九年级语文下册第二单元第8课享受生活教学设计苏教版

《享受生活》教案

教学目标

1、迅速捕捉阅读信息，了解海伦不向命运屈服，战胜残疾，享受生活的非凡经历。

2、品读优美生动的语句，体会海伦对生命的热爱。

3、从中获得一定的人生启迪，培养积极、乐观、进取的人生观。

教学重点

品读优美生动的语句，体会海伦对生命的热爱。

教学难点

学会欣赏文学作品，感悟人生。

教学过程

一、创设情景，导入新课

同学们，我们都有着明亮的眼睛，能看见世间的万事万物；我们都有着敏锐的耳朵，能听见各种各样的声音，这多好呀！但是同学们，请你们想象一下：

假如你的世界里没有了声音．．．．．．

假如你的世界里没有了光明．．．．．．（插入课件）

请闭上眼睛，屏住呼吸想象一下，你会怎样呢？是不是很难受呀？有一个残疾人，在她的世界里既没有声音，也没有光明，但她并没有因此而难过，反而享受到了生活带给她的丰富多彩的乐趣。这是为什么呢？今天我们到《享受生活》这篇文章中去寻找答案。（插入课件）

请同学们打开课本95页，现在同学们结合课文注解①，初步了解《假如给我三天光明》这本书的主要内容。然后迅速地阅读课文，捕捉重要的信息。

二、整体感知，概括内容

1、用一句话概括文章主要写了什么？

2、

明确：写了海伦·凯勒的丰富多彩的乐趣。

同学们，我们知道，海伦凯勒是看不见也听不到的，她要来感知这个世界只能通过双手的触

摸。

1、现在请同学们在课文找出作者“触摸到这个多姿多彩的世界”有哪些方式？

教师明确：田野漫步，户外运动，编织，玩纸牌，做游戏，参观博物馆和艺术馆，欣赏歌剧等。

三、探究内容，品读语言，体悟情感

刚才同学们的阅读信息捕捉得很好，现在请同学们再读课文，完成两个方面的内容：1、2、（……现在我们来完成第一个内容，作者在划船的过程中，享受到了哪些乐趣……我们这个单元的学习目标是迅速捕捉阅读信息，这就要求我们读书就像披沙拣金一样，要用最小的代价搜寻最有价值的东西。现在我们就来看看那位同学捡到金子了，捡到金子的同学请举手，不要像夏洛克那样吝啬，到头来财产都充公了。）……（老师也捡到一些金子了，拿出来和大家一起分享，请同学们看大屏幕，我们一起来读读这些句子，体悟作者的情感。）

1、找出作者在触摸这些方式的过程中，享受到了哪些乐趣？试用原文的词句来回答。

划船——心旷神怡

幽静乡村——迷人可爱，回味无穷

骑自行车兜风——惬意，飘飘然而心旷神怡

和孩子们做游戏——快乐不过，时间过得很快

参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦

欣赏歌剧——比读剧本要有趣味得多、身临其境，不能忘怀、高兴得几乎跳起来

2、找出文中你所喜欢的句子反复诵读后，体悟作者的情感，谈谈你读后的感受。

如第2段：

“的确，我并不能平稳地驾驭船只，我通过辨别水草和睡莲以及岸上的灌木的气味来掌握方向”，“我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。此情此景，令人心旷神怡”！

（从这可以看出海伦对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神，并且在追求中享受到生活的乐趣。）

第12段：“我从神话英雄雕像脸中，感觉到人的爱与恨、勇敢和爱情，感觉到森林的秀美与自由……”。

第13段：写抚摸荷马雕像的感受。“我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。”“我能充分了解他一生的遗憾”。

（因为荷马是一位盲诗人，作者的思想情感与他有共同之处。这些话表现出对荷马遭遇黑暗的无限同情。

最后一段：“因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”

（在最后一段中，作者真实而坦诚地给我们描写她酸楚感受，说明了她面对现实的人生态度，无论任何一个人都不可能时时刻刻都是充满快乐的。但是能想到把天下人的幸福当做自己的幸福，这就显示了她积极的人生观和博大的胸襟。这也是作者能够享受人生，愉快一生的精神源泉。）

3、刚才我们已经了解到海伦凯勒触摸到这个世界的方式以及她的感受，作为一个有很多缺陷的人，她为什么能享受到多姿多彩的生活？她有着怎样的人生态度？（学生探讨后交流）（插入课件）

明确：最根本的原因是她有一颗热爱生活的心，有拥抱生活的热情。

海伦凯勒在她七岁的时候，就发明60种手语，靠这些手语来家人交流，克服语言上的残疾；我们来看：在划船的时候，她是不能用眼睛来掌握方向，但是她通过什么来掌握方向呢？……对了，是通过辨别水草和睡莲以及岸上的灌木的气味来掌握方向。从这里，我们可以看出她明确：积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。（点击课件）

四、联系生活，畅谈感受

海伦凯勒是一个重残疾人，又看不见又是聋哑，但她并没有因此而把自己封闭起来，而是想方设法让自己和别人交流，在她7岁的时候，就发明了60多种手语，靠这些手语和家人交流，克服了语言上的障碍，后来在家庭教师的帮助下，进入大学学习，并且以优异的成绩毕业于世界著名的学府——哈弗大学。她成了全人类的精神楷模，被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，被推选为世界十大杰出妇女之一。同学们，我们从海伦·凯勒享这些非凡经历中，你受到了哪些启发？

明确：

（1）要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地克服困难，战胜了困难，也就赢得了人生。

（2）要尽力地完成每一件事。做一件事坚持一天两天很容易，但天天做到却很难，如果我们能以坚忍不拔的毅力去做，就能在平时的点点滴滴中得到进步与提高。

（3）要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心，也赢得了人生。

五、本课小结：

海伦·凯勒的《享受生活》我们已经学习完了。同学们说说这篇文章的体裁是什