科学探究的基本方法
科学探究的基本方法
1
解剖针 载玻片 盖玻片 镊子
烧杯
纱布
三脚架和石棉网 吸水纸 木制试管夹
培养皿 刀片 酒精灯 滴瓶 毛笔
滴管
2
一、认识显微镜的结构
如果你拥有了 这些仪器， 这些仪器，你 是否就能像科 学家一样探究 呢？
3
你知道显微镜有哪些构造? 你知道显微镜有哪些构造?
各有什么功能？（对照实物加以理解） 各有什么功能？（对照实物加以理解） ？（对照实物加以理解 目镜
为什么同一温度下要 反复多次测试呼吸次 数？
30
金鱼呼吸次数 (次/分） 第一次 常温 第二次 第三次 第一次 降温 第二次 第三次
关爱生命： 关爱生命：
平均值 (次/分）
实验完的金鱼应该放回他的家——鱼缸 鱼缸 实验完的金鱼应该放回他的家
分析、 分析、交流与讨论
根据你测得的数据， 根据你测得的数据，你能得出什 么样的结论？ 么样的结论？ 你的实验结论与作出的假设一致 吗？
9
区别对错
10
把一个最大的光圈 把一个最大的光圈 最大 对准通光孔， 对准通光孔，左眼 注视目镜， 注视目镜，右眼睁 同时用两手 两手转 开，同时用两手转 动反光镜， 动反光镜，使光线 通过通光孔反射到 镜筒内。 镜筒内。直到整个 视野呈光亮为止
试一试：1、比较反光镜两面的差异 试一试： 比较反光镜两面的差异 两面 转换遮光器上的不同光圈， 上的不同光圈 2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化
5、目镜_____随意取下？（填“能”或“不能”） 、 随意取下？（ 不能” 物镜选取____（填“高”或“低”）倍镜，即最———的镜头 倍镜， 物镜选取 （填“长”或“短”）
6、低倍镜与高倍镜的区别； 低倍镜与高倍镜的区别；
小学自然科学探究的基本方法
小学自然科学探究的基本方法作为小学生，自然科学探究是我们必须认真学习的一门学科。
自然科学探究可以培养我们的想象力、观察力、探索精神和抽象思维能力。
但是自然科学探究要怎样才能学得好呢？下面让我们一起来探讨一下小学自然科学探究的基本方法。
一、培养好奇心和探究兴趣好奇心是我们学习科学的最大动力之一。
孩子们对世界充满了好奇和求知欲。
要想培养良好的探究和科学思维，我们可以从孩子们生活中的点滴入手，引导他们观察、发现和探究自然现象。
也可以融入童话、儿歌等一些小儿童文学，增强他们对自然探究的兴趣和求知欲。
二、善于观察和发现学好自然科学，关键在于观察和发现。
观察不仅仅是看，更是领悟深意。
我们要引导孩子们从一个小点到一个大点，从现象到本质，从事物的表面到事物内在的本质，观看世界中的现象，找到其中的规律和特点。
三、注重实践和实验自然科学探究的过程中，实验是不可或缺的环节。
实验可以帮助我们验证和探究自己的猜想，加深对事物的认识。
通过实验，孩子们可以亲手触摸、揭开自然的神秘面纱，发现其中的规律和现象。
四、培养探究和实践的能力在自然科学探究的过程中，实践和探究能力是关键。
要让孩子们培养实践和探究能力，需要学会自主探究和学会合作探究。
在实践中，孩子们可以通过探索发现新的现象、提出问题，思考、预测和实现，开发探究技能，提高视觉触觉的感知、分析和判断能力。
五、培养学习和整合知识的能力要想学好自然科学，不仅要学会观察和实践，还需要培养整合知识和对事物的认识能力。
这需要我们让孩子们建立知识网格，将所学的知识点整合到自己的知识体系中，可以通过归纳、提炼和总结等整合方法，形成良好的知识结构。
六、培养创新思维和发散思维自然科学探究不仅是知识的学习，更是创新思维和发散思维的训练。
创新和发散思维能够让我们在解决问题时更加有效，也可以让我们有更多更好的想法。
我们可以通过课外阅读、游戏等方式平时培养孩子的创新思维，让孩子们思考问题的的多种可能性，勇于创新和尝试。
科学探究的基本方法及练习-卡片学习
科学探究的基本方法及练习-卡片学习模拟实验法：是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。
模拟实验是科学实验的一种基本类型。
调查法：是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。
调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。
调查的可能方法与途径是多种多样的，在教育心理学的研究中，最常用的调查方法主要有问卷法、访谈法、个案法与教育经验总结法等。
控制变量法:物理量由多个因素决定时,控制其它的量相同,研究物理量与其中一个因素的关系。
探究导体的电阻与哪些因素有关、影响压力作用效果的因素、影响液体蒸发快慢的因素、探究声音产生的因素、探究液体内部压强的规律、比热容概念的引入。
伏安法测电阻、杠杆定理、焦耳定律、欧姆定律、密度公式、速度公式、探究影响摩擦力大小的因素。
类比法:从熟悉事物的属性中推论出不熟悉事物具有相同属性的方法。
例如用水流的形成来类比电流的形成；用太阳系类比原子内部结构；用人群的状态类比物体的状态；用水波类比声波；。
等效替代法：例子太多了，最经典的是曹冲称象就是等效替代法，物体的重心、合力、串并联总电阻、平面镜成像、在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念。
比如测量电阻。
建立模型法：在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念、表示模型（如太阳系模型）；理论模型（如理想气体模型）；想象模型（如电场线、磁感线等力线的模型）；数学模型（如空间点阵模型）。
图像法:如晶体和非晶体的熔化和凝固曲线列表法:如两物体保温的性能比较科学探究的一般步骤：提出问题。
猜想与假设。
设计实验方案，进行实验，搜集证据。
解释与结论。
反思与评价，表达与交流。
1.根据实验事实和一定的科学推理揭示自然规律是研究科学的重要方法。
对从斜面上同一高度下滑的小车的运动，下列判断和排列次序正确的是( )①铺有毛巾的水平面上，小车运动的路程很短②如果在没有阻力的水平面上，那么小车将做匀速直线运动③如果在较光滑的水平面上，那么小车运动的路程很长④在铺有棉布的水平面上，小车运动的路程较短⑤在水平平整的木板表面上，小车运动的路程较长A. 事实①④⑤，推论②③B. 事实①④⑤，推论③②C. 事实①②③，推论④⑤D. 事实①③②，推论⑤④2.“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，下列图示的研究没有．．运用该方法的是A. ①铅笔在篮球上移动——研究地球形状B. ②调查舌羊齿化石的分布——研究大陆是漂移的C. ③将两本书向中间移动——研究地球板块碰撞D. ④在土质山谷模型上洒水——研究泥石流成因3.调查法是科学探究的一种常用方法，信达七年级的同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物，下列四位同学的调查总结，正确的是（）A. 按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物B. 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物C. 葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活D. 月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多4.“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，分析下列铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是（）A. 对比①②，得出铁生锈一定要有氧气参加B. 对比②③，得出铁生锈一定要有水参加C. 对比①③，得出铁生锈一定要有水参加D. 对比①②③，得出铁生锈必须水和氧气同时参加5.观察是科学探究的一种基本方法．下列说法或做法中，错误的是（）A. 只有用肉眼观察到的情形才是真实的B. 观察时必须实事求是C. 边观察边记录D. 观察时要积极思考6.观察和实验是科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是（）A. 用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1~2厘米处停止B. 在显微镜下观察到清晰的物像，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜C. 将洋葱片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用摄子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下D. 观察洋葱片叶内表皮时，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好7.控制变量法是科学探究中一种重要的方法，如图所示为探究“阻力对小车运动的影响”的装置，实验过程中需要改变的量是( )A. 斜面的倾斜角度B. 水平面的粗糙程度C. 小车释放时的运动状态D. 小车释放时在斜面上所处的位置8.科学实验中常采用控制变量的方法。
观察室科学探究的一种基本方法
观察室科学探究的一种基本方法
观察室是科学探究的一个基本方法，是对研究对象进行观察思考，以便发现新
事物，理解已有事物。
他需要以认真、仔细、准确、有系统性地收集客观信息为前提，以实际观察结果为基础，并以其中发现的规律性变化作为科学研究的重要资料。
观察室大多设在实验室内，设备简单，有台式机和一台电子显微镜，小型气泡
实验室，以及多种分析仪器，比如光谱仪、慢性磁场计，等等。
此外，观察室还可以组织野外考察，以便直接观察实物。
观察室科学探究的基本方法有几个具体步骤：首先，探究者需要熟悉实验的背
景和原理；其次，确定研究目的；然后，选择有效的实验方法，并确定其参数；最后，运用观察室内的设备和仪器，开展实验或者在实践中完成数据记录和采集。
观察室科学探究需要探究者掌握深厚的科学知识，博闻强记，才能更好地发掘
规律性。
此外，还需要发掘观察者对实验室内设备、仪器的熟悉程度，充分利用和运用它们，以达到科学研究的最佳目的。
同时，要保持记录实验数据的准确性和可操作性，以保证科学研究的可靠性和有效性。
幼儿园科学探究活动的基本方法
幼儿园科学探究活动的基本方法幼儿园科学探究活动的基本方法科学探究是幼儿园教育中非常重要的一个方面，它可以帮助幼儿建立探究世界的兴趣，提高他们的探究能力和创新力，更好地理解周围的事物和现象，进一步促进他们的成长和发展。
为了能够有效地开展幼儿科学探究活动，幼儿园教师需要掌握一些基本的方法。
1. 提升幼儿的观察能力观察是科学探究的开始，幼儿园教师可以通过带幼儿进行户外或室内观察，让幼儿仔细观察周围的事物和现象，如花草树木、昆虫、小动物等等，并引导幼儿观察事物的形状、颜色、大小、质地、温度，等等。
在观察过程中，幼儿园教师要不断提醒幼儿，让他们认真观察，多方面观察，进而提升幼儿的观察能力。
2. 激发幼儿的好奇心和探究欲好奇心和探究欲是幼儿科学探究活动的重要驱动力，幼儿园教师可以通过提问、讲解、故事等方式来激发幼儿的好奇心和探究欲。
例如，幼儿园教师可以给幼儿讲解地球和宇宙的知识，并通过视频、图片等形式进行辅助教学，让幼儿更好地理解并产生好奇心和探究欲。
3. 引导幼儿探究幼儿园教师需要引导幼儿产生兴趣并继续深入探究，可通过问题提出、情境创设、任务布置等方式来引导幼儿探究。
例如，幼儿园教师在户外观察时，可以引导幼儿收集相关物品，如树叶、花草等，然后问幼儿这些物品有什么相同的地方或不同的地方，进而让幼儿开始探究。
4. 进行实验或活动实验或活动是幼儿探究的重要方式之一，幼儿园教师可以选择适合幼儿的实验或活动，让幼儿在玩中学习，在学习中玩乐。
例如，幼儿园教师可以组织幼儿进行小试验，让幼儿通过简单的实验来了解物质的特性和规律等等。
5. 让幼儿根据发现进行思考和总结科学探究是一个思考和总结的过程，幼儿园教师需要引导幼儿根据他们的探究发现进行思考和总结，例如，幼儿可以根据他们观察到的花朵的四种颜色，自己想想有哪些颜色的花朵，为什么会有不同的颜色，可以通过哪些方式来成为不同的颜色等等。
总之，幼儿园教师需要掌握一些基本的方法，通过不同的方式引导幼儿进行科学探究活动，从而更好地促进幼儿的发展和成长。
科学探究的基本方法
科学探究的基本方法科学探究是一种系统性的、有条理的研究方法，它是科学研究的基础和核心。
科学探究的基本方法包括观察、提出问题、假设、实验、数据分析和结论。
下面我们将逐一介绍这些基本方法。
首先，观察是科学探究的起点。
科学家通过观察周围的事物和现象，发现问题，引发思考。
观察可以是直接的感觉观察，也可以是通过仪器设备进行观测。
观察的结果将成为科学探究的出发点，引发科学家提出问题。
其次，提出问题是科学探究的第二步。
科学家通过观察发现问题，然后提出问题，明确研究的方向和目标。
提出问题是科学探究的重要环节，它需要科学家具备敏锐的洞察力和提问能力。
接着，假设是科学探究的第三步。
在提出问题的基础上，科学家需要根据已有的知识和观察结果，提出合理的假设。
假设是科学探究的理论基础，它是科学研究的前提和基础。
然后，实验是科学探究的核心环节。
科学家根据提出的假设，设计实验方案，进行实验操作，获取数据。
实验是科学探究的验证过程，通过实验可以验证假设的正确性，也可以发现新的问题和现象。
接下来，数据分析是科学探究的重要环节。
科学家需要对实验获取的数据进行整理、分析和归纳，找出数据之间的规律和关联。
数据分析是科学探究的重要方法，它是科学研究的依据和支撑。
最后，结论是科学探究的总结和归纳。
科学家根据数据分析的结果，得出结论，验证假设的正确性，解决问题，推动科学的发展。
结论是科学探究的最终目标，它需要科学家具备严谨的逻辑思维和科学的态度。
总之，科学探究的基本方法包括观察、提出问题、假设、实验、数据分析和结论。
这些方法相辅相成，缺一不可。
科学家需要在科学探究的过程中，严格遵循这些基本方法，才能取得科学研究的成果，推动科学的发展。
希望本文对您有所帮助，谢谢阅读！。
科学中的基本探究方法
科学中的基本探究方法
科学探究的基本方法：观察法。
常用方法：调查法，实验法，测量法。
1、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
2、调查法：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。
调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。
3、科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。
并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。
对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。
4、实验法：生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。
利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。
实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。
科学探究的方法与显微镜
1、科学探究包括六大步骤：①提出问题:②作出假设 :③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达与交流。
2、生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法、收集和分析资料法等。
3、观察法：可用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
科学观察要明确的目的，要全4、调查法：调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。
调查包括全面调查（如人口普查）和抽样调查（如抽查种子萌发率）两种类型。
5、实验法：（1）除了对实验所要求研究因素可变外，其他因素都保持一致，并把各组的实验结果进行比较，这种实验为对照实验。
通常，一个对照实验分为实验组和对照组。
（2）设置对照实验时应注意：a设置单一变量（只有要研究的量为变量）；b实验材料要达一定数量（避免偶然性引起的误差）；c对实验数值的测量或统计要取平均值（避免误差）6、观察法与实验法的本质区别：实验法对动物施加外界影响，观察法在自然状态下。
练一练1.为了探究光照强度对光合作用效率的影响，某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案，其中最合理的是（）A.黎明前，将同处一环境中的甲株用黑网罩上，乙株暴露，光照数小时后，用碘蒸气处理叶片，比较二者蓝色的深浅B.黎明前，将甲株放在南面阳台，一株放在北面阳台，光照数小时后，用碘蒸气处理叶片，比较二者蓝色的深浅C.黎明前，选取同株天竺葵上的两片叶，甲叶用黑网罩上，乙叶暴露，光照数小时后，用碘蒸气处理，比较两叶片蓝色的深浅D.黎明前，选取天竺葵上的一片叶，部分区域双面夹上黑纱布条，其余区域暴露，光照数小时后，用碘蒸气处理，比较两类区域蓝色的深浅2.要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是（）A.比较法B.模拟实验法C.调查法D.科学推测⑴显微镜的基本结构和功能（如图-2）：① 镜臂：提握镜身② 转换器：调换选择不同倍数的物镜③ 遮光器 ：调节光线强弱④ 粗 准焦螺旋：使镜筒快速升降，用于寻找物像 。
⑤ 细 准焦螺旋：使镜筒缓慢升降，使物像清晰。
2、科学探究的两种方法
基本方法之一：观察 常用方法之一：调查
观察：是科学探究的一种基本方法。
工具: 肉眼、放大镜、显微镜、照像机、
录音机、摄像机等，有时还、有计划 3.及时记录 5.积极思考
2.实事求是、全面、细致 4.有耐心 6.讨论、交流
调查：是科学探究常用方法。
1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
1.当所选取的调查范围过大时，要选取一部分调查对象作
为（ C ）
A、范本
B、样品
C、样本
D、代表
2.在下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是
（A ）
A、人口普查
B、观察蜘蛛结网
C、测量树的高度 D、小麦杂交
步骤：（当调查范围很大，可选取一部分
调查对象作为样本）
1、确定调查目的和调查对象；
2、制定合理的调查方案。 2、调查过程要如实记录。 3、对调查结果进行整理和分析。
调查注意事项
1、调查要如实记录 2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏动
物的生活环境 3、注意安全
对调查的生物进行归类
归类：按不同分类标准分。 例如可分为：
3.进行生物调查时，下列要求中没有必要的是
（C）
A.不要破坏生物的生活环境
B.认真观察，如实记录
C.不要下水
D.注意安全
4.学习了这节课后，小明同学回家对自家院里的
生物进行了分类，其中分类依据于其他三个不
同的是（ D）
A.猫——宠物
B.羊——家畜
C.鸭——家禽
D.玉米——植物
5.调查时首先要明确调查__目___的__和___调___查___对___象____制 订合理的_调__查___方___案___,有时候调查范围很大，不可
小学科学教师专业知识考题集
小学科学教师专业知识考题集一、选择题1. 下列哪个不是科学探究的基本方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 推理法2. 下列哪个不是小学科学课程标准的要求？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 记忆与理解3. 下列哪个不是小学科学课程内容的范畴？A. 生命科学B. 地球与宇宙C. 技术与工程D. 数学与逻辑4. 下列哪个不是科学实验的基本步骤？A. 设计实验B. 进行实验C. 分析实验现象D. 编写实验报告5. 下列哪个不是科学教学评价的方法？A. 平时成绩B. 期中考试C. 期末考试D. 观察法二、填空题1. 小学科学课程标准要求学生具备________、________、________的能力。
2. 科学实验的基本步骤包括________、________、________、________。
3. 科学教学评价的方法有________、________、________。
三、简答题1. 请简述科学探究的基本方法。
2. 请简述小学科学课程标准的要求。
3. 请简述科学实验的基本步骤。
4. 请简述科学教学评价的方法。
四、论述题1. 请论述小学科学教师如何有效地进行课堂教学。
2. 请论述小学科学教师如何培养学生的科学素养。
3. 请论述小学科学教师如何进行科学实验教学。
4. 请论述小学科学教师如何进行科学教学评价。
五、案例分析题1. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，采取了观察法、实验法等多种教学方法。
请分析该教师的教学方法是否恰当，并说明理由。
2. 某小学科学教师在教授《地球的运动》一课时，学生对地球自转和公转的概念理解不清。
请提出针对该情况的教学建议。
3. 某小学科学教师在教授《简单电路》一课时，发现部分学生对电路原理的理解不够深入。
请提出针对该情况的教学策略。
初中生物科学探究的基本方法
初中生物科学探究的基本方法
初中生物科学探究的基本方法包括以下几个步骤：
1. 提出问题：通过观察和思考，找到一个有关生物的问题或现象，并提出明确的问题。
2. 设计实验：根据提出的问题，设计一系列合适的实验步骤，包括实验组和对照组。
3. 收集数据：进行实验时，记录观察结果和实验数据，可以使用表格、图表等方式进行整理。
4. 数据分析：对实验所得数据进行分析，可以使用统计方法或者绘制图表等方式，得出结论。
5. 得出结论：根据实验数据和分析结果，得出对提出问题的回答，以及对实验所观察到的现象的解释。
6. 进一步探究：根据得出的结论，进行进一步的探究，如提出新问题、设计新实验等。
7. 撰写报告：将整个实验的过程、数据、分析结果和结论等内容进行整理和总结，撰写实验报告。
8. 展示成果：可以通过口头报告、海报展示等方式，将实验结果和报告展示给同学、老师或其他人。
通过以上的步骤，初中生可以进行生物科学探究，培养科学思维和实践能力，提高对生物知识的理解和应用能力。
初中生物河北少儿版七年级上册第一章 开启生物科学之门第四节 学习探究-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】现代生物学研究的主要方法是______和______。
【答案】实验法、观察法【分析】本题考查科学探究的基本方法。
【解答】观察是科学探究的一种基本方法。
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
实验法是现代生物学研究的重要方法。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
一般步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论。
调查是科学探究的常用方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。
收集资料的途径有多种。
去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。
其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。
对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
其中，现代生物学研究的主要方法是实验法和观察法。
2.【答题】______、______、______等是提高实验结果可靠性的重要途径；______与______证据和数据等是得出结论的重要过程。
【答案】设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数、分析、判断【分析】本题考查科学探究的基本方法。
【解答】在科学探究中，如何验证做出的假设是否正确，实验法是常用的方法；实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径，分析与判断证据和数据等是得出结论的重要过程。
七年级生物上册第2章《观察和调查是科学探究常用的方法》知识点
七年级生物上册第2章《观察和调查是科学探究常用的方法》知识点一、观察法：1、观察是科学探究的一种基本方法。
观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
2、科学的观察有两种方式。
一是直接用肉眼观察；二是借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行间接观察。
有时还需要进行测量。
二、调查法：1、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
（2）当调查的范围很大，不可能逐一调查时，可以进行抽样调查。
（3）调查过程中要如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
调查也有两种方式，一是为了最接近真实情况，对调查对象进行全面调查(普查) ；二是在调查范围大、调查对象多，难以进行全面调查时，对调查对象进行抽样调查。
抽样调查时，要注意选取样本的随机性和代表性。
2、对调查到的生物进行归类，有三种方法：（1）按照形态结构、特点分为动物、植物和其他生物；细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等属于其他生物。
（2）按照生活环境分为陆生生物、水生生物等。
（3）按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3、区分观察法和调查法：要认知生物的形态结构、行为等主要采用观察法，要认知生物的种类和生存环境等采用调查法。
随着智能手机的普及，手机游戏风靡。
为了解某校学生智能手机的使用情况，通常采用的方法应是调查法。
三、科学探究：1、科学探究的一般过程包括六大步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2、对照实验：（1）概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。
要探究的“这个条件” 就是变量。
（2）对照实验一般分为对照组和实验组。
科学探究最基本的方法
科学探究最基本的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：科学探究是指科学家通过一系列的方法，从事系统性地研究、探究和实验，以发现并解决现实生活中的问题，从而推动科学知识的发展和进步。
科学探究最基本的方法包括观察、假设、实验、数据分析和论证。
这些方法是科学研究的基石，也是科学家们解决问题的关键工具。
观察是科学探究的第一步。
科学家通过观察自然界中的现象，发现问题和现象之间的关联和规律。
观察的对象可以是物体、现象、生物等，科学家通过细致的观察，可以发现问题的线索，为进一步的研究提供基础。
假设是科学探究的核心。
科学家在观察的基础上，提出问题的解释和假设。
假设是对问题的解释或预测，为后续的实验和研究提供方向。
科学家根据观察到的现象和已有的知识，制定合理的假设，以推动科学研究的发展。
实验是科学探究的验证和实践环节。
科学家设计实验并进行实验验证假设的正确性。
实验是科学研究的重要手段，通过实验可以验证假设的可靠性，发现问题的规律和原理。
科学家进行实验时，需要注意实验的可重复性和控制变量，确保实验结果的准确性和可靠性。
第四，数据分析是科学探究的重要环节。
科学家对实验数据进行统计和分析，发现数据之间的联系和规律。
数据分析可以帮助科学家得出结论，验证假设，推动科学研究的深入和进展。
科学家需要运用统计学和数学方法，对数据进行辨析和解释，找出数据背后的科学价值和意义。
论证是科学探究的结果和结论的表达和推广。
科学家根据实验和数据分析的结果，得出结论并进行论证。
论证是科学研究的最终目的，科学家通过逻辑分析和证据呈现，向科学界和公众传达研究成果和发现。
论证的结果和结论可以成为科学理论和知识的重要组成部分，影响科学研究的发展和进步。
第二篇示例：科学探究最基本的方法是科学研究的核心内容，是让科学家们思考问题、探索未知、发现真相的重要工具。
通过科学探究的方法，人类可以更好地理解世界和自然规律，推动科学技术的发展，为人类的进步提供基础和支撑。
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初 中 科 学
我该怎样 证实我的 想法呢？
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初 中 科 学
都加入 肉汤
将烧瓶的瓶 颈拉制成鹅 颈状弯曲
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初 中 科 学
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初 中 科 学
很快就 变质了!
四年后都没 变质哦!
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初 中 科 学
所以,是细菌 从空气中进 入肉汤,使它
变质的!
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初 中 科 学
细菌无法通过鹅颈 进入瓶内，所以 肉汤没有变质！
巴斯德于1822年出生在法国东部的多尔镇。他在巴黎读 大学，主修自然科学。他的天赋在学生时代并没有显露出来 ，他的一位教授把他的化学成绩评为“及格”。但是巴斯德 在1847年获得博士学位，不久便证明了教授的裁判还为时过 早，年仅二十六岁的巴斯德因对酒石酸的镜像同分异构体的 研究而一跃跨入著名化学家的行列之中。
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初
请你像一位科学家一样，来
中
进行探究活动：
科
你的问题是：
学
你的假设是：
你的计划是：
你准备如何实施：
你的结论是：
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DIY
初
探究鱼鳍在游泳时的作用
中
科
学
记得实验 时，也要 爱护小动
物哦！
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初 中 科 学
欢迎大家遨 游自然界!
未来的世 界等待你来观
察、思索与探
索！
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中 科
提出问题，作出假设， 制定计划，实施实验， 得出结论。
学
这五个步骤并非是固定不变的。
2、科学探究有三个要素：明确的目
标，探究的过程，还要有结果。
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初
3、把放进烧瓶的肉汤煮沸，是为
中
了杀灭瓶中可能有的细菌，避免 干扰。
科
4、设置对照组，鹅颈瓶中的肉汤
学
起到了对照作用。
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ห้องสมุดไป่ตู้
初 中 科 学
路易斯·巴斯德（公元1822-1895年），法国微生物学家 、化学家。他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作 用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创 了微生物生理学。循此前进，在战胜狂犬病、鸡霍乱、炭疽 病、蚕病等方面都取得了成果。英国医生李斯特并据此解决 了创口感染问题。从此，整个医学迈进了细菌学时代，得到 了空前的发展。美国学者麦克·哈特所著的《影响人类历史进 程的100名人排行榜》中，巴斯德名列第11位，可见其在人类 历史上巨大的影响力。被后人誉为“微生物学之父”。
中
科
学
4
初 中 科 学
这是法国生 物学家巴斯
德，他发 现……
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初
装在敞口
中
瓶里煮沸 的肉汤
科
学
没过多 久就变 质了！
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初 中 科 学
巴斯德经过观 察后发现，肉 汤里出现了细
菌！
细菌
这些细 菌从哪 里来的 呢？
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初 中 科 学
我认为：细 菌是从空气 中跑到肉汤
里去的！
不对！肉汤 会自动生出
细菌！
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初
为了进一步证实自己的结论,巴斯 德在四年后,打破了鹅颈瓶。几天
中
后，肉汤就开始变质了!
科
学
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初
讨论
中
1、巴斯德探究肉汤变质的过程包
科 学
括哪几个步骤？ 2、科学探究由哪三个要素构成？ 3、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮
沸？和细菌有关吗？
4、为什么要用两个烧瓶同时做这 个实验呢？
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初
1、科学探究一般包括五个步骤：
创新社团——生物与环保小课题探究
初 中
第一讲：科学探究的基本方法
科
学
1
初
中
科学探究是 科学家研究
科
科学常用的 方法！
学
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初 中 科 学
我们在科学课上接触了很多实验仪 器，如果你拥有了这些仪器，你是否就 能像科学家一样探究呢？
我们还需要 学会科学探 究的基本方
法哦！
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初
科学家是怎样进行科学探究的？