2020年高考浙江版高考通用技术 第1节 设计表现图

1-1 (2017浙江宁波9月十校联考,15(2)(3),6分)如图(a)所示的小桌子可 以放在沙发或床上使用,桌长700 mm、桌宽500 mm、桌腿长度为400 mm,一侧的两桌腿间距离450 mm。为了更加便于不同身材的人使用, 要将其改进成高度可调节的小桌子。现已对原来的桌腿进行了如下改 造:①去掉了两侧两桌腿间的横档,并将桌腿与横档的连接处改成了直 径10 mm的圆通孔;②将桌腿原来30 mm×40 mm的长方形横截面改成了 凸字形横截面,具体尺寸如图(b)。请再利用横截面为30 mm×40 mm、 长度不限的实木条设计加长桌腿。设计要求如下:
第1节 设计表现图
教 一 技术语言
材 二 草图 研 读 三 透视效果图与正等轴测图
重
难 突
突破 运用草图来表达和交流设计思想
破
教材研读
一、技术语言
1.技术语言的含义 技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
2.技术语言的应用 (1)口头语言:是最常见的交流方式。在交换各自的设计想法,对设计方 案进行评价时,口头语言是一种较好的交流语言。 (2)技术图样:在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和 陈述时,使用技术图样比较合适。 (3)图表:主要包括相关的表格、草图、效果图等,用以呈现设计的构思 方案,激发灵感,对各种方案进行比较。
解析 本题考查的是简单结构的设计,综合考查设计分析、方案构思、草 图绘制等相关知识点。绘制草图属于制定设计方案中的方案呈现,要求草 图有立体感,少用虚线,清晰表达细节如厚度和宽度等,同时要避免草图画得 过小。本题为展示架设计支撑件,要求展示板以特定的角度倾斜,有利于提 高展示效果。在画草图之前应先构思好功能实现的方式,最好选择简单实 用的方式,有助于减少画草图时的难度。在设计草图上标注支撑件的主要 尺寸,要根据题目给定的尺寸进行分析并标注。如支撑件的厚度是2 mm、 宽度是30 mm,不可自行随意设想进行标注。第(3)说明该支撑件是如何让 展示板实现在0°~45°之间任意调整并可靠固定。
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明; (2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸; (3)说明你设计的连接件是如何固定在直形梯上,在梯子上翻和下折时, 如何实现快捷、方便固定和松开。
答案
解析 本题考查方案设计、草图绘制及尺寸标注。要求设计的连接件 为锁定装置,可用于将两个铰连接的构件固定牢固,且方便打开,如弯 钩、插销等。连接件安装在木梯梯柱上,尺寸应略小于梯柱尺寸,即<60 mm。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出支撑件的设计草图(只需画出支撑件),必要时可用文字说明; (2)在设计草图上标注支撑件的主要尺寸; (3)说明该支撑件是如何让展示板实现在0°~45°之间任意调整并可靠 固定。
答案 (1)(2)
(3)要调节角度的时候先放松元宝螺丝,然后调整到需要的角度,再拧紧 元宝螺丝就可以固定展示板的角度了。
解析 (1)本题考查制定设计方案时的收集信息。雨伞架用于放置各种 雨伞,①、②、③均与雨伞相关;⑤属于产品放置环境的信息,决定了雨 伞架的外观尺寸;④教室门的高度信息与雨伞架的外观尺寸无关,不需 要收集,因此C项正确。 (2)如图所示。
重难突破
突破 运用草图来表达和交流设计思想
草图的绘制是本章的重点及难点,平时学习时应多练习,并收集一 些常见的实现高度可调、可固定、可折叠和可拆卸等功能的方案及立 体图画法。 草图的基本画法:一般采用轴测图来表达。 (1)对于整件物品的画法:先画外围轮廓,再画内部细节,加粗体现立体,擦 除多余线条。(2)对于结构连接件的画法:注重功能的实现。特别是高 度可调、角度可调、可固定、可折叠和可拆卸等功能要求的实现。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出桌板与支撑杆连接结构的设计草图(只需画出一侧),必要时可用 文字说明; (2)在设计草图中标注连接结构的主要尺寸。
答案
解析 本题考查用草图表达设计方案及尺寸标注。方桌能翻转且能收起,
可采用合页、铰链、销钉、齿轮咬合等方式实现;方桌翻转到限制位置时, 可相应设计U型槽、支撑杆、挂钩挡块等结构,实现限制位置的角度要求; 尺寸应标注连接结构的主要尺寸,如销、槽、铰链、连杆的直径、长度、 宽度、与方桌、椅背、支撑杆的位置距离、角度范围等。
请根据上述设计要求,完成以下任务:
(1)画出连接件的设计草图,必要时可用文字说明; (2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案
解析 本题考查草图绘制及尺寸标注。
2.如图所示是一款两用梯,将人字梯的一侧上翻后行程直形梯,请设计上 翻后固定上下梯柱的连接件。已知梯柱材料为60 mm×60 mm的实木, 制作连接件的材料为钢板,其他配件自选。设计要求如下: A.连接件能可靠地固定上下梯柱,具有足够的连接强度; B.在梯子上翻和下折时,连接件能快捷、方便地固定和松开; C.结构简单。 请根据上述设计要求,完成以下任务:
5.如图所示是一款木制作品展示架,支架与展示板之间采用铰连接,能够 实现展示板的转动。请你为该展示架设计一个支撑件,便于将展示板固 定于某一倾角。设计要求如下: A.支撑件安装在展示板与支架之间,能使展示板上部向后倾斜,在0°~45° 之间任意调整并可靠固定; B.支撑件采用厚2 mm、宽30 mm、长度足够的钢板制作,其余零件自选; C.结构简单,操作方便。
1.透视效果图的识读 与草图相比,效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果等。 在识图时,要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征,从中了解产 品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感,了解产品内部结构和色 彩装饰效果。
2.基本几何体的正等轴测图 正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。其特征为:三个 坐标轴在绘图平面上互成120°角。 3.平面结构形体的正等轴测图的绘制步骤 (1)根据形体的结构特征,确定长、宽、高等三轴在图纸上的位置; (2)沿着上述三轴分别量出物体总的长、宽、高,画出长方体的轴测图; (3)在长方体上找到所有斜面的起止位置,连线画出斜面; (4)描深实际轮廓。
3.(2015浙江3月学考,29(1)(2),10分)如图所示是高铁座椅后面的活动小 桌,不用时桌板和支撑杆一起向上收起,固定在座椅靠背上,使用时放下 支撑杆,放平桌板,而且小桌的位置不受座椅靠背角度调节的影响。根 据上述功能要求,请你设计桌板与支撑杆的连接结构。设计要求如下: A.桌板能相对于支撑杆运动,在两个极限位置处,桌板与支撑杆成120° 和180°(或0°); B.连接可靠,桌板能承受一定压力; C.结构简单,操作方便。
答案 (3)(4)如图所示
解析 本题考查方案构思、草图绘制与尺寸标注。根据设计要求,支撑
杆的长度在270 mm~250 mm范围内连续可调,可以通过套筒结构或滑 槽结构实现,调节方便可靠,可以采用能够手拧的螺栓螺母零件实现,同 时还要保留支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构。具体参见答案 中的参考草图。
3.草图的绘制步骤 选用合适的笔 画出产品的外观比例关系 在网格纸上画出产品的透 视轮廓 画产品的中间色调 描画产品的亮部及高光部位 描画产 品放置平面上的阴影 4.网格法徒手画图的要领 与地面垂直的线垂直画,与地面平行的线按网格上的斜线画,同时以网 格上的小格来确定物体的比例关系。
三、透视效果图与正等轴测图
mm~800 mm);④教室门的高度;⑤教室Hale Waihona Puke Baidu可摆放雨伞架空间的大小。需
要收集的是 C (在“ ”处填上正确的选项);
A.①②③
B.①②⑤
C.①②③⑤ D.②③④⑤
(2)同学们认为小通设计的雨伞架在不用时比较占用空间。为了解决该 问题,请你对小通的设计方案进行优化(可自行选择配件)。要求: ①改变方木框与支撑脚之间的连接方式,实现可折叠功能; ②在实现可折叠功能的基础上,不管是否搁置接水盆,结构都能保持稳 定、牢固。 用草图表达你的方案,必要时加文字说明。
A.支撑杆的长度在270 mm~250 mm范围内连续可调,调节方便、可靠; B.支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变; C.主要材料采用钢材,辅助材料自选; D.支撑杆的形状不限。 请根据描述与设计要求完成以下任务: (3)画出支撑杆的设计蓝图,必要时可用文字说明; (4)在设计草图上标支撑杆的主要尺寸。
6.小通设计了如图所示的教室用雨伞架,用于同学们放置雨伞。该雨伞 架由一个方木框和四根木质支撑脚榫接而成。方木框中间用铁丝分隔, 用于插入长柄伞、搁置短柄伞;四根支撑脚下面都有凹槽,以便搁置接 水盆。请完成下列各题。
(1)小通在设计该雨伞架时需要收集相关的信息,下列信息中:①同学们
常带的雨伞种类、数量;②折叠伞折叠后的长度;③长柄伞的长度(600
例 (2017浙江4月选考,15(3)(4),6分)小明发现他的自行车支撑杆长度 不能调节(如图所示),在不平整的地面上停放时,自行车容易翻倒,他想 把支撑杆改成可伸缩结构以适应不同的地面。经过测量,支撑杆长度为 290 mm,两个铆钉孔直径均为5 mm,中心距为40 mm,与安装板连接的铆 钉孔中心到上端的距离为10 mm。现请你帮助小明设计一款可伸缩的 支撑杆,设计要求如下:
答案
解析 本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。
1-2 如图所示是一款固定在墙上的家用单杠。为了节省空间,要求不 用时单杠可以收起,请改进底座与支撑臂的连接方式,重新设计底座。 已知条件和设计要求如下: A.支撑臂可以绕底座转动,底座用四个直径为10 mm的膨胀螺栓固定; B.支撑臂的截面尺寸为40 mm×50 mm,筋板直角边的尺寸分别为60 mm 和80 mm,厚度为10 mm。
(1)画出连接结构的设计草图(只需画出一侧的连接结构),必要时用文字 说明; (2)在设计草图上标注连接结构的主要尺寸; (3)说明你的方案是如何实现让扶手既能翻倒,竖起后又能可靠固定。
答案
解析 本题考查方案构思、草图绘制及尺寸标注。根据设计要求,设计
方案应满足:扶手能翻倒与车身折叠且竖起后可靠固定。翻倒折叠可以 通过合页、铰链、元宝螺栓、销钉等方式实现,不能通过插拔等方式人 为将扶手与车身脱开;固定方式应可靠,能承受推力或拉力,可以采用连 杆、元宝螺栓、挂钩、挡块(楔形、三角)等方式。尺寸应标注连接结 构的主要尺寸,如直径、长度、宽度、高度等。
(4)计算机演示:使产品各部分的具体情况一目了然,并且可以呈现产品
在使用或运行中的动作。
二、草图
1.草图的含义 草图也叫方案草图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的 创作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。 2.草图的分类 (1)构思草图:是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录,以具体 图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。 (2)设计草图:是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图,是一种正 式的草图方案。
1.(2016浙江3月学考,29(1)(2)(3),14分)如图a所示是一款缩放式晾衣架, 展开时用于晾晒衣服,不用时可收缩节省空间。现有如图b所示的支撑 杆与斜拉杆,支撑杆是外径为30 mm的铝合金圆管,斜拉杆是宽度为25 mm、厚度为5 mm的铝合金材料。请你设计支撑杆与斜拉杆之间的连 接件(见图b中圆圈部分)。设计要求如下: A.连接件能可靠地连接支撑杆与斜拉杆,并能实现晾衣架的缩放功能; B.连接件与支撑件能可靠固定,并作为晾衣架的支撑脚; C.连接件结构简单、安装方便。
(1)不能再加工改造原来已改造好的桌腿; (2)安装上加长桌腿后,总桌腿长度可增长0~200 mm,并且方便连续调节; (3)一侧的两桌腿间需要一定的连接以提高强度;
(4)最终调节好的桌腿要牢固可靠; (5)辅助材料只能用标准件。 请根据描述和设计要求完成以下任务: (2)画出加长桌腿部位的设计草图,必要时可用文字说明(只需画一侧的 加长桌腿部位即可); (3)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
4.如图所示是一款扶手固定的手推平板车,车身材料是钢板,扶手材料为 ϕ30 mm的钢管。为了减小收纳空间,要求扶手可以翻倒,请设计扶手和 车身之间的连接结构。设计要求如下: A.扶手能翻倒与车身折叠; B.扶手竖起后可靠固定,能承受推力或拉力; C.结构简单、操作方便。 请根据上述设计要求,完成以下任务: