳了 滴 水。 这时，我观察到水表面的形状（可以画 图或者用文字描述）：
水的表面有一种 互相拉着的力,使 其表面尽量缩小, 这种力叫做水的 表面张力。
生活中属于水 的表面张力的 现象
（青岛版五年制）三年级科学上册
学习目标
• 1.通过观察、猜想与实验，认识水的表面
有张力现象 • 2.对实验中观察到的水的表面张力现象进 行合理的解释 • 3.了解生活中存在的水的表面张力的现象。
活动一
放回形针之前把水装 满才有挑战性哦！ 1.放回形针时动作要轻，不要晃动桌 子，避免把水碰洒。 2.边放边数，水流出之前的数量为瓶 子能吞下的最大数量。 3.认真观察水面的变化。
猜一猜
做一做
看一看
装满水的瓶子能 容纳 枚回形针。
装满水的瓶子容纳了 水面的变化（可以画 枚回形针。 图或者用文字描述）
活动2：做一枚塑料圆片上能容纳多 少滴水的实验。
我的猜测：一枚塑料圆片上能容纳 水。
滴
实验注意点：
1.塑料圆片在桌上要放平，不要碰撞课桌。 2 .滴管离塑料圆片近一些，要慢慢地滴，滴 在塑料圆片的中间，同时记下水流出前的滴 数。 3 .在滴的过程中要注意观察水在塑料圆片上 的形状，要与塑料圆片成水平方向观察，记 录员记下滴数，画出水表面的形状。
水黾在水面上滑行
填一填：
1.常态下一杯水的表面是（ 平 ）的。 2.杯子里的水快要溢出来时，水的表面是 凸出来 ）的。 （ 3.一满杯水放入曲别针，水并不会溢出来， 表面张力 说明水有（ ）。 表面张力）支 硬币浮在水面上主要是水的（ 撑的结果。
13水面的秘密(含有Flash视频)
13.水面的秘密
刘桥乡小 邢念元
学习目标：
• 1、能够根据观察到的现象提出猜想和假设；
能够进行长时间的观察活动；会通过观察、 实验验证假设是否正确。 • 2、愿意合作与交流；养成细致观察的习惯； 由水的表面张力在生活中的现象认识到， 可以运用学到的知识改善自己和周围人们 的生活。 • 3、知道水的表面张力的特征，认识到水的 表面有张力；理解水的表面张力在生活用 的现象与应用。
我的实验记录 项目 我的 猜测 我的 发现 硬币 装水 满杯 滴水 放曲 别针
13滴 还要多
43
46 还要多
89
34 枚 还要多
184
实验 结果
什么叫水的表面张力？
答：水是由许许多多的水 分子组成的。水表面的水 分子紧紧靠拢在一起，有 一种相互吸引的力，这就 是水的表面张力。
能让硬币能浮在水面上吗？
硬币能浮在水面
荷叶上的水珠是球形的。
说出生活中表面张力的现象（至 少写三种）
。
答：1.硬币能浮在 水面。2.水黾能在 水面上跑。水分子组成的。 2.水表面的水分子 紧紧靠拢在一起，有 表面张力 。 一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 3．硬币浮在水面上主要是水的 支撑的结果。 4.水的表面即使稍稍高出容器也不会外 溢，这是因为水的 表面张力 发生作用的 结果。
谢谢同学们！ 再见！
刘桥乡小 邢念元
学习目标：
• 1、能够根据观察到的现象提出猜想和假设；
能够进行长时间的观察活动；会通过观察、 实验验证假设是否正确。 • 2、愿意合作与交流；养成细致观察的习惯； 由水的表面张力在生活中的现象认识到， 可以运用学到的知识改善自己和周围人们 的生活。 • 3、知道水的表面张力的特征，认识到水的 表面有张力；理解水的表面张力在生活用 的现象与应用。
我的实验记录 项目 我的 猜测 我的 发现 硬币 装水 满杯 滴水 放曲 别针
13滴 还要多
43
46 还要多
89
34 枚 还要多
184
实验 结果
什么叫水的表面张力？
答：水是由许许多多的水 分子组成的。水表面的水 分子紧紧靠拢在一起，有 一种相互吸引的力，这就 是水的表面张力。
能让硬币能浮在水面上吗？
硬币能浮在水面
荷叶上的水珠是球形的。
说出生活中表面张力的现象（至 少写三种）
。
答：1.硬币能浮在 水面。2.水黾能在 水面上跑。水分子组成的。 2.水表面的水分子 紧紧靠拢在一起，有 表面张力 。 一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 3．硬币浮在水面上主要是水的 支撑的结果。 4.水的表面即使稍稍高出容器也不会外 溢，这是因为水的 表面张力 发生作用的 结果。
谢谢同学们！ 再见！
青岛版小学科学三年级上册《水面的秘密》案例及反思
《水面的秘密》【教材说明】《水面的秘密》是青岛版科学教材三年级上册第四单元中的一课。
本课是在学生已有知识经验的基础上，引导学生通过猜想、假设、实验探究等活动，发现水的表面张力现象，并学会用掌握的知识解释生活中一些常见的现象。
【教学目标】1、能针对水面现象提出问题；能通过观察、实验等方法收集证据，并作出合理的解释。
2、引领学生关注身边生活现象，并善于思考；喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。
3、了解水的表面张力现象。
【教学准备】演示实验：1毛的硬币（1个）、水槽（1个）、锥形瓶（1个）、滴管（1个）、烧杯（1个）、托盘（1个）、抹布（1块）、大头针（1盒）、曲别针（1盒）、实验记录单（1张）分组实验：水槽（12个）、1毛的硬币（12个）、锥形瓶（12个）、滴管（12个）、烧杯（12个）、托盘（12个）、抹布（12块）、大头针（12盒）、曲别针（12盒）、实验记录单（12张）【教学过程】一、问题导入——水面能发生怎样的变化？1.同学们，你们观察过水面吗？形容一下你观察过的水面形状？（学生交流）2.水的表面还可能发生怎样的变化？让我们一起来了解一下。
（播放课件）【利用ppt课件，再现生活中水面不同的变化；同时利用电子白板的放大镜，放大水面凹凸的变化，加深视觉冲击，继而引导学生发现并提出有价值的问题：“是什么原因，能使水面会发生凹凸的变化？”从而激发学生的探究欲望，引出探究主题。
】3.你发现水的表面发生了什么变化？你有没有感兴趣的问题要问？让我们带着问题一起来探究水面的秘密，（板书课题）二、实验探究实验一浮起的硬币——初步感知水面凹的变化1、（出示硬币）同学们，认识这是什么？（1毛的硬币）你的眼睛真亮！如果我们把它放在水面上，你认为会有什么现象发生？学生猜测2.瞪大眼，瞧仔细！（老师在投影仪上向水槽里放硬币）真神奇！你想不想试试？有个要求——实验时要仔细观察硬币和水面之间的变化。
2分钟时间，看哪个小组最先让水面托起硬币！（学生分组在水槽里放硬币）（1）孩子们，时间到。
《水的秘密》教案
《水的秘密》教案《水的隐秘》教案1活动目标1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的。
2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态。
3、了解水的重要性，懂得节省用水。
4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。
5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。
教学重点、难点感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的了解水的重要性，懂得节省用水。
活动预备1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师预备酒精灯、烧杯等教育活动1开头局部；师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。
请每组幼儿自由玩水师：“刚刚，孩子们都玩得很快乐，可是你知道吗？（压低声音夸大状）水呀，还有很多隐秘呢。
今日，我们就来熟悉水的隐秘，好不好？” 2根本局部；熟悉水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透亮杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的评析：本环节，教师屡次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种阅历，尤其对寻常喝的水、牛奶，他们很简单想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探究兴趣更浓了3、观看师在水杯、牛奶杯中分别放入一片艳丽的花片，引导幼儿观看并说出自己的感觉，例：你能观察吗？为什么？幼：水中的花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。
水是透亮的，而牛奶不透亮。
小结：水是透亮的。
启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的？例：把小手放入洁净水中，隔着盛满水的瓶子相互能观察等。
《水面的秘密》PPT课件-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《水面的秘密》PPT课件-完美版
装满水的水杯，为什么还能放入那么多回形针？ 硬币上为什么会滴那么多水而不溢出？
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水
水是由许许多多的水
的 分子组成的，水表面的水
表 面 张
分子紧紧靠拢在一起，有 一种互相吸引的力，这就
力 是水的表面张力。
《水面的秘密》PPT课件-完美版
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科学游戏二注意事项：
• 1、用滴管一滴一滴慢慢地往硬币中间加水。 • 2、游戏时注意不要碰到桌子。 • 3、注意观察硬币上的水面,并画下来。 • 4 、滴管滴水滴到水溢出来为止，记下水流出来
之前的水滴数。
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水黾在水上滑行
《水面的秘密》PPT课件-完美版
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
《水面的秘密》PPT下载精品 课件
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
飞机为什么能上天PPT课件(北师大版)
4．如图所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开（但不要彻底 剪断）并弯折过来，将其中一段吸管A插在盛水的烧杯中，从另一 段吸管B的管口用力吹气，水将从A管的管口喷出，且呈雾状，这 是因为吹气时（ B ） A．A管上端附近气体的压强变大 B．A管上端附近气体的压强变小 C．烧杯中吸管外的水面上气体的压强变大 D．烧杯中吸管外的水面上气体的压强变小
现在请解释：航海规则规定两艘轮 船不能近距离同向航行的原因！
两艘船靠得太近，中间的水流速大， 压强小，两艘船容易相撞
飞机 为什 么能 上天
流体压强与 流速的关系
飞机的升力
水翼船
流体流动时，流速大的地方压 强小，流速小的地方压强大
机翼上下表面 存在压强差
机翼上表面空气 流速大，压强小
机翼下表面空气 流速小，压强大
A
KB
AB是一段内径粗细不同的玻璃管， 它与蓄水容器相连，在玻璃管较粗 和较细的部分，各接有一段竖直的 细玻璃管。关闭阀门K，将水注入 蓄水容器中，请注意视察竖直细玻 璃管中水面的高度，你视察到了什 么现象？打开阀门K，你又视察到 了什么现象？
流体压强与流速的关系
A
KB
现象： 关闭阀门K，将水注入蓄水容器 中，此时蓄水容器与各玻璃管构成 了连通器，因此各玻璃管中的水面 与容器中的水面相平； 打开阀门K，水流出时，水平细管 中水的流速较大，压强小，水平细 管上方的竖管中水柱的高度低。
流体压强与流速的关系
大量实验表明：
流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
生活中还有哪些跟流体压强相关的例子？
1. 弧圈球和香蕉球
乒乓球运动员或足球运动员可以让球沿各种弧线运动，只要让球一边旋转，一边前 进就可以了。这是因为球旋转时，在球的转动方向与前进方向相同的一侧，空气相对 于球的流速小；在另一侧球的转动方向与前进方向相反，空气的相对流速大。于是就 产生一个从流速小的地方指向流速大的地方的侧向力，使球的运动轨迹曲折，形成所 谓的弧圈球或香蕉球。
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科学游戏一注意事项：
1、各小组同学轮流放回形针，回形针要从水面 中间轻轻的放入水中。
2、回形针要一个一个放，等水面平静后再放第 二个。
3、活动中不要碰到桌子、杯子和水。
4、回形针放到水流出来为止，记下水流出来之 前的回形针数。
ห้องสมุดไป่ตู้
注意
一、注意水必须是满满的。 二、往水里加回形针的时候动作一 定要轻，手不能接触水面。 三、小组同学之间一定要注意互相 配合，数清回形针的个数，小组长 记录 。
水
水是由许许多多
的 表
面
的水分子组成的，水表 面的水分子紧紧靠拢在
张
一起，有一种互相吸引
力
的力，这就是水的表面
张力。
你们见过利用水的表面张力的现象吗？
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
你还知道自然界中的哪种现 象也是由于水的表面张力而
形成的呢？
草叶上的露珠
球状的水滴
课后思考： 请你想个办法能否让水黾沉入水中？
13.水面的秘密
管疃小学 李跃宝
谜语
双手抓不起，一刀劈不开， 洗衣和煮饭，都要请它来。
谁能说说你所见到的水面是什么样子的？
下面就让我们一起来观 察每个小组器皿中的水面和纸杯 中的水面，看看究竟是怎样的？
为什么水面鼓起来却 没有马上溢出来呢？
你们想继续研究来寻 找其中的科学道理吗？
请大家推测一下，如果我 往这杯满水中加入回形针，加几 枚水就会溢出杯子？
“水”手机
雨伞
草叶上的露珠
球状的水滴
球状的水滴
水黾在水上滑行
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/25
如果用滴管往硬币上滴水，请你 猜测一下，这枚硬币能容纳多少 滴水呢？
科学游戏二注意事项：
• 1、用滴管一滴一滴慢慢地往硬币中间加水。 • 2、游戏时注意不要碰到桌子。 • 3、注意观察硬币上的水面,并画下来。 • 4 、滴管滴水滴到水溢出来为止，记下水流
出来之前的水滴数。
装满水的水杯，为什么还能放入那么多回形针？ 硬币上为什么会滴那么多水而不溢出？