我国体育课程的改革情况的研究现状

我国体育课程的改革情况的研究现状

历来教育改革都是以课程改革为核心来进行，在新中国成立以后，我国有多次基础教育改革的经历，这些经历为我国未来教育事业的发展提供了高贵的经验并且在实践方面打下了坚实的基础，但是尽管如此，我国各项课程的改革工作仍然处于在摸索中前行的阶段，诸多学者、专家的研究还是集中在课程改革方面。

季浏等在其主编的《体育教育展望》一书中针对我国体育教育课程改革的背景、新体育课程的价值、新体育课程的基本理念以及体育与健康课程标准的特征进行了研究与概括。

潘绍伟等在我国为何要进行体育课程重大改革的研究中指出，在急剧变化的社会发展中，针对学生终身体育发展的需求，如何改革基础教育课程，如今学校体育课程的发展现状应引起怎样的反思等是我国为何要进行体育课程重大改革的主要原因。

胡巍，郑颐乐在《当代中国学校体育发展趋势》一文中认为，随着我国中学体育课程改革的快速发展，校园体育的教学应以“健康第一”及“终身体育”为基本理念与目标，并且进一步指出体育教学及学习的环境引起关注是学校体育发展趋势中最直接的表现。

陈保和运用社会学针对体育改革过程中存在的问题进行研究，认为学校在体育课程方面应与社会进行课程资源的双向交流，做到面对并取材与社会；体育教师在教学过程中，应尽全力营造出师生平等、民主和谐的学习环境，使学生学习体育课程的兴趣及效果大大提高。

陆作生等学者在我国体育课程改革发展趋势的相关研究中指出，随着体育课程体制的不断完善，制定的体育课程方案适应性越来越高，教学功能及育人功能的联系更加紧密，而进一步针对课程种类不断开发、课程结构的不断优化、教材的多样化以及更加看重以课程评价来促进学生发展是体育课程改革发展的主要趋势。