①《整十数、整百数乘一位数的口算和估算》

你更喜欢哪一种算法？
试一试
200×3＝ 600
8×200＝ 1600
你是怎样算的？和同学交流一下吧！
总结方法：
口算整十数、整百数乘一位数时，可以 先把0前面的数相乘，再看乘数的末尾 有几个0，就在积的末尾添几个0。
想想做做
4×2= 8 40×2= 80 400×2= 800
3×6= 18 3×60= 180 3×600= 1800
600
3 7 6 4 8 5 9
想想做做
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。
700
3 7 6 4 8 5 9
想想做做
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。
60
3 7 6 4 8 5 9
想想做做
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。
900
3 7 6 4 8 5 9
拓展延伸
判断：
⑴、整十数乘一位数，积一定是两位数。（×）
你会填吗？ 1时=（60 ）分 120）分 2时=（ 1分=（ 60 ）秒 300 ）秒 5分=（
9时=（540）分
8分=（480）秒
探究新知
张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？ 小组内交流思路和方法。 方法一： 把48看作50,
方法二：
4×50＝200，
4×48＜200，
4×50＝200，
200元够了。 200元够了。 两位数乘一位数的估算：把两位数看成最接近的整十数来算。
估算一下：
普通列车大约：200×3=600（元）
特快列车大约：300×3=900（元） 动车组列车大约：400×3=1200（元） 三位数乘一位数的估算：把三位数看成最接近的整百数来算。
课堂小结
本节课你有什么收获？
3个十乘2得（6）个十，是（60）
600 ） 3个百乘2得（ 6 ）个百，是（ 1200） 4个百乘3得（12）个百，是（ 2000） 5个百乘4得（20）个百，是（
2、口算下面各题。
3×2= 6
3×4= 12 4×6=24
5×8=40 3×9= 27
3×7= 21 6×5=30 6×7= 42
8×6= 48 4×7= 28 4×9= 36 2×7=14
把72看作70,
6×70＝420， 400箱6次能运完。
6次能运完。
想想做做
思考：哪一张票价乘3后接近1000元？
甲城到乙城三种不同的票价如下表：
普通列车 特快列车 动车组列车
每张198元 每张312元 √ 每张405元 吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员 1000元。他买的是哪一种？（先估算，再在正 确的答案旁边画“√”）
⑵、整百数乘一位数，积的末尾至少有两个0。（ √）
×） ⑶、5个百乘6得30个百，就是300。（
√） ⑷、28个百就是2800。（
想想做做
10×6= 60 90×4= 360 100×9= 900
40×7= 280 6×60= 360
3×30= 90 2×50= 100
8×800= 6400 700×9= 6300
10＋10＋10=10×3 =30 30＋30＋30=30×3=90
来自百度文库
苏教版三年级数学 上册
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学习目标
1.我能通过摆小棒、同桌交流，理解并掌 握整十数、整百数乘一位数的口算方法， 能正确、熟练地进行口算。 2. 我可以用乘法估算解决相应的实际问题。
本周习惯： 认真倾听，学会合作。 每日一言：获得朋友的唯一方法，是自己
主动去做别人的朋友 。
课前准备：
数学课本，练习本，铅笔，水笔。
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复习导入：
1、口答：
300 ），800里有（ 8 ）个百 3个百是（ 1500里有（15）个百，28个百是（2800）
5×8= 40 5×80= 400 5×800= 4000
想想做做
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。 50×3= 50 3
7
6
4
8
5
9
想想做做
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。
90 3
7
6
4
8
5
9
想想做做
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。
400 3
7
6
4
8
5
9
想想做做
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。
试一试
300元够买5箱哈密 瓜吗？ 够 不够
和同学说说你是怎样想的？ 再在合适的答案下面画“√”。
√
想想做做
每包有500张纸，一共有多少张？
500×3= 1500（张） 答：一共有1500张。
想想做做
每次运72箱
一共400箱，6次能运完吗？
方法一：
方法二：
6×70＝420， 6×72＞400，
探究新知 王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
一共有多少根？
问：你能用乘法解决这个问题吗 ？ 列出乘法算式。
20×3=60（根）
探索方法
可以用小棒摆一摆。
你能说说你是怎样计算的吗？ 同桌讨论，说说口算方法。
探索方法
汇报讨论结果：
20×3 ＝20＋20＋20 ＝60 2×3＝6 2个十乘3得6个十， 20×3＝60 6个十是60。