(人教新课标)六年级语文上册课件 老人与海鸥 4
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人教版部编版六年级上册语文《老人与海鸥》4精品PPT教学课件
朋友告诉我,这位老人每天步行 二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了 给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
1里=500米
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在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”
“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上, 退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来,几下扫得干干净净。老人 顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落 落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有 色的乐谱。
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老人啊,老人,_______________
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演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
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在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚” “灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上, 退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来,几下扫得干干净净。老人 顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落 落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有 色的乐谱。
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撮嘴呼唤 翻飞盘旋 抑扬顿挫 扇动翅膀 亲昵说话 肃立不动 啧啧称赞 白色旋涡
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意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着 老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不 一样,像是发生了什么大事。
人教版六年级语文上册《老人与海鸥》优质课件(含课文相关视频)
重难点解析
重难点4 老人爱海鸥,海鸥也恋老人, 课文是通过哪些地方表现出来的? 通过“老人喂海鸥、给海鸥起名、 聊海鸥;海鸥在遗像前盘旋、连声鸣叫、 为老人守灵和不愿让收遗像”等表现出 来的。
重难点解析
重难点5
企盼 :写 出老人对海 鸥的爱。
老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。 老人企盼能和海鸥一起去滇池看看,企盼 能早一天看到他们。
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字词乐园
易错提示
谱: “普”中的“亚”上横短下横长。 吉:上部“士”的第一横要适当长些。
字词乐园
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字词乐园
词语解释
褪色:布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 有声有色:形容说话或表演精彩生动。 抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折。 得意:称心如意。 惊异:惊奇诧异。 瞻仰:感恭敬地看。
人教版六年级语文上册
[本课件内含课文朗读、生字、听写视频]
视频
新课导入
每年冬季,一群海鸥就会从北方飞到 翠湖来越冬。同时,一位老人也年年如约 来到翠湖畔,将他的爱撒给每一只海鸥。 老人与海鸥结下了深厚的感情。走进课文, 一幕幕感人至深、让人动容的画面会重重 地敲击你我的心房。
资料宝袋
邓启耀,主要著作有《宗教美术 意象》《中国神话的思维结构》等。
资料宝袋
海鸥是人类最熟悉的海鸟,有50多 种,其中一半以上在北半球繁殖。它对 各种环境都有非凡的适应能力,根据海 鸥羽毛、体形,一般把它分为两种子群。 一种是黑头或是有头兜的鸥,体形较小, 夏季头部颜色会有变化;一种是头部与 身体颜色均呈白灰色的鸥,重90克至 2000克。
【优质课PPT】最新版六年级语文上册《老人与海鸥》公开课课件4 部编版
• ④意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来,围着老 人的遗像翻飞盘旋,连声鸣 叫,叫声和姿势与平时大不海鸥一开 始“突然飞来”时,也许以为是老人 又来给它们喂食了,许多天没来的老 人终于又来了,于是它们没等老人呼 唤它们的名字就迫不及待地“突然飞 来”。然而它们很快就发现不对,于 是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声 鸣叫”。它们一定是发现十多年来天 天与它们朝夕相处的老人今天与往常 不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
(2) 教学方程的意义,突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里,学生陆续写出了等式,也写出了不等式;写出了不含未知数的等式,也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生: 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程,让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”,也是“等式”。这时,如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50>100和x+50<200不能称为方程的原因作出合理的解释,那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”,并通过“练一练”第1题让学生先找出等式,再找出方
海鸥老人
• 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤 身一人,每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯 一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”,老人天天 徒步十多公里进城给它们喂食,和它们嬉戏, 风雨无阻;老人每月三百零八元的退休工资 有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此,老 人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元 五角一斤的饼干,老人毫不吝惜买给海鸥, 他知道那是海鸥最喜欢的美食;他还经常买 来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”;而他自己, 唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》课件
文学风格与修辞性词语
海明威的文学风格
简洁、通俗易懂、实际
修辞性词语的应用
学习运用修辞性词语,掌握各种用法和差别
生活应用与良好交往
Hale Waihona Puke 海洋生物基本知识与保护意义
了解海洋生物的基本知识和如何保护它们的意义
老人交往的基本礼仪与技巧
学会与老人交往的基本礼仪和技巧,向老人学习 勇敢拼搏,不屈不挠的精神
了解海明威与小说构成
海明威
了解海明威及其代表作品
小说构成要素
学习小说的基本构成要素,如情节、人物、环 境、主题等
情节与写作手法
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情节
掌握小说的情节发展,理解海明威小说中的故事情节
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写作手法
探索海明威小说中使用的写作手法,如铺垫、独白、隐喻等
课文阅读与生词重点
课文阅读 生词重点
了解课文《老人与海鸥》的故事情节,读懂 课文并理解其含义
掌握课文中的生词和重点句型,巩固语言运 用能力
海洋生物保护与精神力量
1 海洋生物保护
了解海洋生物保护的意义和方法
2 精神力量
向老人学习勇敢拼搏,不屈不挠的精神
修辞性词语应用与文学内涵
修辞性词语应用
学习和运用修辞性词语的用法和差别
文学内涵
理解小说的文学内涵和深层含义
人教版小学语文六年级上 册《老人与海鸥》课件
《老人与海鸥》课件大纲
知识点一:课文阅读 - 了解课文《老人与海鸥》的故事情节,掌握课文生词 和重点句型,读懂课文并理解其含义
知识点二:文学常识 - 了解海明威,及其代表作品,掌握小说的基本构成要 素,如情节、人物、环境、主题等,理解小说的写作手法及其内涵
六年级上册语文课件-21 老人与海鸥|人教新课标(共24张PPT)
布置作业
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、背诵课文中最喜欢的部分。 2、写一写你和动物之间的故事。
人民教育出版社 六年级 上册
谢谢观看!
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话—— “独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
老人给海鸥起名字,说明 老人对海鸥有十分深厚的情谊。 把海鸥当作自己的孩子来看待。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
多么朴实的名字!然而透过一个个朴实的名字, 我们看到的是老人对海鸥的亲呢,对海鸥的爱。老人 亲呢而自然地呼唤着一只只海鸥,就像呼唤着自己的 儿女。也许老人并不会唱歌,可一声声对海鸥的呼唤, 不就是一首首动听的歌曲吗?
学习目标
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、学习本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3、抓住课文的重点词句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何 把老人与海鸥之间的感情写具体的。
字词积累
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人民教育出版社 六年级 | 上册
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邓启耀,第16届人类学民族学世界大会影视人类学论坛终评 国际评委、中国教育部学位论文通讯评议专家、中国国家社科基金 项目通讯评审专家、中国(广州)国际纪录片大会“评优单元”国 际评审团评委、中国艺术人类学学会常务理事、中国(广州)国际 纪录片节“金红棉奖”复评评委、广州历史乡村保护与发展协会会 长、《民族艺术》杂志编委及“视觉人类学”栏目特邀主持、美国 哥伦比亚大学美中艺术交流中心特邀专家及中美合作“民族文化 考察群”中方负责人、中华人民共和国教育部人事司、中华人民共 和国教育部科技发展中心“长江学者奖励计划” 通讯评审专家、中 华人民共和国文化部国家艺术基金项目“节日影像志”评审专家。
新课标人教版小学六年级语文上册:21老人与海鸥课件PPT、优质教学课件
②请全班的同学看图,背诵第一自然段。 ③小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢?(机智勇敢) 3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事?你对哪一件事情最感兴趣?捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示:自由阅读课文,体会课文是怎样通过人物的对话, 外貌、动 作描写来表现人物的特点,把你的感受写在旁边,把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍,然后和老师同学交流讨论。
④意想不到的事情发生了──一群海 鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘 旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大 不一样,像是发生了什么大事。
• 小组讨论:
• 这些海鸥为什么会有这样的表现呢?
⑤过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人 守灵的白翼天使。
• 海鸥有着人一样的情感。它们 是那么地严肃和安静,也许它 们知道老人再也不会来了,于 是它们默默地“肃立”,好像 在为老人守灵。看到这样的场 面,谁能不为之动容?
再读课文,把握课文大意
• 课文主要讲了一个怎样的故事? • 十多年来,老人每天都到翠湖之畔去喂
海鸥,老人与海鸥结下了深厚的情谊。 然而有一天,老人去世了。海鸥们像是 为老人守灵的一样,在老人的遗像前翻 飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动。
选读课文,体会“感人之处”
• 这是一个感人的故事。细读课文, 找出你认为最感人的场景描写,有 感情地朗读,并说说你的感受。
⑥它们大声鸣叫着,翅 膀扑得那样近,我们好 不容易才从这片飞动的 白色漩涡中脱出身来。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事?你对哪一件事情最感兴趣?捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示:自由阅读课文,体会课文是怎样通过人物的对话, 外貌、动 作描写来表现人物的特点,把你的感受写在旁边,把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍,然后和老师同学交流讨论。
④意想不到的事情发生了──一群海 鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘 旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大 不一样,像是发生了什么大事。
• 小组讨论:
• 这些海鸥为什么会有这样的表现呢?
⑤过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人 守灵的白翼天使。
• 海鸥有着人一样的情感。它们 是那么地严肃和安静,也许它 们知道老人再也不会来了,于 是它们默默地“肃立”,好像 在为老人守灵。看到这样的场 面,谁能不为之动容?
再读课文,把握课文大意
• 课文主要讲了一个怎样的故事? • 十多年来,老人每天都到翠湖之畔去喂
海鸥,老人与海鸥结下了深厚的情谊。 然而有一天,老人去世了。海鸥们像是 为老人守灵的一样,在老人的遗像前翻 飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动。
选读课文,体会“感人之处”
• 这是一个感人的故事。细读课文, 找出你认为最感人的场景描写,有 感情地朗读,并说说你的感受。
⑥它们大声鸣叫着,翅 膀扑得那样近,我们好 不容易才从这片飞动的 白色漩涡中脱出身来。
人教版六年级语文上册老人与海鸥ppt
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朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
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朋友告诉我,十多年了,
一到冬天,老人每天必来,
(和、对)海鸥就像亲人一
样。
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朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来,和 海鸥就像亲人一样。
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老人把饼干丁很小心放在 湖边的围栏上,退开一步,撮 起嘴向鸥群呼唤。
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在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着
什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的
地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老
沙”“公主”…… 六年级语文上
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“海“鸥海最鸥重最重情情义义,,心心细细着着
老人顺着栏杆边走边放,海鸥 依他的节奏起起落落,排成一 片翻飞的白色,飞成一篇有声 有色的乐谱。
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意想不到的事情发生了—— 一群海鸥突然飞来,围着老人的 遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声 和姿势与平时大不一样,像是发 生了什么大事。
老人与海鸥
六年级语文上
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思思考考::
课文围绕老人与海鸥写了 一个什课文么围样绕的老故人与事海?鸥
写了一个什么样的故事?
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人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》课件PPT
整理课件
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老人把饼干丁很小心放在湖边
的围栏上,退开一步,撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来,几下扫得干干净净。
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老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的 节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞 成一篇有声有色的乐谱。
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你看他们的小模样!
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▪ 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有308元。他一个月自己只花100元 吃饭,其余的钱都用来买食物给海鸥吃, 自己连5角钱的车费都舍不得花,最大的 奢侈,就是两毛钱的金沙江牌香烟。
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朋友告诉我,这位老 人每天步行二十余里,从 城郊到翠湖,只为了给海 鸥送餐,跟海鸥相伴。
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21 老人与海鸥
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老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
整理课件
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朋友告诉我,十多年了,
一到冬天,老人每天必来,和
海鸥就像亲人一样。
整理课件Biblioteka 3边读,边思考,边批注:
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”?
整理课件
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他背已经驼了,穿一身褪色的过 时布衣 ,背一个褪色的蓝布包,连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
(赛课课件)人教部编版六年级上册语文《老人与海鸥》(共28张PPT)
第21课 老人与海鸥
R 六年级上册
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在昆明翠湖旁,矗立着一尊塑像每年秋 天,当海鸥来临时,有一个老人,几十年如一 日都带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽 的海鸥,他的名字叫吴庆恒,人们亲切的称 他为海鸥老人。他为海鸥做了些什么事?今 天,我们一起学习《老人与海鸥》,了解这 位海鸥老人。
相关知识 海鸥
这几句话是对老人喂海鸥的一个细节 描写。老人动作那么娴熟,与海鸥之间的 配合又是那么的默契,那么和谐。“扫” 字把海鸥吃食的样子描绘的生动鲜活。
老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落,排 成一片翻飞的白色,飞成一篇 有声有色的乐谱。
海鸥有节奏的翻飞,那场面像一幅灵动的 画,又似一首美妙的歌。
营
经营
造句:王叔叔经营着一家副食店。
Hale Waihona Puke 应声而来 相依相随 饼干丁 褪色 歇落 瞻仰
大塑料袋
肃立不动
白翼天使
抑扬顿挫
撮起嘴
吉祥鸟
扇动
乐谱
亲昵
滇池
企望
盘旋
旋涡
似的
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021 8:08:23 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/22021/7/22021/7/2Jul-212-J ul-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/7/22021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/22021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021
R 六年级上册
新课导入
在昆明翠湖旁,矗立着一尊塑像每年秋 天,当海鸥来临时,有一个老人,几十年如一 日都带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽 的海鸥,他的名字叫吴庆恒,人们亲切的称 他为海鸥老人。他为海鸥做了些什么事?今 天,我们一起学习《老人与海鸥》,了解这 位海鸥老人。
相关知识 海鸥
这几句话是对老人喂海鸥的一个细节 描写。老人动作那么娴熟,与海鸥之间的 配合又是那么的默契,那么和谐。“扫” 字把海鸥吃食的样子描绘的生动鲜活。
老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落,排 成一片翻飞的白色,飞成一篇 有声有色的乐谱。
海鸥有节奏的翻飞,那场面像一幅灵动的 画,又似一首美妙的歌。
营
经营
造句:王叔叔经营着一家副食店。
Hale Waihona Puke 应声而来 相依相随 饼干丁 褪色 歇落 瞻仰
大塑料袋
肃立不动
白翼天使
抑扬顿挫
撮起嘴
吉祥鸟
扇动
乐谱
亲昵
滇池
企望
盘旋
旋涡
似的
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021 8:08:23 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/22021/7/22021/7/2Jul-212-J ul-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/7/22021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/22021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021
六年级人教版语文上册第7单元21《老人与海鸥》ppt课件
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一 步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而 来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色, 飞成一篇有声有色的乐谱。海鸥依他的节奏起起落 落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐 谱。
这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟, 与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐!“扫”字把鸥群 吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅 膀,那场面,像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌。
四元五角一斤 的饼干,老人毫不吝惜买 给海鸥,他知道那是海鸥最喜欢的美食;他 还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”; 而他自己, 唯一的奢侈品是两毛钱一包 的金 沙江香烟。
在他去世后,他的故事感动了所有昆明 人,一个名叫杨帆的昆明女孩提议为老人塑 像,得到大家一致响应。
学习目标:
研读课文 1——13自然段,体会作者如何 体现老人与海鸥的亲人般的情义;从中找到 为海鸥老人塑像的依据并设计方案。
脱出身来。
? 海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在 用自己特殊的方式表达对老人的思念。 这里“飞动的白色漩涡”运用了比喻的 手法写出了海鸥对老人的依恋之情。
2.思考课后习题,了解课文主要讲什 么,能用“老人( )海鸥”这种小 标题形式概括文章描绘的画面,知道 作者先写什么再写什么。
3.标上序号,划出关键句,能在自己 有感触的词句下作简要批注。
塑料(s√ù shuò) 饼干(bǐn bǐn√g) 撮起嘴(cu√ō zuō) 亲昵(ní √nì) 抑扬顿挫(zuò cu√ò) 营地( yí√ng yín)
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话 ——“独脚” “灰头”“红嘴”“老沙”“公主” ……
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人教新课标 六年级 语文 上册 第七组
制作人:渔
民
海鸥是最常见的海鸟,甚至人们一提起海鸟就 会很自然地首先想到海鸥。在海边、海港,在盛产 鱼虾的渔场上,成群的海鸥欢腾雀跃 。
他背已经驼了, 穿一身褪(t也用得褪了色。
朋友告诉我,十多年了,一 对 到冬天,老人每天必来,对海 鸥就像亲人一样。 朋友告诉我,十多年了,一 和 到冬天,老人每天必来,和海 鸥就像亲人一样。
一群海鸥突然飞来,围着老 人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫, 叫声和姿势与平时大不一样,像 是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老 人遗像前的空中,像是前来瞻仰的亲属。 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻 飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个 冬天的‚儿女‛们……过了一会儿,海 鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动,像是为老人守灵 的白翼天使。
前年有一只海鸥,飞离昆明前一天, 连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是 跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。 它去年没有来,今年也没有来……
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥 飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就 知道咱们的福气来了。你看它们那小模样! 啧啧……‛海鸥听见老人唤,马上飞了过来, 把他团团围住,引得路人都驻足观看。
人少的地方,是他喂海鸥的领地。老 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上, 退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便 有一群海鸥应声而 来,几下就扫得干干 净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依 他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白 色,飞成一篇有声有色的乐谱。
老人望着高空盘旋的 鸥群,眼睛里带着企盼。 企盼
朋友告诉我,十多年了, 每天必来 一到冬天,老人每天必来,和 亲人一样 海鸥就像亲人一样。
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。
‚海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海 鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了 五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它 是跟我告别。它去年没有来,今年也没来…… 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带 诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们 的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……‛ 海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住, 引得路人都驻足观看。
老人虽逝, 却望海鸥常飞, 愿老人之愿与海 鸥同在。
制作人:渔
民
海鸥是最常见的海鸟,甚至人们一提起海鸟就 会很自然地首先想到海鸥。在海边、海港,在盛产 鱼虾的渔场上,成群的海鸥欢腾雀跃 。
他背已经驼了, 穿一身褪(t也用得褪了色。
朋友告诉我,十多年了,一 对 到冬天,老人每天必来,对海 鸥就像亲人一样。 朋友告诉我,十多年了,一 和 到冬天,老人每天必来,和海 鸥就像亲人一样。
一群海鸥突然飞来,围着老 人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫, 叫声和姿势与平时大不一样,像 是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老 人遗像前的空中,像是前来瞻仰的亲属。 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻 飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个 冬天的‚儿女‛们……过了一会儿,海 鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动,像是为老人守灵 的白翼天使。
前年有一只海鸥,飞离昆明前一天, 连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是 跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。 它去年没有来,今年也没有来……
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥 飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就 知道咱们的福气来了。你看它们那小模样! 啧啧……‛海鸥听见老人唤,马上飞了过来, 把他团团围住,引得路人都驻足观看。
人少的地方,是他喂海鸥的领地。老 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上, 退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便 有一群海鸥应声而 来,几下就扫得干干 净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依 他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白 色,飞成一篇有声有色的乐谱。
老人望着高空盘旋的 鸥群,眼睛里带着企盼。 企盼
朋友告诉我,十多年了, 每天必来 一到冬天,老人每天必来,和 亲人一样 海鸥就像亲人一样。
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。
‚海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海 鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了 五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它 是跟我告别。它去年没有来,今年也没来…… 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带 诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们 的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……‛ 海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住, 引得路人都驻足观看。
老人虽逝, 却望海鸥常飞, 愿老人之愿与海 鸥同在。