教育培训机构老带新方案
教师老带新活动方案三篇
教师老带新活动方案三篇篇一教师老带新活动方案 20xx年我有幸和黄兴梅老师结成了老带新教师组，在新老教师的共同努力下黄兴梅老师获取了丰富的教学经验，展望20xx 年，为了取得更大的进步，新学期定下如下计划：一、“结对子”活动的主要内容：1、新老教师共同研究课标。
这一点非常的重要。
课标的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要知道老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材。
2、开展互相听课活动。
开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。
听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。
所谓“旁观者清”正是说的这一点。
而新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，并即使展开听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、要求新老师能跨年级听课。
要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。
每个老师在教学中都有其出色的.地方，关键是发现并学习。
通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。
4、要求多与指导老师商量。
在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。
比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。
二、新学期新面貌，希望新老师能做到以下几点：（一）、努力提高课堂教学的方法：1、认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，教学目标要按照新的课程标准来设计完成。
2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。
3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。
4、精心设计好练习题，不断巩固学习方法，采取分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。
5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。
培训班老带新活动方案
培训班老带新活动方案一、活动背景和目的在传统的培训班中，新加入的学员往往对整个培训过程和班级运作不熟悉，他们需要时间来适应和融入。
为了加强新老学员之间的交流和合作，提高培训班的整体氛围和效果，提出了“培训班老带新”活动方案。
本方案旨在通过老学员带领新学员参与各种活动，促进他们之间的互动和相互协作，增加学员间的友谊和互助，从而提高培训班的整体学习效果和满意度。
二、活动内容和安排1. 热身活动•时间：活动开始前10分钟•内容：在活动开始前，组织老学员和新学员进行一些简单的热身活动，如自我介绍、小游戏等。
通过这些活动，可以让新学员更快地融入集体。
2. 活动一：知识分享•时间：活动开始后10分钟•内容：每周指定一个主题，由老学员与新学员一起进行知识分享。
新学员可以提前了解该主题，并和老学员一起讨论和分享自己的理解。
活动结束后，老学员和新学员一起总结所学内容，培养新学员的学习兴趣和独立思考能力。
3. 活动二：团队合作•时间：每月一次•内容：组织老学员和新学员进行团队合作活动，如解谜游戏、团队体验等。
通过这些活动，可以增加学员之间的默契和合作意识，并锻炼他们的团队协作能力和问题解决能力。
4. 活动三：实践项目•时间：根据培训班的具体课程安排•内容：针对培训班的具体课程内容，组织老学员和新学员一起参与实践项目，例如编写代码、设计作品等。
通过实践项目的完成，新学员能够更深入地了解课程内容，并借助老学员的经验和指导提升自己的技能。
5. 活动四：交流分享会•时间：每月一次•内容：定期组织交流分享会，邀请老学员和新学员分享自己的学习心得、经验和成果。
通过这种形式的交流，可以激发学员的学习热情，促进彼此之间的学习成长和进步。
三、活动的意义和影响通过“培训班老带新”活动，可以达到以下几个方面的意义和影响： - 增强学员之间的交流和合作能力，提高集体的凝聚力和向心力； - 促进学员之间的友谊和互助，营造良好的学习氛围和团队氛围； - 培养学员的学习兴趣和独立思考能力，提高培训班的整体学习效果和满意度； - 增加老学员的学习和教学经验，提升他们的领导能力和团队意识。
教师老带新培训计划方案
教师老带新培训计划方案一、培训目标1.新老师能够全面了解学校的办学理念、教学理念和教学计划，适应学校的教育环境和文化氛围。
2.新老师能够掌握教学方法，灵活运用不同的教学策略，提高教学效果和学生满意度。
3.新老师能够与学生、家长和同事建立良好的沟通与合作关系，增强教育教学实践能力。
4.新老师能够不断提升自身的教育教学水平，成为一名敬业、负责、有影响力的教师。
二、培训内容1.学校办学理念与文化介绍通过学校领导和教育教学管理人员的介绍，让新老师全面了解学校的办学理念、教学理念、学校文化等，使其对学校的教育环境和文化氛围有一个清晰的认识。
2.教学方法与策略培训通过专业的教育教学培训师的授课，帮助新老师了解不同的教学方法和策略，教授如何制定教学计划、如何设计教学内容、如何制定评价标准等，让他们掌握教学的核心技能。
3.与学生、家长、同事的沟通合作能力培训通过角色扮演、团队合作等方式，让新老师感受与学生、家长和同事之间的沟通与合作，了解如何与不同的群体建立良好的关系，提高他们的沟通能力和合作能力。
4.教师素质提升训练通过职业道德、教师职业与发展规划等方面的训练，帮助新老师树立健康的职业心态，提高教师素质和自我管理能力，激发他们的工作热情和责任感。
三、培训时间与方式1.培训时间本培训计划将分为入职前培训、入职后跟踪培训两个阶段。
入职前培训将在新老师入职前一周进行，每天安排8小时的集中培训，内容主要包括学校介绍、教学方法与策略培训、与学生、家长、同事的沟通合作能力培训等。
入职后跟踪培训将在新老师入职后的前三个月内进行，内容主要包括理论实践、教学指导、实际操作等。
2.培训方式培训方式主要采用面对面讲解、角色扮演、小组合作、案例分析、实地观摩等多种形式。
另外，可以利用电子教学平台、在线教学资源等互联网技术手段，进行远程培训。
四、评价与考核1.培训评价入职前培训结束后，将根据新老师的听课笔记、教学设计和表演、小组合作情况等，进行综合评价，用以明确是否达到培训要求。
培训机构老带新方案
培训机构老带新方案1. 背景介绍在众多培训机构中，不少老学员已经拥有了比较扎实的知识基础和实践经验，而对于新学员而言，起步相对较难，需要花费更多的时间和精力去学习。
为了解决这一问题，许多培训机构都尝试不同的方式来帮助新学员更快更好地适应学习环境。
其中，老带新方案是比较广泛应用的一种方式。
2. 带新模式介绍老带新是指让已经有一定学习成果和实践经验的学员担任新学员的导师，根据新学员的需求，帮助他们解决学习中的问题，分享自己的学习心得和经验，提高新学员的学习效率和学习体验。
通常，新学员可以在机构的网站上申请老师的帮助，并且机构会对老师和新学员进行匹配，让他们建立联系，开始带新的学习之旅。
3. 效果分析老带新方式的应用，可以带来不少积极影响：•提高新学员的学习效率，避免迷茫。
由于老学员已经经历过新学员的阶段，因此更能够理解新学员的困惑和疑虑，并根据自己的经验以及机构提供的指导，帮助新学员更快地融入学习中，减少学习的迷茫感。
•提高老学员的教学能力和表达能力。
在老带新的过程中，老学员需要将自己的知识和经验传授给新学员，这也要求他们提高自身的解释和表达能力，促进自己的成长。
•增进师生之间的交流和合作。
在老师和学生之间建立起一种类似“师徒”关系的带新模式，可以有效增进他们之间的交流和了解，加深师生之间的感情和互信，同时也促进彼此的学习和成长。
4. 优化建议为了进一步提高老带新的效果，可以结合当前的在线教育技术和教学手段，采取以下几点优化建议：•增加在线交流平台。
为了更加便利学生与老师之间的交流和沟通，可以提供线上交流平台，例如讨论区、微信群等，以便双方更好地互动和配合。
•丰富带新形式。
除了文本、音频、视频等常规方式外，可以探索更多助力带新的新形式，例如直播、互动游戏、虚拟现实等，以保持学生的兴趣和注意力。
•合理规划带新课程。
针对不同的学生需求和老师优势，可以制定针对性的课程安排和带新计划，以更好地达到教学目标。
培训机构老带新方案
培训机构老带新方案随着经济的快速发展，尤其是技术和科学的迅猛发展，职场竞争也越来越激烈。
越来越多的人开始意识到，只有不断提升自己的技能和知识，才能在职场上立于不败之地。
而培训机构则成为他们提升技能和知识的有效工具。
为了更好地满足广大学员的需求，培训机构应该采用老带新的方案，促进学员的学习和成长。
什么是老带新方案？老带新方案是指培训机构内部老员工和新员工之间进行技能传承的一种方式。
老员工凭借自己丰富的行业经验和技能，向新员工进行知识传授和经验分享，帮助新员工更快地适应工作环境和工作内容，提高工作能力和业绩。
老带新方案不仅是一种有效的培训方式，还可以加强老员工的工作意义和归属感。
老带新方案的好处老带新方案带来的好处是多方面的。
首先，对于新员工而言，他们可以很快地适应工作环境和工作内容，提高工作能力和业绩。
其次，老员工向新员工传授经验和知识，不仅可以提高新员工的技能，也可以巩固老员工的职业理念和技能水平。
同时，老带新方案还可以加强老员工对公司的归属感和认同感，提高员工的工作满意度，降低员工流失率。
如何实施老带新方案实施老带新方案需要培训机构制定相应的计划和培训方案。
首先，需要筛选出成熟稳定的老员工，作为新员工培训的导师。
其次，为老员工提供培训方法和培训材料，帮助他们有效地传授经验和知识。
此外，还需要培训和指导新员工，帮助他们了解老员工的工作方法和技能水平，提高学员的学习积极性和参与度。
最后，需要对老带新方案进行反馈和评估，不断完善方案，提高培训效果。
培训机构老带新方案的成功案例过去一些年中，许多培训机构已经成功实施了老带新方案，取得了显著的成果。
例如，美国IBM公司实施了老带新计划，用老员工的行业经验和技能来培训新员工，结果取得了非常好的效果。
新员工学习速度加快，员工离职率降低，企业的绩效和业绩得到了显著的提升。
总结老带新计划是一种非常有效的培训方案，可以帮助员工提高工作能力和业绩，提高公司的绩效和业绩，加强员工的工作满意度和归属感。
小学老带新培训计划
小学老带新培训计划一、培训目的随着教育体制不断变革和发展，作为小学教师，我们需要不断提高自身素质和教学能力，才能更好地适应和应对新的教学环境和要求。
同时，新教师也需要及时融入校园文化，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
因此，开展老带新的培训计划，有利于老教师传授经验，新教师融合团队，共同提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、培训内容1. 教育政策和教育理念2. 教学设计和教学方法3. 课堂管理和学生沟通4. 学科知识和教学技巧5. 校园文化和教师团队合作6. 其他相关知识和技能三、培训安排1. 培训时间：每周定时安排，持续3个月2. 培训形式：集中培训和分散培训相结合，包括课堂讲解、实践操作、讨论交流等多种形式3. 培训地点：学校教室、教学楼、校园环境等不同场所4. 培训人员：资深教师、学校领导、教研专家等四、培训具体安排1. 第一周主题：教育政策和教育理念内容：政策解读、教育理念引导、教师角色认知形式：专题讲座、小组讨论、个案分析2. 第二周主题：教学设计和教学方法内容：课程规划、教学方法、教学设计形式：教学案例分析、备课演练、教学观摩3. 第三周主题：课堂管理和学生沟通内容：纪律管理、沟通技巧、学生情感引导形式：角色扮演、情景模拟、学生案例分析4. 第四周主题：学科知识和教学技巧内容：学科知识、教学技巧、学生学习方法形式：专题讲座、小组讨论、教学实践5. 第五周主题：校园文化和教师团队合作内容：校园文化、教师团队合作、学校管理形式：校园参观、团队建设、案例分享六、培训评价和总结1. 每周培训结束后，进行学员评价和反馈，及时调整培训方案2. 结业时，进行小结和总结，对培训效果进行评估，为下一阶段培训做好准备七、培训效果1. 提高老教师的教学水平和教学质量2. 帮助新教师尽快融入团队，适应新的工作环境3. 促进老带新的良好互动，形成良好的教师团队氛围4. 为学生提供更好的教育服务，提高学校整体教育水平结语小学老带新培训计划的实施，有利于促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的专业水平和教学质量，有利于学校的整体发展和提高教学水平。
老带新教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升青年教师的教学水平和专业素养，充分发挥资深教师的“传、帮、带”作用，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展“老带新”教研活动。
本次活动旨在通过经验分享、教学观摩、研讨交流等形式，帮助新教师快速成长，形成一支高素质的教师队伍。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉教育教学规律，掌握教学方法和技巧。
2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成教学互助的良好氛围。
3. 提升新教师的教学水平和专业素养，使其尽快适应教育教学工作。
4. 优化学校教师队伍结构，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 新入职的教师2. 资深教师五、活动内容（一）经验分享会1. 时间：每月第一周周五下午2. 地点：学校会议室3. 内容：- 资深教师分享教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生心理辅导等方面。
- 新教师提出疑问，资深教师进行解答和指导。
- 分享会结束后，新教师撰写心得体会。
（二）教学观摩课1. 时间：每月第二周2. 地点：各学科教研组3. 内容：- 资深教师示范教学，新教师观摩学习。
- 观摩课后，新教师与资深教师进行教学研讨，交流教学心得。
- 邀请其他教师参与研讨，共同提升教学水平。
（三）教学研讨活动1. 时间：每月第三周2. 地点：各学科教研组3. 内容：- 围绕一个具体的教学问题进行研讨，如教学难点、教学方法创新等。
- 新老教师共同参与，分享教学经验和策略。
- 通过研讨，形成解决问题的方案，并在实际教学中加以应用。
（四）课题研究1. 时间：每月第四周2. 地点：学校课题组办公室3. 内容：- 资深教师指导新教师开展课题研究，包括选题、研究方法、数据分析等。
- 定期召开课题研究会议，交流研究进展和成果。
- 鼓励新教师撰写论文，提升学术研究能力。
六、活动组织1. 成立“老带新”教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督评估。
2. 各学科教研组成立“老带新”教研小组，负责具体活动的实施。
培训班老带新活动方案
培训班老带新活动方案第1篇培训班老带新活动方案一、方案背景为扩大培训班知名度，提高招生数量，增加培训班收入，同时回馈老学员，提高老学员的忠诚度，特制定本老带新活动方案。
二、活动目标1. 提高新学员报名数量，增加培训班市场份额。
2. 增强老学员的归属感和忠诚度，提升培训班口碑。
3. 通过活动，提高培训班在社会中的知名度和影响力。
三、活动对象1. 老学员：已在本培训班报名并完成至少一期培训课程的学员。
2. 新学员：未在本培训班报名参加过培训课程的学员。
四、活动时间自年月日至年月日止。
五、活动内容1. 推荐奖励：老学员成功推荐一名新学员报名培训班，新老学员均可获得%的学费优惠。
2. 累积奖励：老学员累计推荐新学员达到一定数量，可获得额外奖励。
- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券；- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期；- 推荐人以上，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期，同时获得优秀推荐奖荣誉证书。
3. 感恩回馈：活动期间，老学员可获得一次免费试听新课的机会。
六、活动细则1. 老学员需在推荐新学员时，向培训班提供新学员的姓名、联系方式等信息。
2. 新学员报名时，需提供老学员的姓名或联系方式，以便核实推荐关系。
3. 学员推荐关系一旦核实，不可更改或撤销。
4. 学费优惠和课程优惠券不可叠加使用，活动期间不与其他优惠活动同时进行。
5. 学员获得的课程优惠券仅限本人使用，不得转让、出售或兑换现金。
6. 活动期间，老学员免费试听新课需提前预约，并遵守培训班的相关规定。
七、活动宣传1. 利用培训班官方网站、微信公众号、社交媒体等渠道，发布活动信息。
2. 制作活动海报，在培训班内张贴，并向老学员发送活动通知。
3. 鼓励老学员在个人社交平台转发活动信息，扩大活动影响力。
八、活动实施与监控1. 设立专门的活动小组，负责活动的实施、推广和监控。
2. 定期统计活动数据，包括报名人数、推荐人数、优惠券使用情况等，以确保活动顺利进行。
2023年以老带新培训计划方案
2023年以老带新培训计划方案一、背景和目标随着人口老龄化的加剧和劳动力供给的不足，老年人继续参与劳动力市场变得愈发重要。
以老带新培训计划旨在利用老年人丰富的经验和知识，辅助年轻人提升就业竞争力，并促进老年人的社会融入。
该计划的目标是通过为老年人提供培训和提供适当的支持和资源，将他们与年轻人结合起来，形成互惠互利的合作关系。
二、计划内容1. 老年人培训老年人培训包括多种形式，如技能培训、职业经验分享、创业指导等。
通过培训，老年人可以更新技能，提升自身能力，适应当前劳动力市场的需求。
培训内容可以根据老年人的兴趣和能力来确定，比如计算机技能、市场营销、养老护理等领域。
2. 年轻人参与年轻人可以作为学员参加老年人的培训。
他们可以通过学习老年人的经验和知识来提升自己的职业竞争力。
培训内容可以包括老年人的工作经验分享、专业技能培训等。
年轻人还可以与老年人进行实践项目合作，通过实际工作经验提升自己的能力。
3. 培训资源和支持为了支持以老带新培训计划的实施，需要提供相应的资源和支持。
这包括培训材料、培训设施、培训师资等。
同时，还需要提供经济支持，确保老年人能够获得适当的报酬，并提供相应的福利待遇。
4. 结果评估为了确保以老带新培训计划的效果，应进行定期的结果评估。
评估可以通过问卷调查、实地观察、面试等方式进行。
评估的结果可以提供改进和优化培训计划的参考。
三、实施措施1. 制定详细的培训计划和时间表，包括培训内容、培训形式、培训对象等。
2. 寻找合适的培训师资，包括专业人士、志愿者等。
他们可以提供相应的培训指导，帮助老年人和年轻人提升能力。
3. 提供充足的经济和物质支持，确保老年人和年轻人参与培训的积极性。
4. 在培训过程中加强老年人和年轻人之间的互动，鼓励他们分享经验和知识，促进沟通和交流。
5. 加强与相关机构和组织的合作，共同推进以老带新培训计划，共享资源，提高培训的效果。
四、预期效果通过以老带新培训计划，预期可以实现以下效果：1. 提升年轻人的就业竞争力，使他们获得更多的就业机会。
教育培训机构老带新方案精简版
教育培训机构老带新方案精简版1.背景介绍随着教育培训市场的竞争日益激烈，教育培训机构需要不断创新以吸引更多学生。
老带新方案是一种有效的吸引新生的方式，通过老生引导和指导新生，提高他们的学习效果和学习积极性。
2.目标本老带新方案的目标是提高教育培训机构的学生留存率和口碑，增加招生量；同时，通过老生的参与，培养他们的领导才能和团队合作能力。
3.方案实施步骤步骤一：选拔老带新导师选择表现优异的老生作为新生的导师。
导师需具备较好的学习成绩、学术能力和团队合作能力。
步骤二：培训导师为导师提供培训，包括带新生的技巧、沟通能力、领导能力培养等方面的培训。
导师还可以参与教学课程的设计和创新。
步骤三：匹配新老学生根据学生的学习特点、兴趣和学习需求，对新生和导师进行匹配。
配对时需注意导师和新生的性格相投和互补。
步骤四：指导新生导师通过与新生进行面对面的指导，帮助他们适应学习环境、了解学习要求和提高学习效果。
导师可以给予新生学习方法指导、学科知识的讲解和学术指导。
步骤五：定期评估定期对导师和新生进行评估，了解导师的带新情况和新生的学习情况。
根据评估结果，对导师进行反馈和奖励，对新生进行激励和辅导。
评估结果还可用于调整导师与新生的配对关系。
步骤六：落实奖励制度设立奖励制度以激励导师的积极参与和奉献。
可以根据导师带新的效果、学生反馈和学习成绩等方面给予奖励，如奖学金、荣誉证书和学术活动参与机会等。
4.优势和挑战优势：(1)提高学生留存率和口碑：老带新方案可以帮助新生快速适应学习环境，增加学习动力，从而提高留存率和学习效果。
(2)培养学生的领导才能：通过担任导师，学生可以锻炼自己的领导能力和团队合作能力，为将来的职业发展打下基础。
挑战：(1)导师和新生的配对：对导师和新生进行合适的匹配是关键。
需要充分考虑他们的学习特点、兴趣和个性，避免出现不匹配的情况。
(2)导师培训投入：导师需要进行培训以提升他们的带新能力，这需要教育培训机构投入一定的资源和时间。
教育培训机构老带新方案
步骤（第一周提前3天）任课老师开始邀约家长带新生上门——统计估计登门量——登门后教务现场成交——对比记录表，和未上门家长沟通
3、短信邀约：大批量短信由市场部完成，部分跟进短信由任课老师完成
4、宣传单页
5、拉手卡
十、活动推进日程表
(见附件)
十、管理制度
1、咨询师不许可把自己主动登门新用户转为其它老学员介绍用户，发觉一起处以责任咨询师500元罚款；
步骤六：招生部主管于第二日将昨天老带新咨询记录表电子档提交总指挥和前线督导处。
步骤七：老带新学员报名时，由咨询师向招生主管提交“手拉手老带新学员审批单”，招生主管审核签字；
步骤八：新学员凭“手拉手老带新学员审批单”到前台办理报名交费注册；
步骤九：前台收银老师将收银收据、“手拉手老带新学员审批单”和“拉手卡”提报到财务处入账立案。
期报奖励推荐奖金100元（现金）
3、累计奖
活动结束后，依据老生实际带来新生报名数量，老生能够再取得累积奖。老生介绍新生报名越多，奖励越多。
4月4日抽取幸运奖，现场可进行才艺演出，快快加入吧！(百分百中奖哟)
4.幸运奖：活动结束后，依据老生实际带来新生报名数量等于或超出2人，老生取得累积奖同时还能够取得幸运奖抽取。（该奖只能抽取一次）
特等奖：脚踏车
一等奖：运动型无线mp3（2个）
二等奖：台湾安亲书包（3个）
三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
激励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
累计新生数
1人
2人
3人
4人
5人
6人以上
累计奖
100元
200元
300元
400元
送一个短期班
培训机构 老带新计划
培训机构老带新计划随着信息化时代的到来，人们对知识的追求变得愈发迫切。
因此，培训机构的存在愈发重要，培训机构不仅仅是为了求职者提供技能培训，更是为了提供在职人员持续学习的平台，使其不至于被社会淘汰。
然而，培训机构也面临着激烈的市场竞争，如何在这个竞争激烈的市场中脱颖而出，成为培训机构亟需解决的问题之一。
在这个背景下，老带新计划成为培训机构一种重要的发展策略。
一、老带新计划的概念老带新计划是指培训机构利用现有员工资源来辅导指导新员工，让新员工能够更快地适应工作岗位，提高工作产出，并且为新员工提供一个更好的学习和发展环境。
老带新计划不仅是一种人才培养手段，更是一种企业文化和价值观的传承和落实。
实施老带新计划，不仅能够激发老员工的工作热情和责任感，同时也能够帮助新员工更好地融入团队，并且提升新员工的工作积极性和创造性。
二、老带新计划的实施流程1、明确目标。
首先，培训机构要明确老带新计划的目标，明确老员工和新员工的学习目标和工作目标，以便更好地引导老员工和新员工的工作。
老带新计划的目标包括老员工在辅导和指导新员工的时候，要使新员工能够快速适应工作环境，提高工作产出。
2、选拔老员工。
对于老员工的选拔至关重要，培训机构需要选择那些业务能力强，经验丰富，工作态度积极的员工来参与老带新计划。
这样可以保证老员工在辅导和指导新员工的时候，可以更好地起到示范和引导的作用。
3、新员工培训。
在老带新计划开始之前，培训机构需要对新员工进行一系列的培训，包括技能培训、文化培训、团队合作培训等，以便让新员工更好地适应公司的文化和需要。
4、制定计划。
培训机构需要制定老带新计划的具体实施细则和计划，包括老员工和新员工之间的配对关系，配对时间，配对方式等。
制定好计划之后，要对老员工和新员工进行培训，让他们明确自己在老带新计划中的职责和任务。
5、实施计划。
老带新计划的实施是关键，培训机构需要制定详细的实施方案，对老员工和新员工的学习和工作进行跟踪和监督，确保老带新计划的有效实施。
培训机构招生老带新计划
培训机构招生老带新计划一、项目背景随着社会经济的快速发展，人们对技能和知识的需求也越来越多。
培训机构作为满足人们学习需求的重要组成部分，担负着培养人才、提高社会综合素质的重要责任。
然而，随着竞争的加剧和市场的饱和，培训机构的招生工作也面临着一定的困难。
如何打破传统的招生方式，更好地吸引学员，成为了培训机构所面临的重要问题。
在这样的背景下，我们提出了招生老带新计划，借助已有学员的力量，吸引更多的潜在学员，实现招生工作的持续发展和增长。
二、项目目标1. 制定全面的招生老带新计划，实现招生工作的持续增长。
2. 提高学员满意度和口碑效应，增强培训机构品牌影响力。
3. 激励现有学员参与招生工作，提高他们的忠诚度和参与度。
三、项目内容1. 制定招生老带新奖励政策，激励现有学员参与招生工作。
为招生老带新设置专门的奖励政策，包括现金奖励、学习资料赠送、学习时间延长等。
奖励政策要明确、公平，根据实际招生效果进行评估和奖励发放。
2. 设计多种形式的招生老带新活动，丰富招生渠道。
例如，组织老学员分享学习经验，邀请学员参与线上招生直播等。
通过多种形式的活动，拉近学员与潜在学员的距离，提高转化率。
3. 健全招生老带新培训体系，提高学员招生能力。
不同的学员具有不同的招生能力和经验，培训机构要为他们提供专业的招生培训，提高他们的招生意识和能力水平。
培训内容包括市场营销知识、口才表达能力、招生技巧等。
4. 建立专门的招生老带新团队，负责推动和执行计划。
组建以招生为主要任务的团队，制定详细的工作计划和责任分工，确保计划的执行顺利进行。
团队成员要具备较强的市场营销和招生能力，能够带领现有学员积极参与招生工作。
5. 不断完善招生老带新计划，根据实际情况进行调整和优化。
监测各项指标和数据，根据市场反馈和学员需求进行快速反馈和调整，保持计划的灵活性和有效性。
四、项目实施1. 制定详细的招生老带新计划，明确目标和任务。
明确责任部门、具体工作内容和时间节点，确保计划的有效执行。
培训机构老带新活动方案
培训机构老带新活动方案好嘞，今天咱们聊聊培训机构的老带新活动方案。
这可是个大好事，能让新来的同学更快融入，老学员也能重温当初的激情。
想象一下，老学员带着新学员，就像一位经验丰富的老船长带着小船员出海，真是既温馨又有趣。
咱得明确目标，让新学员觉得这里就像家一样舒适。
带新活动可以让他们结识更多小伙伴，增强团队凝聚力，嘿，这可比单打独斗强多了。
咱们可以在活动中设计一些小游戏，像是“谁是卧底”或者“抢椅子”，这样既有趣又能让大家互动。
你想啊，新学员刚来，难免有些紧张，如果能通过游戏打破隔阂，岂不是一举两得？老学员可以分享一些学习经验，这可是金贵的财富啊。
比如，大家都知道学习不光靠听，还得动手，老学员可以给新学员展示一些实用的学习方法。
就像是教孩子骑自行车，得先扶着，慢慢放手，让他们学会平衡。
这里，老学员可以跟新学员聊聊自己的学习小秘诀，像是做笔记的技巧、复习的方法，甚至还有如何跟老师沟通，真是太贴心了！这样的分享也能激发老学员的热情，重温当年的那种学习热忱，大家一起在学习的路上追逐梦想，真是让人感动啊。
活动中还得加入一些有趣的元素，让气氛活跃起来。
可以准备一些小礼物，比如说笔记本、文具或者培训机构的周边产品，这些小玩意儿总能让人心情愉悦。
新学员能得到这些奖励，老学员也能感受到自己的付出是有价值的，哎呀，这可真是一举两得！为了增加参与感，咱们还可以设计一些小竞赛，鼓励新学员积极参与。
就像是“谁最先答对问题”，胜利者不仅能拿到小礼品，还能获得“最佳带新奖”，这简直让人心潮澎湃！咱们可不能忘了宣传工作，活动前几天，就可以在班级群里热火朝天地宣传一下，让每个人都知道这个活动的重要性。
可以用一些幽默的方式，比如说：“来吧，兄弟姐妹们，快来参与‘老带新’活动，咱们一起开心学习！”这种轻松的气氛绝对能吸引不少小伙伴的注意。
活动当天，现场的氛围也要热烈点，准备一些欢快的音乐，营造出一种轻松愉快的感觉。
大家在一起欢声笑语，真是一幅美好的画面！活动结束后，咱们还得进行一次小总结。
培训学校老带新的方案
1. 引言培训学校在传授知识的同时，鼓励学生们通过互相帮助和协作来提高学习效果。
为了更好地实现这一目标，制定一套“老带新”的方案是非常有必要的。
本文将介绍一种针对培训学校中老师和学生之间的互助计划，旨在促进学校的整体发展。
2. 方案内容（1）合理分配学生和老师的角色：在培训学校中，老师是学生的知识导师和引路人，而学生则是老师的学习伙伴和帮手。
为了让学生更好地发挥自己的潜力，老师应给予学生足够的自由度和责任感，鼓励他们在学习中承担更多的角色。
（2）设立“学长学姐”制度：学校可以选取一些学习成绩优秀且具有领导潜质的学生作为“学长学姐”，他们将担任新生的指导者和榜样。
学长学姐应具备良好的沟通能力和帮助他人的热情，他们将帮助新生适应学校的学习环境，解答他们的问题，并分享自己的学习经验。
（3）组织学生志愿者团队：学校可以设立一个学生志愿者团队，由学生自愿参加并经过严格的选拔和培训。
志愿者团队成员可以负责组织和参与各类学校活动，如开展主题讲座、组织学科竞赛等，为全校师生提供服务和指导。
（4）推行学生互助小组制度：学校鼓励学生之间组成互助小组，小组成员可以根据自己的学习需求和特长进行组队。
互助小组可以相互分享学习心得、解答问题，并共同参与学科项目研究和小组作业，增强学生们的合作意识和团队精神。
3. 方案实施与操作（1）确立方案目标和原则：在实施“老带新”方案之前，学校需要与老师和学生们充分沟通，确立共同的目标和原则。
这些目标和原则应包括学生自主学习的鼓励、相互帮助的意识培养和学术水平的提高等。
（2）培养老师和学生的互助意识：学校可以定期组织老师和学生之间的互动活动，如师生篮球赛、师生拓展训练等，以增进他们之间的交流和了解。
此外，学校还可以开展一些专题讲座，由老师和学生分享互助经验和心得。
（3）设立激励机制：学校可以通过制定奖励和提供资源支持等措施，激励老师和学生参与到“老带新”方案中来。
例如，学院可以为在互助小组中表现突出的学生颁发“互助之星”荣誉证书，鼓励他们在学习中发挥更大的作用。
老带新招生方案
老带新招生方案一、项目背景随着教育行业的快速发展，各类培训机构层出不穷，竞争激烈。
为了留住老学员，同时吸引新学员的加入，我们学院推出了一项创新的招生方案——老带新招生方案。
二、方案概述老带新招生方案旨在通过老学员的参与，提高招生效果并增强学员对学院的归属感。
在该招生方案中，我们鼓励老学员邀请新学员加入学院，并给予相应的奖励和福利。
三、具体措施3.1 鼓励老学员邀请新学员•每位老学员将获得一定数量的邀请名额，可以邀请自己的朋友、亲戚、同学等加入学院。
•学院将为每位老学员分配一个邀请码，老学员可将邀请码提供给潜在新学员，新学员通过该邀请码注册后，老学员将获得奖励。
3.2 奖励机制•当老学员邀请的新学员成功注册并完成指定课程后，老学员将获得学院提供的奖励。
奖励形式包括抵扣学费、积分奖励、返现等多种形式。
•针对邀请人数较多或者邀请的新学员较优秀的老学员，学院将设立特殊奖励，如奖学金、免费续费等，以激励老学员引进更多的新学员。
3.3 加强老学员与新学员之间的互动•学院将定期举办老学员与新学员的交流活动，促进相互之间的交流与了解。
•在学院平台上，设置老学员与新学员的在线交流群组，提供一个互相帮助、分享学习经验的平台。
3.4 促进老学员的参与感和归属感•学院将为老学员提供更多的福利，如优先获得最新课程信息、参加专属学习讲座等。
•学院将设立一定的奖励机制，对于邀请人数较多或在学院表现突出的老学员，给予更高级别的称号和特殊荣誉。
四、预期效果通过老带新招生方案，我们预期达到以下效果： - 提高学院的招生效果，吸引更多新学员加入。
- 增加学院的口碑和知名度，通过老学员的推荐，增加信任度。
- 加强学员对学院的归属感，提高学员的满意度和忠诚度。
五、实施计划学院将根据老带新招生方案制定详细的实施计划，包括具体的奖励机制、邀请名额、交流活动等，并制作相应的宣传资料和信息。
六、总结老带新招生方案是学院为了满足学员需求和提高招生效果而推出的一项创新招生方案。
培训机构老带新方案
培训机构老带新方案随着社会的不断发展，科学技术的不断进步和产业的不断壮大，越来越多的人开始意识到学习的重要性。
而在这个背景下，培训机构的市场需求也随之不断增加。
然而，在培训市场竞争如此激烈的现在，要想在市场中获得一席之地并不容易。
因此，各大培训机构开始探索新的经营模式，其中，老带新方案便是一种受到欢迎的经营模式。
什么是培训机构老带新方案？培训机构老带新方案是指在培训机构内部设立的一种师徒关系，即由老师带领学员学习一些专业技能，同时培训机构会鼓励并奖励老师对新学员进行引导和指导，让新学员可以更快地适应学习和工作。
在这种模式下，老师不仅仅是教授学生一些知识，更重要的是教授学生专业技术，并将自己的经验和技能传授给新学员，让他们在工作和学习中更快地成长和进步。
培训机构老带新方案的优点1. 师徒制度的优势培训机构老带新方案的核心是师徒制度，这一制度具有许多优势。
首先，老师具有丰富的经验和技能，可以教导新学员一些专业技术，帮助他们更快地适应工作和学习。
同时，老师的存在也能够帮助新学员减少迷茫和失落感，更好地融入团队和企业文化。
其次，培训机构老带新方案可以促进老师与新学员之间的交流和互动，老师可以根据学员的不同需求，为其量身定制学习计划，并且在学习的过程中，随时为学员答疑解惑，提高学员的学习效率和专业技能。
最后，对于培训机构来说，老带新方案也是一种有效的内部培训机制，可以更好地激发机构内部人员的学习热情和积极性，提高员工的绩效和学习成长速度。
2. 提高培训机构市场竞争力在市场竞争如此激烈的今天，各大培训机构需要不断探索新的经营模式，才能更好地适应市场环境。
培训机构老带新方案是这种经营模式之一，其优点也是显而易见的。
首先，老师和新学员之间的互动和交流，可以极大地提高学员的学习效率和学习兴趣，从而提高培训机构的课程质量和教学效果。
其次，老师的经验和技能也能够吸引更多的学员，尤其是那些对培训机构不熟悉的学员。
通过老师的引导和指导，这些学员可以更快地适应培训机构的课程和教学方式，并且更容易被吸引留下来。
培训机构老带新方案
培训机构老带新方案培训机构老带新方案，是一种培训机构为提高学员全面素质和实际能力的一种学习和教学模式。
在这种方案中，老师与学生同学一起参与学习，在学习过程中，老师通过教学辅导和指导，帮助学员完善学习技能和知识体系，锻炼学生的实际能力，培养学员的职业素养。
老带新方案的思想集体智慧培训机构老带新方案是一种集体智慧思想的体现。
在这种方案中，老师与学员同学一起参与学习，共同探究和解决问题。
老师通过带新学员，逐步锻炼他们的思维能力和应对问题的能力，提升学员的学习质量。
学习效率提高由于老师经验丰富，知识储备充足，所以在带新学员的过程中，可以帮助新学员快速掌握知识和技能，提高学习效率。
在这种过程中，教师和学员共同努力，相互促进，知识接续，提升教育的效果。
互动交流学习的最终目的是为了提高学习者的实际应用能力。
在老师带领下，学员可以与教师和其他学员进行交流和互动，了解不同的思路和方法，感受多元化的学术文化和工作环境，从而更好地适应社会发展需求。
老带新方案的实施老带新方案的实施需要从课程的设计和实际教学中进行。
课程设计在课程设计中，老师要把握教育方向和教学目标，结合实际需求，在课程教材中加强实例分析，强化解决问题的应用性。
同时，结合学员的实际情况和学习特点，制定个性化学习计划，导入相关实践环节，培养学员综合素质和实际能力。
实际教学在实际教学中，老师要结合课程设计中的理论教学，并配合实践环节，引导学员亲身体验、感受实际问题，解决实际问题。
同时，通过集体研究和案例分析等方式，让学员购买到知识和经验的构建，提升学习质量。
老带新方案的优势提升学习质量在老师的教育指导下，学员在学习中能够体验到集体智慧、实践探究等方式的应用，而不是单纯依靠课本知识。
在这种方案中，教师和学员相互合作、相互支持、相互促进，相互学习。
提高学员的能力老带新方案可以大大提高学员的能力。
在这种教学方式中，学员可以充分掌握最前沿的知识和技能，锻炼学员的实际应用能力，并帮助学员成为具有实际能力和职业素质的人才。
培训机构老带新方案
培训机构老带新方案背景随着人们职业发展需求的增加，培训行业日益成为一个火热的市场。
大量的职场人士和年轻学生在培训机构内接受各种培训课程，从而提升自己的职业技能和竞争力。
然而，在今天这个充满变化的世界，持续学习和不断更新技能已成为了每个人的职场必备品质。
因此，培训机构在满足用户学习需求的同时也需要不断创新和提高自己的教育服务。
问题目前，培训机构在传授技能方面还存在着一个问题，就是培训机构的老师经验丰富，而学生的学习目的各不相同。
很多学生在学习过程中，往往会遇到自己的瓶颈，不知道应该怎么办。
而老师虽然能够提供指导，但由于经验所限，往往难以给予详细的指导和帮助。
因此，需要一种新的解决方案，满足学生更精细的学习需求。
培训机构老带新方案为了解决以上问题，提供更加适合学生特定需求的培训服务方案，培训机构可以推出“老带新”方案。
该方案的具体操作方式为：在培训机构内设立由老学员和新学员组成的小组，在老师指导下，由老学员负责指导新学员。
新学员在加入该小组之前需要首先完成培训机构提供的基础技能课程，以确保他们有足够的基础。
小组的老学员会有一个明确的学习目标，此项目标会同其所指导的新学员的学习需求相关。
整个指导过程由老师管理，对于学员的学习成果会进行全程跟踪。
在指导完整个过程后，新学员会完成一项结业考核，并得到培训机构的认可证书。
此方案的好处如下：1.更好地满足学生个性化需求，特别是学员在实际学习过程中的问题；2.促进新老学员之间的交流和沟通，发掘老学员的经验，有助于老学员后续职业发展，同时增加新老学员之间的互动，有利于共同进步；3.减轻老师个人压力和工作负担，能够更好地将精力放在更核心的授课上。
实施步骤执行该方案需要以下步骤：1.在培训机构内挑选有一定经验的优秀学员作为老学员，招募志愿者新学员；2.制定培训方案，并让老师全掌控整个过程；3.定期会议交流小组学习进度，检验方案的有效性。
结论在今天这个变化的市场，不断创新和提高教育服务是每个培训机构都需要关注的问题。
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老带新手拉手活动方案(精简版)
一、活动目的
推出老带新活动，提高老学员带新学员的积极性，以老学员带动新学员成交，形成口碑效应；
以老带新活动，作为与老学员关系维系的纽带，提高学校美誉度；
以老带新活动，促进招生工作的开展。
二、活动内容
活动时间：2014年3月10日-3月30日（3周）
活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户
活动主题：“手拉手、老带新”
三、活动细则
新老学员资格认定
本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员，现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员。
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员。
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同（至少有一位家长陪同），新学员第一次来访没有老学员陪同，则不视为老带新。
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；
咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员，并附上“拉手卡。
”
老带新的新学员报名时必须填写《手拉手老带新学员审批单》，并经招生主管（教务主管）确认后方可生效。
五、活动流程
老带新活动按以下流程执行：
流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约，老生领取任课签好字的“拉手卡”；
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动，新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”，拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；（支持组协助）
流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推进新生报名；
流程六：招生部主管于第二日将昨天老带新咨询登记表电子档提交总指挥和前线督导处。
流程七：老带新学员报名时，由咨询师向招生主管提交“手拉手老带新学员审批单”，招生主管审核签字；
流程八：新学员凭“手拉手老带新学员审批单”到前台办理报名交费注册；
流程九：前台收银老师将收银收据、“手拉手老带新学员审批单”和“拉手卡”提报到财务处入账备案。
流程十：老带新活动结束后由学校对老带新的新老学员进行身份与业绩验证，7日内老学员发放奖励项目。
(4月1—6日发放)
六、活动优惠方案
（一）老学员奖励
1、拉手奖
老学员推荐的新生来校参加活动，无论最终是否报名成功，都奖励新老学员饮料各一瓶（两瓶欢乐装一份）。
（根据手拉手活动邀请卡进行确认）
2、推荐奖
老学员每介绍一名新学员成功报班：
期报奖励推荐奖金100元（现金）
3、累计奖
活动结束后，根据老生实际带来的新生报名数量，老生可以再获得累积奖。
老生介绍的新生报名越多，奖励越多。
4.幸运奖：活动结束后，根据老生实际带来的新生报名数量等于或超过2人，老生获得累积奖同时还
可以获得幸运奖的抽取。
（该奖只能抽取一次）Array特等奖：脚踏车
一等奖：运动型无线mp3（2个）
二等奖：台湾安亲书包（3个）
三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
鼓励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
（二）新学员奖励
期报在原有学费标准上优惠100元。
连报课程等于或超过2期/2科目以上，新学员亦可获得幸运奖的抽取机会！
特等奖：脚踏车
一等奖：运动型无线mp3（2个） 二等奖：台湾安亲书包（3个） 三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
鼓励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
七、招生目标
登门量：按照在读老生数的40%作为老带新上门量的任务指标。
（由任课老师承担责任指标） 成交额：按照在读老生数的15%作为老带新任务指标，由任课的教务老师承担责任指标,冲刺目标20%。
全兼职老师任课的班级，由分管的项目负责人兼任班主任并承担任务指标。
具体目标和任务下达：
老带新招新生总目标：85人
八、活动宣传
1、班会宣传
流程：（第一周）任课老师上课前带好签好的拉手卡、饮料奖品、活动单页到课室——下课前10分钟拿出饮料引发孩子兴趣——说明游戏规则——发拉手卡和活动单页——询问孩子能带几个朋友上门（一个一瓶）——（第二周）第二次上课前询问有哪些学生带朋友上门——下课前要求拿到奖品的学生到前面接受表扬——再次鼓动学生，说，重点说幸运奖——（第三周）询问还有几个学生没有带朋友上门，说明活动截止日期
2、电话邀约
流程（第一周提前3天）任课老师开始邀约家长带新生上门——统计预计登门量——登门后教务现场成交——对比登记表，与未上门家长沟通
3、短信邀约：大批量短信由市场部完成，个别跟进短信由任课老师完成
4、宣传单页
5、拉手卡
十、活动推进日程表
(见附件)
十、管理制度
1、咨询师不允许把自己主动登门的新客户转为其他老学员介绍的客户，发现一起处以责任咨询师500元罚款；
2、咨询师不允许把通过电话预约的客户转为老学员介绍的客户,从中自己或帮他人牟取利益，违反者处以责任咨询师500元罚款；
3、所有老学员介绍，必须在新客户首次来访时填写客户咨询登记表并咨询师确认方为有效，第二次及以后来访方告诉有老学员介绍的无效。
4、老学员介绍新学员报名时未按本次活动的流程进行，视为正常报名学员，学校不再补办确认手续。
细节：
课程必须期报才能算参与老带新活动，针对托管可月缴费的情况不算做老带新课程！
老生奖励会在老带新活动7日内给予奖励，除了上门领饮料外，现金奖励和幸运奖抽取等奖励都是活动后统计计算，活动好做好统计工作！
老带新的幸运奖，老生根据带新生数量，新生根据所报课程！
老带新活动只限XXX教育教学点本部！
邀约工作由任课老师完成，在活动期间由任课老师联系家长，一方面沟通孩子情况，另一方面邀约参加老带新活动！
兼职老师的邀约工作由教务完成！。