小学书法兴趣小组计划6篇

小学书法兴趣小组计划6篇

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书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为传承中国优秀文化，今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：

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一、激发爱国情感

书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正

确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

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一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、活动目的：

1.了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2.坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3.使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、

整洁，行款整齐，有一定速度。

4.练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。

5.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

三、活动要求：

1.利用每周二艺术活动时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2.书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3.保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4.老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护书法教室内的设施和用品。

四、教学计划安排：

1.讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

2.学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

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一、指导思想：

为了适应当前的素质教育，提高小学生的书画能力，培养他们善于动脑，动口，动手，善于知难而上的学习习惯和良好的精神风貌，为了针对学生的特长，爱好，最大限度地让他们发挥自己的聪明才智，尽才能挖掘他们的潜能，为祖国培养告诉制的新型人才，特成立了美术趣味活动小组。

二、学生情况分析：

趣味书画活动小组学生共有26人，他们的年龄都较小，

处在好动，好玩，好问，一切都觉得那么新鲜的时期。多年来的教学实践证明，广泛的深入开展，小学课外活动，科学合理地举办一些书画竞赛，是促进书画教育发展，提高少年儿童素质的一个有力措施，通过课外活动指导学生自觉学习，深入研究，并辅之适应的竞赛，促进学有余力，对美术知识比较爱好的多进行钻研，发挥他们的特长，促其成为书画方面的能手。

三、活动内容

这学期的活动内容都是经过精心选择的，主要是引发思考，学用结合，开发智力，从而巩固所学知识，所涉及的内容有： 1、简笔画 2、素描练习 3、国画练习 4、水彩画练习 5、手工制作 6，楷书

四、活动目标 1、充分开发学生课堂对外的知识素养，

2、不断开发他们的智力潜能。 4、形成较为完整的小学书画理论体系， 5、把书画特长的学生培养为新型人才。 6、结合课外活动的运行， 7、促进各班学生都喜欢书画， 8、积极认真地学习书画， 9、教给他们一些书画技巧，

五、活动措施以及注意事项：

1、由易到难注意培养学生的兴趣。

2、再让学生学一些动手制作。

3、教会学生学习一些巧妙的书画技能技巧。

4、活动时，一个项目一个项目的进行练习， 6、力争掌握规律， 7、灵活运用规律。 8、活动时间安排：周四下午第三节 9、兴趣小组学生名单（见花名册）

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二○一四年秋明熙小学；书法兴趣小组教学计划；余海舟；书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养；惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的；一、指导思想；1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺；2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性；二、活动目标；1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和；

2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将

二○一四年秋明熙小学

书法兴趣小组教学计划

余海舟

书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的印象。

一、指导思想

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标