心理学论文-沉迷网络游戏的心理学分析

沉迷网络游戏的心理学分析

摘要：大学是我们大学生最宝贵的学习阶段，是我们大学生获得技能，提高能力的最重要阶段，是我们大学生培养意志、陶冶情操的关键阶段。如果我们大学生不好好利用大学这段时间去好好学习、提高自身素质，那我们将一事无成。可是，在我们学校里有越来越多的大学生沉迷于网络游戏，荒废了学业，损害身心发展。我们可以从心理学理论的兴趣、认识、意志三个方面来分析和解决。

关键词：网络游戏，心理学，兴趣，认识，意志

一，从兴趣的角度来分析

兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向，它是人的认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择态度。根据兴趣的社会价值或社会意义，可把兴趣分为高尚的兴趣和低级的兴趣。对沉迷于网络游戏的兴趣，无疑是低级的兴趣，因为那些沉迷于网络游戏的大学生，他们对学习缺乏了兴趣，他们只是为了满足自己对网络游戏的好奇心和网络游戏带给他们的满足感，而沉迷于虚幻的网络世界。他们这种兴趣是脱离了现实社会的，不利于社会的发展，人类的进步，更是有害于个人的身心健康的发展。也违背了兴趣的有效性品质。兴趣的有效性是指兴趣对活动能动够产生的效果的大小，而有效能的兴趣才能促使人参与某项活动，从而获得知识经验，增长才干。网络游戏并不会提高大学生的总体能力和综合素质。

对于大学生，我们应该培养高尚的兴趣，积极探究学习的意义，促使直接兴趣与间接兴趣的相互转化；即学即用，以知识的力量强化学习兴趣；积少成多，积累某一领域的知识经验，最后把知识应用于社会生活，创造价值。

二，从认识的角度来分析

我们首先理解感觉、知觉、的概念，感觉是人脑对直接作用于感觉

器官的刺激物的个别属性的反映，知觉是人脑对直接做用于感觉器官的客观事物的整体放映。那些沉迷于网络游戏的大学生来说，他们对游戏的认识只停留在感觉层次的认识，只一味的感受游戏对自己带来的兴奋与满足感，是缺乏了一种对游戏更高层次的知觉认识。因此，沉迷网络游戏的大学生只会把网络游戏当作人生的目标，然后坚持着对它的热情去实现它，他们并不知道游戏只是给人业余的一种娱乐，而不应该是人生的目标。而认识与情绪和情感有着密切的联系，没有认识，情绪情感就无从产生，对于沉迷于网络游戏的大学生正因为他们对网络游戏的认识不够深刻，从而对网络游戏产生迷恋的感情，降低了人们的对其他有益的行动的积极性，妨碍人们去观察地认识事物，使人生活动效率低。同样他们也缺乏了更高的情感，缺乏学习的热情、责任感。是违背了知觉的整体性知觉的理解性。

对于大学生，我们应该树立正确的人生观，确立远大的志向;组织各种活动，丰富人生阅历；进行情绪知识学习，掌握控制和调节技术。使我们对事物的认识更加全面，而不被对事物的表面认识产生不正确的情感。

三，从意志的角度来分析

意志是人为了到达一定的目的自觉地组织的行动，并与克服困难相联系的心理过程，它是人对客观的积极性和能动性放映的集中表现。对于那些沉迷于网络游戏的大学生，对网络游戏的意志是坚定不移的，相反，他们对学习的意志则是薄弱不堪一击的。在我们身边也有很多同学在老师或同学的指导和帮助下，他们从游戏梦里醒来，他们也尝试去学习，可是过了一段时间后，他们又重滔覆辙，又沉迷于网络游戏，始终抵挡不住网络游戏的诱惑。这就表现在他们对学习的意志不够坚强，他们放弃了学习而选择了游戏。其实意志与认识和情感过程也有着密切的联系，首先，意志的产生以认识为前提，在实现意志行动时所采取的方

法是否有效也必须依赖于人对行动手段的有关知识的认识，认识愈深，行动方法的选择和运动愈顺利有效，反过来，意志也给认识过程以巨大影响，它使得人能够主动地能动的认识世界，并在变革事物的实践活动中推动人去更深入的去认识世界。那些沉迷于网络游戏的大学生，首先对网络游戏的认识够深，对网络游戏的诱惑力的控制力不强，也就是意志力相对薄弱。意志与情绪和情感的关系也非常密切，情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，意志坚强者，可以控制和克服各种消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底，意志薄弱者则往往被这些消极的情绪所压倒，使行动半途而废。就像那些沉迷于网络游戏的大学生，对游戏的热情高涨，而对学习的热情低迷，此消彼长，使得对网络游戏的高涨热情成为了对学习意志的强大阻力。

对于大学生，我们应该以积极地态度对待挫折；树立正确的人生观和世界观；积极社会实践；学会控制情绪；确立正确的人生目标，以强大的意志力作为行动的动力去实现目标。最后占领人生高点，实现人生价值。

我们从心理学分析了大学生沉迷于网络游戏的前因后果，我们应该好好利用大学时间去学习，努力积极地去获得专业的技能，提高综合的能力，培养坚强的意志、陶冶高尚的情操，人生的意义将会得到最大的实现。

参考文献：

1，《心理学》，莫雷，2009年，广东高等教育出版社。

2，《大学心理健康教程》，黄雪薇，2007年，广东科技出版社。