教育培训机构老带新方案精简版
以老带新培训计划方案_培训方案_
以老带新培训计划方案为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”（师徒结对）活动。
我校共有13对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的7个月，**小学的美好明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：一、活动目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领会教学意图。
认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。
备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。
注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。
对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种教学，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇，提高自己的理论水平。
（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的，并在教学有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。
做一个具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。
教师老带新活动方案
教师老带新活动方案篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案新老教师结对传帮带活动实施方案新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
本学期开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
万科老带新活动方案
万科老带新活动方案【导语】以下是作者精心整理的万科老带新活动方案（共13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：老带新活动方案班主任以老带新工作方案根据学校###学年度班级管理工作需要，以下新老班主任组成“师徒”结对，为了有序的开展带教工作，特制定此带教方案。
一.带教目的通过带教，让年轻班主任熟悉班主任的各项基本要求，从儿尽快胜任班主任工作。
二.带教工作内容(一) 在实际工作中指导年轻班主任了解班级管理的常规要求。
1. 与家长密切联系，形成教育合力共同教育学生。
2. 培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。
3. 对学生进行思想品德教育。
4. 全面提高学生的学习质量。
5. 培养学生的劳动习惯和技能。
6. 提高学生的身心健康水平。
7. 正确处理班级突发性事件。
8. 做好后进生的思想转化工作和案例记载分析工作。
(二) 在实际工作中引导年轻班主任明确自己的工作职责。
1. 在师德修养上为年轻班主任树立典范。
经常提醒年轻班主任要爱护学生、热爱班主任工作，促进年轻班主任在思想上健康成长。
2. 指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;指导年轻班主任制定班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3. 指导年轻班主任进行班干队伍建设，健全班级组织管理体系。
4. 指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励其积极创新。
5. 指导、检查、督促年轻班主任及时写好班主任工作记录本，指导其做好班级学生档案填写、管理工作。
6. 协助、指导年轻班主任做好后进生及留守儿童的思想转化工作和案例记载分析工作。
7. 指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8. 引导年轻班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，指导年轻班主任撰写班级期末工作总结老带新执行方案及成交总结一、“老带新”营销模式以“老带新”的营销模式，大多数楼盘都会采用这种销售方式，“老带新”是房地产营销模式里的一种高级营销方式，也可以称为关系营销、人脉营销，通过这种方式获得的客户一般购买诚意都比较高，带来的新客户与原业主或客户的收入水平、素质也较为接近，有利于小区文化建设。
教师老带新培训计划方案(2篇)
第1篇一、背景与目的随着教育事业的不断发展，新教师不断加入教师队伍，为提升新教师的职业素养和教学能力，加强教师队伍建设，特制定本教师老带新培训计划。
通过老教师的传、帮、带，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量。
二、培训对象本培训计划面向我校所有新入职的教师，包括中小学、幼儿园教师。
三、培训时间2023年X月至2024年X月，共X个月。
四、培训内容1. 师德师风教育- 学习《中小学教师职业道德规范》等文件，强化新教师的职业道德意识。
- 通过案例分析、讨论等形式，引导新教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 教育教学理论- 学习教育学、心理学、课程与教学论等基本理论，提升新教师的教育教学理论水平。
- 分析当前教育改革趋势，引导新教师把握教育教学规律。
3. 学科专业知识- 邀请经验丰富的老教师进行学科知识讲座，帮助新教师快速掌握学科专业知识。
- 组织新教师进行学科教研活动，促进新教师对学科知识的深入理解。
4. 教学技能培训- 老教师示范教学，新教师跟班听课，学习教学设计、课堂管理、教学评价等技能。
- 开展教学观摩、教学比赛等活动，提高新教师的教学实践能力。
5. 班级管理经验- 老教师分享班级管理经验，包括班级文化建设、学生行为规范、家校沟通等。
- 组织新教师参与班级管理实践，提升新教师的班级管理能力。
6. 信息技术应用- 学习现代教育技术，包括多媒体教学、网络资源利用等。
- 邀请信息技术专家进行培训，帮助新教师掌握信息技术在教学中的应用。
五、培训方式1. 集中培训- 定期组织新教师参加集中培训，邀请专家进行专题讲座。
- 开展教学观摩、教学比赛等活动，促进新教师之间的交流与学习。
2. 一对一辅导- 老教师与新教师结成对子，进行一对一辅导，针对性地解决新教师在实际工作中遇到的问题。
3. 跟班学习- 新教师跟班学习老教师的教学活动，观察老教师的教学方法和班级管理经验。
4. 网络学习- 利用网络平台，组织新教师进行在线学习，拓展新教师的知识面。
老带新手拉手优惠活动方案教育培训机构学校
100元
200元
400元
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且活动期间介绍新生报名累计达4人以上，会员等级由普通会员免费晋升为白金会员，享受常规班学费9.5折优惠
（二）新学员奖励
年报在原有学费标准上优惠300元
期报在原有学费标准上优惠100元
报名赠送纪念礼物一份。
★属于老带新但报名参加非常规班(如假期班、科学课等)新生优惠标准减半。
今天给您电话，主要是要告诉您一个好消息，我们学校正在开展“手拉手、老带新”活动。在7月份只要是老生介绍新生报名，每成功一名学生，报一期您可以获得100元感恩回馈，报一年您可以获得200元感恩回馈，而且您介绍的新生也可以享受同等的学费优惠。您是否有朋友的孩子正需要参加英语课程的培训，如果有，请您推荐他们来我们学校看看，这样既能帮助您的朋友省一笔费用，同时也是帮我一个忙了，拜托您了。我的电话麻烦您留存一下，以后关于孩子学习的情况，我会及时和您沟通联系的，我明天再和您联系，可以吗？
成员：全体任课老师、全体招生老师
七、资格认定
本活动老学员指已经在某某分校学习的学员，现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员。
本活动中新学员指某某期间经由老学员推荐并成功报名秋季课程的新学员。
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同，新学员第一次来访没有老学员陪同，则不视为老带新。
2、此卡需某某老学员和某某英语班主任签名方可使用；
3、凭此卡可参与某某英语“老带新，手拉手，某某英语更有礼”活动；
4、凭卡报名，新生老生都有奖励，具体优惠请遵循活动章程。
某某英语老生签名：新生签名：某某英语班主任签名：
附件2：电话话术——老师邀约老生家长参加活动
某某同学爸爸（妈妈），您好，我是某某英语的某某老师，这学期是您孩子的班主任老师，
老带新教师培养工作计划
老带新教师培养工作计划
1. 为新教师安排老教师进行一对一辅导，帮助他们熟悉学校的教学环境和教学方式。
2. 安排新教师观摩老教师的课堂，让他们学习优秀的教学经验和方法。
3. 开展定期的教学交流活动，让新老教师进行经验分享和教学互助。
4. 组织教研活动，让新老教师一起参与课题研究和教学设计，提升教学水平。
5. 鼓励新教师参加专业培训和学习，提高教育教学理论素养和实践能力。
6. 营造良好的教育氛围，让新老教师共同努力，共同成长。
老带新教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升青年教师的教学水平和专业素养，充分发挥资深教师的“传、帮、带”作用，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展“老带新”教研活动。
本次活动旨在通过经验分享、教学观摩、研讨交流等形式，帮助新教师快速成长，形成一支高素质的教师队伍。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉教育教学规律，掌握教学方法和技巧。
2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成教学互助的良好氛围。
3. 提升新教师的教学水平和专业素养，使其尽快适应教育教学工作。
4. 优化学校教师队伍结构，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 新入职的教师2. 资深教师五、活动内容（一）经验分享会1. 时间：每月第一周周五下午2. 地点：学校会议室3. 内容：- 资深教师分享教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生心理辅导等方面。
- 新教师提出疑问，资深教师进行解答和指导。
- 分享会结束后，新教师撰写心得体会。
（二）教学观摩课1. 时间：每月第二周2. 地点：各学科教研组3. 内容：- 资深教师示范教学，新教师观摩学习。
- 观摩课后，新教师与资深教师进行教学研讨，交流教学心得。
- 邀请其他教师参与研讨，共同提升教学水平。
（三）教学研讨活动1. 时间：每月第三周2. 地点：各学科教研组3. 内容：- 围绕一个具体的教学问题进行研讨，如教学难点、教学方法创新等。
- 新老教师共同参与，分享教学经验和策略。
- 通过研讨，形成解决问题的方案，并在实际教学中加以应用。
（四）课题研究1. 时间：每月第四周2. 地点：学校课题组办公室3. 内容：- 资深教师指导新教师开展课题研究，包括选题、研究方法、数据分析等。
- 定期召开课题研究会议，交流研究进展和成果。
- 鼓励新教师撰写论文，提升学术研究能力。
六、活动组织1. 成立“老带新”教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督评估。
2. 各学科教研组成立“老带新”教研小组，负责具体活动的实施。
培训班老带新活动方案
培训班老带新活动方案第1篇培训班老带新活动方案一、方案背景为扩大培训班知名度，提高招生数量，增加培训班收入，同时回馈老学员，提高老学员的忠诚度，特制定本老带新活动方案。
二、活动目标1. 提高新学员报名数量，增加培训班市场份额。
2. 增强老学员的归属感和忠诚度，提升培训班口碑。
3. 通过活动，提高培训班在社会中的知名度和影响力。
三、活动对象1. 老学员：已在本培训班报名并完成至少一期培训课程的学员。
2. 新学员：未在本培训班报名参加过培训课程的学员。
四、活动时间自年月日至年月日止。
五、活动内容1. 推荐奖励：老学员成功推荐一名新学员报名培训班，新老学员均可获得%的学费优惠。
2. 累积奖励：老学员累计推荐新学员达到一定数量，可获得额外奖励。
- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券；- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期；- 推荐人以上，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期，同时获得优秀推荐奖荣誉证书。
3. 感恩回馈：活动期间，老学员可获得一次免费试听新课的机会。
六、活动细则1. 老学员需在推荐新学员时，向培训班提供新学员的姓名、联系方式等信息。
2. 新学员报名时，需提供老学员的姓名或联系方式，以便核实推荐关系。
3. 学员推荐关系一旦核实，不可更改或撤销。
4. 学费优惠和课程优惠券不可叠加使用，活动期间不与其他优惠活动同时进行。
5. 学员获得的课程优惠券仅限本人使用，不得转让、出售或兑换现金。
6. 活动期间，老学员免费试听新课需提前预约，并遵守培训班的相关规定。
七、活动宣传1. 利用培训班官方网站、微信公众号、社交媒体等渠道，发布活动信息。
2. 制作活动海报，在培训班内张贴，并向老学员发送活动通知。
3. 鼓励老学员在个人社交平台转发活动信息，扩大活动影响力。
八、活动实施与监控1. 设立专门的活动小组，负责活动的实施、推广和监控。
2. 定期统计活动数据，包括报名人数、推荐人数、优惠券使用情况等，以确保活动顺利进行。
2024教师老带新工作计划
2024教师老带新工作计划一、背景介绍随着时代的发展和教育的进步，教师老带新成为了教育系统中不可或缺的一环。
教师老带新是指经验丰富的老师将自己的经验和知识传授给刚刚步入教育岗位的新教师，帮助他们更好地适应教育工作，并提高他们的教育教学能力。
为了推动教师老带新工作的深入开展，制定本次教师老带新工作计划，旨在建设一支高素质的教师队伍，提高教育教学质量。
二、目标设定1. 建立健全教师老带新制度，确保教育工作的持续稳定开展。
2. 提高新教师的教育教学能力，使其能够独立承担教育任务。
3. 建设一支专业化的教师团队，提升教育教学质量。
4. 加强对老教师的培训和指导，使其在老带新工作中更加有效地发挥作用。
三、工作内容和措施1. 建立健全教师老带新制度（1）制定详细的教师老带新工作方案，明确各级各部门的责任分工。
（2）健全教师老带新的考核评价制度，激励老师积极参与老带新工作。
（3）建立老师交流平台，促进老师之间的交流和学习。
（4）加强对新教师和老教师的宣传教育，提高他们对教师老带新工作的认识和重视程度。
2. 提高新教师的教育教学能力（1）制定新教师教学培训计划，根据新教师的具体情况，安排相应的培训内容和方式。
（2）组织专家进行系列讲座，介绍先进的教育教学理念和方法。
（3）安排新教师进行观摩课程，学习经验丰富的老教师的授课技巧和教育教学方法。
（4）提供教学资源和教材，帮助新教师更好地开展教学工作。
3. 建设一支专业化的教师团队（1）加强对老教师的培训和指导，提高他们的教育教学水平。
（2）组织老师交流和研讨活动，分享教学经验和教育教学方法。
（3）搭建教师互助平台，鼓励老师之间相互帮助和学习，形成合作共享的氛围。
（4）开展教师评价活动，根据评价结果，及时进行课程改进和教学质量提高。
4. 加强对老师的培训和指导（1）制定老师培训计划，结合老师的实际情况，安排相应的培训内容和方式。
（2）提供专业的教学指导，帮助老师发现和解决教学中的问题。
教育培训机构老带新方案精简版
教育培训机构老带新方案精简版1.背景介绍随着教育培训市场的竞争日益激烈，教育培训机构需要不断创新以吸引更多学生。
老带新方案是一种有效的吸引新生的方式，通过老生引导和指导新生，提高他们的学习效果和学习积极性。
2.目标本老带新方案的目标是提高教育培训机构的学生留存率和口碑，增加招生量；同时，通过老生的参与，培养他们的领导才能和团队合作能力。
3.方案实施步骤步骤一：选拔老带新导师选择表现优异的老生作为新生的导师。
导师需具备较好的学习成绩、学术能力和团队合作能力。
步骤二：培训导师为导师提供培训，包括带新生的技巧、沟通能力、领导能力培养等方面的培训。
导师还可以参与教学课程的设计和创新。
步骤三：匹配新老学生根据学生的学习特点、兴趣和学习需求，对新生和导师进行匹配。
配对时需注意导师和新生的性格相投和互补。
步骤四：指导新生导师通过与新生进行面对面的指导，帮助他们适应学习环境、了解学习要求和提高学习效果。
导师可以给予新生学习方法指导、学科知识的讲解和学术指导。
步骤五：定期评估定期对导师和新生进行评估，了解导师的带新情况和新生的学习情况。
根据评估结果，对导师进行反馈和奖励，对新生进行激励和辅导。
评估结果还可用于调整导师与新生的配对关系。
步骤六：落实奖励制度设立奖励制度以激励导师的积极参与和奉献。
可以根据导师带新的效果、学生反馈和学习成绩等方面给予奖励，如奖学金、荣誉证书和学术活动参与机会等。
4.优势和挑战优势：(1)提高学生留存率和口碑：老带新方案可以帮助新生快速适应学习环境，增加学习动力，从而提高留存率和学习效果。
(2)培养学生的领导才能：通过担任导师，学生可以锻炼自己的领导能力和团队合作能力，为将来的职业发展打下基础。
挑战：(1)导师和新生的配对：对导师和新生进行合适的匹配是关键。
需要充分考虑他们的学习特点、兴趣和个性，避免出现不匹配的情况。
(2)导师培训投入：导师需要进行培训以提升他们的带新能力，这需要教育培训机构投入一定的资源和时间。
老带新教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升新教师的教学水平和教研能力，加强教师团队之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校特开展“老带新”教研活动。
通过资深教师对新教师的指导与帮助，使新教师能够快速融入学校的教学体系，提升自身的教育教学能力。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉学校的教学环境和教学要求。
2. 提升新教师的教学设计、课堂组织、学生管理等能力。
3. 增强新教师与资深教师的沟通与交流，促进教师团队建设。
4. 提高学校整体的教学质量。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动对象1. 全校新入职教师。
2. 具有丰富教学经验的资深教师。
五、活动内容（一）培训阶段（3月至5月）1. 教学理念与方法的培训- 时间：3月- 内容：邀请资深教师为新教师讲解教育教学理念，分享教学经验和方法。
- 形式：讲座、研讨会。
2. 教学设计能力的培养- 时间：4月- 内容：组织新教师进行教学设计比赛，资深教师进行点评和指导。
- 形式：比赛、评课。
3. 课堂组织与管理技巧- 时间：5月- 内容：资深教师现场观摩新教师的课堂教学，提供反馈和建议。
- 形式：听课、反馈会。
（二）实践阶段（6月至9月）1. 教学观摩与研讨- 时间：6月至8月- 内容：组织新教师观摩资深教师的课堂教学，并进行研讨交流。
- 形式：听课、研讨、分享。
2. 共同备课与磨课- 时间：7月至9月- 内容：资深教师与新教师共同备课，进行磨课活动。
- 形式：集体备课、磨课、反思。
3. 教学反思与总结- 时间：8月至9月- 内容：新教师撰写教学反思，资深教师进行点评和指导。
- 形式：反思、点评、总结会。
（三）评估阶段（10月至12月）1. 教学成果展示- 时间：10月- 内容：新教师进行教学成果展示，资深教师进行点评。
- 形式：公开课、展示会。
2. 个人成长总结- 时间：11月至12月- 内容：新教师撰写个人成长总结，总结自身在教学中的收获与不足。
- 形式：总结、交流。
托管班老带新活动方案
托管班老带新活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和家庭结构的变化，越来越多的家长面临着工作繁忙无法照顾孩子的困境，因此，托管班作为一个重要的托管服务机构，得到了越来越多家长的青睐。
然而，目前市面上的托管班存在着同质化竞争严重、服务水平参差不齐等问题，因此，如何提高托管班的竞争力，提升服务质量，成为了当前托管班管理者需要思考的重要问题。
为了更好地吸引新生源、提高服务水平，我们计划开展一项“托管班老带新”活动，旨在通过老生带新的形式，促进新老生之间的互动和交流，增强学生的凝聚力和认同感，也为托管班的持续发展注入新的活力。
二、活动内容1. 活动对象：托管班的老生和新生。
2. 活动时间：活动将在每学年的第一学期开学后进行，持续一个月。
3. 活动形式：(1) 活动启动仪式：在活动开始之前，举行一场盛大的活动启动仪式，由托管班管理者主持，老生代表发表讲话，宣布活动正式启动。
(2) 轮岗体验：新生将有机会轮岗到老生的工作岗位上进行体验，了解托管班的日常运作和管理流程，增加对托管班的认识和了解。
(3) 主题讲座：安排专业人士开展一系列主题讲座，涵盖教育心理、未成年人保护法等内容，帮助新生更好地适应托管班生活。
(4) 亲子游园活动：组织老生和新生及其家长一起参加亲子游园活动，增进亲子关系，拉近家长与托管班的距离。
(5) 小组合作：组织老生和新生组成小组进行合作任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
(6) 心理辅导：为新生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们适应新环境，缓解适应压力。
(7) 活动总结：活动结束后，举行总结会议，让老生和新生分享他们的心得体会和收获，评选出优秀的老生代表，并颁发证书和奖励。
三、活动目标1. 提高托管班老生对托管班的认同感和满意度，增强他们的责任感和使命感。
2. 帮助新生更快地融入托管班大家庭，减少适应期，提高对托管班的信任度和忠诚度。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提升他们的综合素质和能力。
教育培训机构老带新办法精简版
老带新手拉手活动方案精简版
一、活动目的
推出老带新活动,提高老学员带新学员的积极性,以老学员带动新学员成交,形成口碑效应；
以老带新活动,作为与老学员关系维系的纽带,提高学校美誉度；
以老带新活动,促进招生工作的开展.
二、活动内容
活动时间：2014年3月10日-3月30日3周
活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户
活动主题：“手拉手、老带新”
三、活动细则
新老学员资格认定
本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员,现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员.
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员.
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同至少有一位家长陪同,新学员第一次来访没有老学员陪同,则不视为老带新.
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；
咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员,并附上“拉手卡.”
老带新的新学员报名时必须填写手拉手老带新学员审批单,并经招生主管教务主管确认后方可生效.
五、活动流程
老带新活动按以下流程执行：
流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约,老生领取任课签好字的“拉手卡”；
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动,新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”,拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；支持组协助流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员,推进新生报名；。
老带新招生方案
老带新招生方案第1篇老带新招生方案一、方案背景随着教育市场的竞争愈发激烈，生源拓展成为各教育机构关注的焦点。
为提高我机构招生效果，扩大市场份额，充分利用现有学生资源，特制定本“老带新”招生方案。
本方案旨在通过激励机制，鼓励在校学生介绍新学生，实现资源共享，促进招生工作的顺利开展。
二、目标群体1. 现有在校学生；2. 新生潜在生源。
三、活动时间即日起至____年__月__日。
四、活动内容1. 老带新奖励政策（1）推荐成功奖励：在校学生成功推荐一名新生报名，即可获得__元奖学金；（2）累计推荐奖励：在校学生累计推荐__名及以上新生，可获得额外__元奖学金；（3）新生优惠：被推荐的新生可享受__元报名优惠。
2. 老带新活动宣传（1）线上线下宣传：利用官方网站、社交媒体、宣传册等渠道，发布老带新活动信息，提高活动知名度；（2）校园宣讲：组织在校学生参与校园宣讲活动，介绍老带新政策，激发学生参与热情；（3）口碑传播：鼓励在校学生分享自己的学习经历和推荐经验，形成良好的口碑效应。
3. 老带新活动实施（1）报名方式：推荐人需填写《老带新推荐表》，提交给招生办公室；（2）审核流程：招生办公室对推荐表进行审核，确认无误后，通知推荐人和新生办理相关手续；（3）奖学金发放：招生办公室在活动结束后，统计推荐人数，按照奖励政策发放奖学金。
五、活动保障1. 完善的推荐人管理制度：设立专门的招生办公室，负责老带新活动的组织、实施和监督；2. 严格的活动流程：确保活动公平、公正、公开，让每位参与者都能享受到应有的权益；3. 合规的奖励政策：遵守我国相关法律法规，确保活动奖励合法合规。
六、活动评估1. 数据统计：定期统计推荐人数、报名人数等数据，分析活动效果；2. 反馈收集：收集在校学生、新生及家长对活动的意见和建议，不断优化活动方案；3. 活动总结：活动结束后，及时总结经验教训，为下一期活动提供参考。
本方案旨在充分利用现有学生资源，扩大招生规模，提高市场份额。
老带新教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，新教师不断加入教育队伍，为学校注入了新鲜血液。
然而，新教师在教学经验、课堂管理、教学方法等方面往往存在不足。
为了促进新教师的快速成长，提高教育教学质量，我校决定开展“老带新”教研活动。
通过老教师的指导和帮助，使新教师尽快适应教育教学工作，提升教学水平。
二、活动目标1. 帮助新教师尽快熟悉教育教学工作，掌握基本的教学方法和技巧。
2. 提高新教师的教育教学能力，提高课堂教学质量。
3. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学校整体教育教学水平。
三、活动时间2023年10月至2024年6月四、活动内容（一）导师制度1. 导师选拔：由学校教研组根据老教师的经验、教学能力和责任心等因素，选拔优秀的老教师担任导师。
2. 结对安排：每位导师负责1-2名新教师，进行一对一的指导。
3. 导师职责：- 定期与新教师交流，了解新教师的教学情况和遇到的困难。
- 指导新教师制定个人发展规划，帮助其明确发展方向。
- 传授教育教学经验，分享教学方法和技巧。
- 协助新教师进行教学反思，提高教学能力。
（二）集中培训1. 专题讲座：邀请教育专家、优秀老教师等开展专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、课堂管理等。
2. 观摩学习：组织新教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验。
3. 教学研讨：定期组织新教师进行教学研讨，交流教学心得，共同解决教学中遇到的问题。
（三）跟岗学习1. 跟岗对象：新教师。
2. 跟岗时间：根据新教师的教学进度和导师安排，一般安排在学期初和学期末。
3. 跟岗内容：- 观摩导师的课堂教学，了解导师的教学风格和教学方法。
- 参与导师的教学活动，如备课、批改作业等。
- 与导师进行交流，请教教学中的问题。
（四）教学反思1. 反思形式：新教师需定期撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 反思内容：- 教学目标的达成情况。
- 教学方法的有效性。
- 学生学习效果的反馈。
老带新活动方案(集合7篇)
老带新活动方案（集合7篇）老带新活动方案第1篇20xx年我有幸和黄兴梅老师结成了老带新教师组，在新老教师的共同努力下黄兴梅老师获取了丰富的教学经验，展望20xx年，为了取得更大的进步，新学期定下如下计划：一、“结对子”活动的`主要内容： 1、新老教师共同研究课标。
这一点非常的重要。
课标的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要知道老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材。
2、开展互相听课活动。
开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。
听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。
所谓“旁观者清”正是说的这一点。
而新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，并即使展开听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、要求新老师能跨年级听课。
要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。
每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。
通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。
4、要求多与指导老师商量。
在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。
比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。
二、新学期新面貌，希望新老师能做到以下几点：（一）、努力提高课堂教学的方法：1、认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，教学目标要按照新的课程标准来设计完成。
2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。
3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。
4、精心设计好练习题，不断巩固学习方法，采取分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。
5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。
以老带新教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长，我们教研组决定开展以“老带新”为主题的教研活动。
通过此次活动，旨在充分发挥老教师的传帮带作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升新教师的业务能力和教育教学水平。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉学校教育教学工作流程，掌握教育教学基本技能。
2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升新教师的教育教学能力，促进其专业成长。
4. 优化教研组结构，增强教研组的凝聚力和战斗力。
三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动地点学校会议室、教室、教师办公室等五、活动对象学校全体新教师及有经验的资深教师六、活动内容1. 新老教师座谈会- 时间：2023年10月第一周- 地点：学校会议室- 内容：组织新老教师进行座谈，由资深教师分享教育教学经验，解答新教师在工作中的困惑。
2. 教学观摩与研讨- 时间：2023年11月至2024年2月- 地点：教室- 内容：由资深教师示范教学，新教师观摩学习，课后进行教学研讨，共同探讨教学方法。
3. 教案设计比赛- 时间：2023年11月- 地点：教师办公室- 内容：新教师根据指定教学内容，设计教案，资深教师进行评审，评选出优秀教案。
4. 课堂实践与指导- 时间：2023年12月至2024年2月- 地点：教室- 内容：新教师进行课堂实践，资深教师进行现场指导，帮助新教师改进教学方法，提高课堂效果。
5. 教育论文撰写与交流- 时间：2024年1月- 地点：学校会议室- 内容：新教师撰写教育教学论文，资深教师进行评审，优秀论文进行交流分享。
6. 教师技能培训- 时间：2023年10月至2024年3月- 地点：学校会议室、教室等- 内容：邀请专家进行教育教学技能培训，如信息技术应用、课堂管理、学生心理辅导等。
七、活动实施步骤1. 筹备阶段- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
教育培训机构老带新方案精简版
教育培训机构老带新方案精简版随着教育行业的发展，越来越多的人选择参加教育培训来提升自己的技能和知识。
然而，教育培训机构面临着新老学员的不同需求和挑战。
为了更好地解决这些问题，许多教育培训机构开始推行老带新方案。
老带新方案是指将有经验和知识的老学员引入到教育培训机构中，来辅导和指导新学员的学习。
这种方案可以帮助新学员更快地适应学习环境，提高学习效率，同时也可以给老学员提供一个分享自己经验和技巧的平台。
为了实施老带新方案，教育培训机构需要做出以下几点改进：首先，建立一套完善的老带新培训体系。
教育培训机构应该根据老带新的需求，设计专门的培训课程，培养老学员成为合格的导师。
这些培训课程可以包括教学技巧、沟通技巧、领导力培养等方面的内容。
通过这样的培训，老学员可以更好地引导和指导新学员的学习，提供个性化的辅导。
其次，设置适当的奖励机制。
为了激励老学员积极参与老带新方案，教育培训机构可以设置一些奖励机制，比如奖励金、学习资源和证书等。
这样可以增强老学员的参与度，促进他们更好地发挥自己的优势和能力。
此外，建立有效的反馈机制也是非常重要的。
教育培训机构可以要求老学员向新学员提供课程反馈和学习感受，以便及时调整和改进培训内容。
同时，教育培训机构也应该定期评估老学员的指导效果，确保他们的辅导工作得到良好的反馈。
最后，教育培训机构还可以通过组织交流活动和讲座等形式，增加老学员与新学员的接触机会。
这样可以加强学员之间的互动和交流，提高学习氛围。
总之，老带新方案是一种有效的教育培训机构改进自身的方式。
通过引入有经验的老学员，来辅导和指导新学员的学习，可以提高学员的学习效率和学习质量。
同时，老学员也可以通过分享自己的经验和技巧，进一步提升自己的能力和价值。
教育培训机构应该积极推行老带新方案，为学员提供更好的学习环境和资源。
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教育培训机构老带新方
案精简版
SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
老带新手拉手活动方案(精简版)
一、活动目的
推出老带新活动，提高老学员带新学员的积极性，以老学员带动新学员成交，形成口碑效应；
以老带新活动，作为与老学员关系维系的纽带，提高学校美誉度；
以老带新活动，促进招生工作的开展。
二、活动内容
活动时间：2014年3月10日-3月30日（3周）
活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户
活动主题：“手拉手、老带新”
三、活动细则
新老学员资格认定
本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员，现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员。
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员。
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同（至少有一位家长陪同），新学员第一次来访没有老学员陪同，则不视为老带新。
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；
咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员，并附上“拉手卡。
”
老带新的新学员报名时必须填写《手拉手老带新学员审批单》，并经招生主管（教务主管）确认后方可生效。
五、活动流程
老带新活动按以下流程执行：
流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约，老生领取任课签好字的“拉手卡”；
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动，新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”，拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；（支持组协助）
流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推进新生报名；
流程六：招生部主管于第二日将昨天老带新咨询登记表电子档提交总指挥和前线督导处。