197《幼儿教育科学研究方法》

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《幼儿教育科学研究方法》练习题一答案

一、名词解释

1.教育科学研究

教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程,是以教育问题为对象,运用科学的研究方法,以获得教育规律为目标的过程。

3.抽样:抽样是指遵循一定的规则,从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。

3.文献:文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体,是人类脑力劳动成果的一种表现形式。

4.参与观察法

是指观察者深入到被观察者的实际环境中,充当其中的一个角色,通过与被观察者的共同活动从内部进行观察,故又称为局内观察。

5.基础研究

基础研究指那些有较强理论性,可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。其研究目的在于发展和完善理论。

6.因变量

因变量也叫反应变量或结果变量,是由自变量的变化引起被试行为或有关因素、特征的相应反应的变量,它是在研究中需要观测的指标。

7.文献检索

文献检索是以文献为对象的检索活动,即采用科学的方法,从图书馆和资料中心查找所需文献的过程。

8.一次文献

又称原始文献或第一手资料,是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献,包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。

9.分层抽样

分层抽样是将总体按照单位属性的特征分为若干层次或类别,然后在各层次或各类别中随机抽取样本单元的抽样方法。

10.教育科学研究的信度

是指研究的前后一致性,采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。

11.时间取样法

时间取样法是在统一确定的时间内,按一定时段观察预先确定好的行为,主要记录行为出现与否,行为发生的次数,以及持续的时间。

12.教育研究的效度

教育研究的效度是指所进行的教育科学研究是否基于事实或证据,研究的结果能在多大程度上被证实。

12.二次文献

二次文献又称检索性文献或第二手资料,是文献工作者对一次文献进行加工、提炼、整理之后形成的条理化、系统化、理论化的文献。

14.整群抽样

整群抽样是以个体的自然组为单位进行的随机抽样。

15.参与观察法

参与观察法是指观察者深入到被观察者的实际环境中,充当其中的一个角色,通过与被观察者的共同活动从内部进行观察,故又称为局内观察。

16.有意抽样法

有意抽样法,又称为按目的抽样,是指研究者按照一定的目的、要求抽取样本的方法。17.三次文献

又称参考性文献,是研究者对有关的一次文献和二次文献进行广泛深入地分析研究之后而形成的综合性的产物,包括各种述评、动态综述、专题研究报告、年度百科全书以及文献指南等。

18.间接观察法

是指以一定的仪器或其它技术手段作为中介,获得研究对象的有关资料的方法。19.直接观察法

是指研究者直接通过感官,在现场获得研究对象的有关资料的方法。

20.实验室观察法

实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件,有目的地引起被研究者的某些行为的发生,以便在最有利的条件下,对被研究者进行观察,收集有关研究资料的方法。21.自然观察法

是指在自然发生的条件下,在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。22.课题论证

是指对选定的课题进行分析、评价和预测。也就是对本课题国内外研究概况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。

二、简答题

1.幼儿教育科学研究应遵循哪些基本准则?

实事求是就是一切从实际出发,遵循客观规律。这是学前教育科学研究的最基本准则。在此基础上,应该注意遵循以下准则:(1)发展性(2)自然性(3)适宜性(4)准确性(5)可行性

2.确立研究课题的原则有哪些?

(1)迫切性原则;(2)创造性原则;(3)科学性原则;(4)可行性原则。

3.简述文献资料记录的基本方法。

文献记录的方法有标记式、批语式、抄录式、提要式、札记式。

标记式就是研究者在阅读研究文献时,用一些符号(如圆圈、着重号、疑问号等)将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来。

批语式是在所读文献的空白处简单写上自己对文献有关内容的见解、批语、解释、疑问等。

抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。抄录有全录和摘录两种。

提要式指根据研究的需要,用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。

札记式指阅读文献后,把自己的心得、体会、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来,作为进一步分析的基础。

4.简述时间取样法的优缺点。

它的优点表现在以下几方面:①时间取样法要求先做大量的计划工作,故使观察过程具有可控制性。在一定程度上,可以摆脱观察者的主观选择性和主观判断,使观察到的行为具有客观性和代表性。②时间取样法使观察过程本身变得简化,可对搜集到的关于频率行为的资料进行定量分析。

时间取样观察也存在许多局限:①时间取样法只适用于经常发生或出现的行为。②时间取样观察只适用于易被观察到的一些外显行为,而不适用于观察内隐行为。③时间取样法所获得的材料往往只能说明行为的某种特性(如频率),而难以得到关于环境、背景的资料,难以考察行为的相互关系和连续性,因而很难揭示因果关系。

5.简述教育科学研究自身独特的特征。

(1)教育科学研究对象的复杂性;(2)教育科学研究方法的综合性;(3)教育科学研究成果评判的主观差异性;(4)教育科学研究的综合性和整体性;(5)教育科学研究具有较长的周期性;(6)教育科学研究具有较强的针对性和实践性;(7)教育科学研究有很强的群众基础和社会基础;(8)教育科学研究的道德伦理性。

6.观察研究的基本步骤有哪些?

(1)制定观察计划;(2)进入观察领域;(3)开始观察记录;(4)整理分析观察结果。7.简述课题名称表述的注意事项。

(1)课题名称宜小不宜大;(2)课题名称要有所创新;(3)课题名称使用的概念要规范;(4)课题名称的表述不能使用比喻、拟人、夸张等修辞手法;(5)不能以文章题目代替研究课题;(6)课题名称应反映出研究的主要信息。

8.使用事件取样法应注意哪些问题?

(1)确定所要观察的特定行为或事件,给其下操作性定义,并尽可能对所研究事件或行为有所了解。(2)在不同时间、不同地点研究同一行为可能会得出不同的结论,因此,确定有代表性的时间、地点是十分重要的。(3)确定所要记录的信息。(4)在设计、使用记录表和代码系统时,应遵循它们各自的原则和方法,并努力使之简便易行。

9.一个好的研究课题有哪些指标?

(1)好的研究问题应该具有研究意义;(2)好的研究问题应该具有科学性;(3)好的研究问题应该具体明确;(4)好的研究问题应该新颖,有创新之处;(5)好的研究问题应该具有可行性。

10.选择研究课题的过程与方法是什么?

(1)要有明确的相对稳定的研究方向;(2)要善于对问题进行分解;(3)要善于转换问题的提法,并使问题形成系列;(4)要对选定的课题进行论证。

11.简述文献阅读的三种方法及其各自的含义。

研究文献阅读的方法主要有浏览、粗读、精读三种。

浏览是将搜集到的研究文献粗略地翻阅一遍。通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断,并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。

粗读是了解一篇文章的基本观点,搜索文献引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式。

精读是在粗读的基础上进行的一种求深、求通、求精、求透、求创新的阅读方式。

12.研究课题的来源有哪些?

(1)从教育实践中提出问题;(2)从理论学习和研究中发现问题;(3)从讨论和交往中发现问题;(4)从他人的研究成果中发现问题;(5)从不同学科之间的交接点寻找问题;(6)从社会发展需要出发提出问题。

13.简述文献阅读的基本原则。

(1)计划性原则:阅读研究文献时,应当有一个大体的阅读计划,作出具体的时间安排。(2)顺序性原则:阅读研究文献,应遵循一定的顺序。一般来说,应先看原始文献,然后看文献综述;先看理论文献,后看应用文献;先看书籍,后看论文;先看近期文献,后看远期文献;先看重要期刊杂志上的文献,后看次要期刊杂志上的文献;先看科研论文的两头(摘要和结论),后看中间等。(3)批判性原则:阅读研究文献,要求研究者在阅读已有文献时要有科学的怀疑精神,坚持用批判性的眼光去看待已有的成果。(4)同时性原则:搜集和阅读文献的工作应同时或交替进行。

14.简述文献在教育研究中的作用。

(1)全面掌握所要研究问题的情况,选定研究课题和确定研究方向;(2)为研究提供有益的思路、方法;(3)为研究提供科学的论证依据;(4)避免重复劳动,提高科学研究的效益。

三、论述题(答案略)

《幼儿教育科学研究方法》练习题二答案

一、名词解释

1.结构访谈

结构访谈又称标准化访谈,指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。

2.行动研究

行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法,即一边行动一边研究,想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。

3.集中量数

集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。

4.临床法

临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法。这种方法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作(实验)综合起来,研究儿童心理发展的方法。

5.经验总结法

经验总结法是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程。

6.推断统计

推断统计是通过借助样本提供的信息,推论总体情况的方法。

7.作品分析法

作品分析法,又称活动产品分析法,是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法。

8.差异量数

差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。

9.教育会诊法

教育会诊法是指教师集体通过讨论,就某一幼儿的行为作出鉴定,形成比较客观、公正的结论的方法。

10.诊断性个案研究

诊断性个案研究是指对个案的全面情况进行了解分析,并根据有关意图、指标,对个案的表现情况进行分析评判,得出一定的结论。

11.借鉴性个案研究

借鉴性个案研究是指对一些成功案例和问题案例的针对性研究,对成功的案例进行模仿,对问题案例则引以为戒,汲取教训。

12.问卷调查

问卷调查是研究者把调查的课题分成若干个项目(变量),拟成具体易答的一系列问题,编成标准化问卷,然后发给调查对象,根据回收的答案进行统计分析,得出结论的方法。

13.专题性个案研究

专题性个案研究是指对一些外延较窄,内涵较深,易于操作的问题进行研究,可针对某一问题或某一方面进行深入的研究。

14.个人个案研究

个人个案研究是以个人为研究对象,通过对其目前状况、发展水平的全面描述及既往历史资料的追溯,寻求变量之间的关系,从而达到理解个体发展现状、指导个体正常发展的目的。

15.追踪法

追踪法是指在较长的一段时间里,对某一研究对象进行有意识的跟踪,收集各种相关资料,揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

16.个案研究

又称案例研究,是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。二、简答题

1.简述经验总结后的推广形式。

推广的方式有直接推广和间接推广两种。

直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与,有目的地组织经验总结者和总结对象,采取会议形式或现场演示,直接交流和传播教育经验,并由主管部门正式行文批转经验总结报告,要求所属单位或学校参照实施。

间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等,由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织,向教育报刊、出版社、广播电视台推荐,广泛宣传,扩大影响,促使先进经验的传播与实施。

2.教育调查研究的基本步骤有哪些?

确定课题、拟定计划、选择对象、确定内容,然后实施调查,最后整理资料、分析结果和撰写调查报告。

3.教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题?

教育研究文字资料的汇编要注意以下几点:

(1)根据研究目的、要求和研究对象的客观情况,确定合理的逻辑结构,汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况,又能说明研究所要说明的问题;(2)对分类资料进行初次加工;(3)汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中。

4.访谈中的记录要注意哪些问题?

①尽可能详细记录访谈对象对非限定性的问题的所有回答,以及回答限定问题时主动作出的额外说明,后者对随后的资料分析很有价值;②记录过程中,不要试图去总结、分段或改正语法;③不仅要记录语言信息,而且要记录非言语信息;④在记录的同时,还应注意与访谈对象保持联系,以保证访谈顺利进行;⑤访谈结束后,应尽快整理访谈记录,对记录时所使用的各种符号、缩写等作出翻译和说明。

5.撰写摘要的要求有哪些?

摘要就是课题研究的概述。一般来说,读者总是通过标题和摘要来了解一篇文章的大致内容,然后决定是否要阅读全文。因此,摘要必须在整个研究中挑选出最关键的内容并将其阐述清楚,保证摘要的内容准确、概括地反映出研究的发现及所得到的结论。

摘要的文字力求忠实研究报告,清晰易读,并且避免用评述性的语言。摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定,一般以150—200个字为适宜。

6.简述个案研究的实施过程。

(1)确定研究对象;(2)确定研究目标;(3)搜集、分析个案资料;(4)拟定实施计划;(5)开展研究;(6)结果的评价与研究工作的改进。

7.经验法的性质有哪些?

(1)经验总结是一种科学研究活动;(2)经验总结是一种回溯研究;(3)经验总结是一种追因研究。

8.简述教育科学研究研究报告的基本环节。

(1)确定题目及报告类型;(2)提炼主题及选择材料;(3)拟订写作框架;(4)撰写研究报告;(5)修改研究报告。

9.简述行动研究的适用范围。

行动研究的适用范围广泛灵活。它特别适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。还可以用于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方面的研究。

10.影响行动研究的因素有哪些?

(1)教师的积极性与素质;(2)专家的指导与丰富的研究资料;(3)各部门的合作与支持。

11.简述幼儿教育经验总结法的实施步骤。

(1)确定研究课题与对象;(2)掌握有关参考资料;(3)制定总结计划;(4)搜集相关资料;(5)进行分析和综合;(6)组织论证;(7)经验的鉴定与推广

12.行动研究有哪些特点?

(1)研究主体的特殊性(2)实践性与参与性相结合(3)合作性与渗透性相互结合(4)可变性与适应性相结合(5)持续评价性与即时反馈性相结合

13.运用经验总结法应遵循哪些原则?

(1)价值性原则;(2)典型性原则;(3)全面性原则;(4)创新性原则;(5)定性分析与定量分析相结合的原则

14.经验总结的重要意义体现在哪几方面?

(1)有利于从实际出发,提高教育科学的研究水平;(2)有利于提高教师的教学质;(3)有利于教育行政部门更好地落实教育方针政策;(4)有利于教育科学理论的发展。

15.简述教育研究报告的一般要求。

正确性、客观性、公正性、创新性、规范性、可读性、实践性

16.经验总结法的特点是什么?

(1)实践性;(2)广泛性;(3)普遍性;(4)实用性。

17.简述最完善的集中量数的优点。

算术平均数是最重要、最完善的集中量数。它具有以下优点:(1)反应灵敏;(2)计算严密;(3)计算简单;(4)简明易解;(5)适合于进一步用代数方法演算;(6)较少受抽样变动的影响。

18.简述临床法的实施步骤。

(1)观察个案行为;(2)明了当前情况;(3)了解过去历史;(4)设计处理方案;(5)判别处理方案;(6)实施并检验方案。

19.一个好的经验总结的标准是什么?

一个好的经验总结有两个标准:(1)经验本身是好的,即教育实践的经验是成功的;(2)经验总结的结果是好的。

20.简述教育调查研究的一般特点。

第一,教育调查研究完全是在自然状态下进行的,对于研究对象不作任何干涉和控制。这就避免了观察法被动等待观察现象出现的弊病,也克服了实验法需要控制条件的局限。

第二,教育调查研究是一种间接的观察,调查可以对不能直接观察研究的对象和现象,进行事后追踪研究。

第三,教育调查研究能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索,但并不能直接确定因果关系的存在。

第四,教育调查所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料,也可以是关于研究对象过去情况的资料,其中以关于现状的资料为主。

三、论述题(答案略)

野外快速测量金矿中金含量的方法

湖南省技师综合评审 化学检验工职业文章 (国家职业资格二级) 文章类型: 论文 文章题目: 野外快速检测金矿中金含量的方法 姓名:刘志友 准考证号: 所在省市:湖南省长沙市浏阳市 工作单位:湖南省永和磷肥厂

野外快速测量金矿中金含量的方法 湖南省永和磷肥厂刘志友 摘要:本文通过活性炭吸附-碘量法、泡沫塑料富集硫化米氏酮(TMK)法对比,选用一种野外快测量矿石中金含量的方法。(以下分别简称碘量法与TMK法) 1前言 本人是1994年从湖南省化学工业学校毕业,工作地为湖南省浏阳市永和镇省永和磷肥厂,从事化工工艺与化工分析工作。与本人工作地相距十多公里的七宝山镇于上个世纪90年代末发现了金矿,该矿的特点是分布浅(甚至在地表上露出)、分布不均匀、含量也不均匀(富矿10~100克/吨,贫矿0.1~1克/吨),且该矿是以泥土状存在而不是以矿石状存在。本人为了提高自身业务水平,对此地金矿进行了不少的分析,从而得出了一种快速检测泥质金矿石含量的方法,整个方法简单快速,不需要复杂的仪器,只用40分钟左右就能测出金矿中是否有金,金含量大致多少。 2 试验部分 2.1碘量法 2.1.1仪器与试剂 分析天平(精确至0.1mg),马弗炉(0—1000℃),瓷坩埚,水浴箱,抽滤泵,布氏漏斗,电炉,烧杯,移液管。 硝酸,分析纯。盐酸,分析纯。氯化钠溶液,质量分数为200g/L。硫代硫酸钠,分析纯。氟化氢铵,分析纯。无水碳酸钠,分析纯。冰醋酸,分析纯。碘化钾,分析纯。淀粉溶液,质量浓度为10 g/L。活性炭,二级。金标准溶液,0.1000 g/L。 2.1.2原理 矿石经高温灼烧,除去其中的硫、碳及其它有机物质,用王水溶解,经活性炭吸附分离,灼烧除碳,再用王水溶解,在稀醋酸介质中,用氟化氢铵、EDTA掩蔽铁、铜、铅等。用淀粉为指示剂,用硫代硫酸钠滴定。该方法的检出限为0.1*10-6,测定范围(0.1—100*10-6。)

快速碱集料反应测试方法

快速碱(水泥中活性碱)——集料(活性物质)反应测试方法一、背景知识介绍 现行规范规定方法 1、岩相法,用目测观察新鲜断面,由断面处晶体形状判定晶体材料类型 2、砂浆长度法:成型砂浆时间,用膨胀量来评价,见幻灯内容

实践中的几点考虑: 1、CES48:93,150度1d压蒸法试验太快,高温影响测试结果 2、国外方法简介 (该方法的价值所在:快-精度低,慢-精度高);对于测试方法的认识问题

实际工程中,希望加快判断混凝土中所用骨料的碱活性或者检验掺合料对活性骨料膨胀抑制,成果之一即是对80℃、浸泡1M NaOH溶液的快速法的普遍认同。该法最早由南非学者 Oberhoster. R.E和 Davies. G 于1986年提出,称为NBRI 法,1994年稍作修改后被订为美国和加拿大标准(标准号分别为ASTM C1260-94和CSA A23.2-25A),1996年欧洲材料与试验联合会(RILEM)的碱—骨料反应专题组TC-106列为推荐标准。

我国情况:行业标准JGJ52-92,93中膨胀测长法仍是基于ASTM C227的40℃砂浆棒法;二是中国工程建设标准化协会规定的CES 48∶93中采用的是150℃压蒸法。前者需半年时间才能出结果;后者虽仅需一天,但由于高温高压改变了水泥水化条件,其结果如何与实际情况作比较仍存在争论。

AMBT法简述 按照ASTMC1260-94规定的程序,对石子应破碎到砂子的粒径(< 5mm),洗净、烘干后制件,砂子直接分级即可。 试件尺寸同C227中一样,标养一天后脱模,立即放入80℃热水中养护1 天,取出在20秒内测试基长,然后放入80℃、浓度为1M的NaOH溶液中养护14天,在规定龄期取出测长,计算膨胀率。砂浆棒试件成型后标养一天脱模,先在80℃水中养护一天,然后转移至同样温度1M的 NaOH溶液中养护14天。 >0.2%危险 <0.1%安全 介于两者之间——潜在活性,建议成型混凝土试件实测 担心:高温、强碱有无问题?是否影响测试结果? 水化14天时试件断面SEM照片见图3。

功能测试常用方法

?常用的功能测试方法 ? ?首先测试程序的核心功能,然后测试辅助功能。 ?首先测试功能,然后测试性能。 ?首先测试常见情况,然后测试异常情况。 ?首先测试经过变更的部分,然后测试没有变更的部分。 ?首先测试影响大的问题,然后测试影响小的问题。 ?首先测试必须测试的部分,然后测试可选或没有要求测试的部分 功能测试就是对产品的各功能进行验证,根据功能测试用例,逐项测试,检查产品是否达到用户要求的功能。常用的测试方法如下: 1. 页面链接检查:每一个链接是否都有对应的页面,并且页面之间切换正确。 2. 相关性检查:删除/增加一项会不会对其他项产生影响,如果产生影响,这些影响是否都正确。 3. 检查按钮的功能是否正确:如update, cancel, delete, save等功能是否正确。 4. 字符串长度检查: 输入超出需求所说明的字符串长度的内容, 看系统是否检查字符串长度,会不会出错. 5. 字符类型检查: 在应该输入指定类型的内容的地方输入其他类型的内容(如在应该输入整型的地方输入其他字符类型),看系统是否检查字符类型,会否报错. 6. 标点符号检查: 输入内容包括各种标点符号,特别是空格,各种引号,回车键.看系统处理是否正确. 7. 中文字符处理: 在可以输入中文的系统输入中文,看会否出现乱码或出错. 8. 检查带出信息的完整性: 在查看信息和update信息时,查看所填写的信息是不是全部带出.,带出信息和添加的是否一致 9. 信息重复: 在一些需要命名,且名字应该唯一的信息输入重复的名字或ID,看系统有没有处理,会否报错,重名包括是否区分大小写,以及在输入内容的前后输入空格,系统是否作出正确处理. 10. 检查删除功能:在一些可以一次删除多个信息的地方,不选择任何信息, 按”delete”,看系统如何处理,会否出错;然后选择一个和多个信息,进行删除,看是否正确处理. 11. 检查添加和修改是否一致: 检查添加和修改信息的要求是否一致,例如添加要求必填的项,修改也应该必填;添加规定为整型的项,修改也必须为整型. 12. 检查修改重名:修改时把不能重名的项改为已存在的内容,看会否处理,报错.同时,也要注意,会不会报和自己重名的错.

VM性能的快速测试方法

VM性能的快速测试方法 一 .描述 按照此前运维组制定的《VMWare测试方案》要求,针对VMWare产品做了如下测试: 1. 创建,删除虚拟机 2. 克隆虚拟机 3. P2V(物理机到虚拟的转换) 4. VMware虚拟网络配置(Vswitch) 5. HA(动态虚拟机迁移) 6. VMotion(手动虚拟机迁移) 7. VCB(统一备份) UnixBench来评估虚拟机CPU性能,mbw来评估内存性能,iozone来评估文件IO性能,iperf来评估网络性能,pgbench来评估数据库性能 (0)安装必要的软件 假定VM的操作系统是Ubuntu,可以按照如下步骤安装必要的软件:

(1)CPU性能测试 我们使用UnixBench来进行CPU性能测试。UnixBench是一套具有悠久历史的性 能测试工具,其测试结果反映的是一台主机的综合性能。从理论上来说UnixBench测 试结果与被测试主机的CPU、内存、存储、操作系统都有直接的关系。但是根据我们 的观察,对于现代的计算机系统来说,UnixBench测试结果受CPU 处理能力的影响更 大一些。因此,在这里我们用UnixBench测试结果来代表虚拟机的vCPU 处理能力。 每个UnixBench测试结果包括两个数据,一个是单线程测试结果,另一个是多线程测 试结果(虚拟机上有几颗虚拟CPU,就有几个并发的测试线程)。 cd ~/UnixBench ./Run 下面是一个可供参考的测试结果。在这个测试中使用了两台物理机,每台物理机 各配置一颗Intel Core i3 540 @ GHz (双核四线程),16 GB内存(DDR3 @ 1333 MHz),一块Seagate ST2000DL003-9VT1硬盘(SATA,2TB,5900RPM),运行Ubuntu AMD64 Server操作系统,使用的文件系统为ext4,使用的Hypervisor为KVM()。 我们分别测试了宿主机、磁盘映像以文件格式(RAW格式,没有启用virtio)存储在 本地磁盘上的虚拟机、磁盘映像以文件格式(RAW格式,没有启用virtio)存储在NFS上的虚拟机的CPU性能。虚拟机的配置为2 颗vCPU(占用两个物理线程,也就是一个物理核心)和4 GB内存,运行Ubuntu AMD64 Server操作系统。在这个测试中 没有对操作系统、文件系统、NFS、KVM等等进行任何性能调优。

土方测量方法

土方量的计算是建筑工程施工的一个重要步骤。工程施工前的设计阶段必须对土石方量进行预算,它直接关系到工程的费用概算及方案选优。在现实中的一些工程项目中,因土方量计算的精确性而产生的纠纷也是经常遇到的。如何利用测量单位现场测出的地形数据或原有的数字地形数据快速准确的计算出土方量就成了人们日益关心的问题。比较经常的几种计算土方量的方法有:方格网法、等高线法、断面法、DTM法、区域土方量平衡法和平均高程法等。 1、断面法 当地形复杂起伏变化较大,或地狭长、挖填深度较大且不规则的地段,宜选择横断面法进行土方量计算。 上图为一渠道的测量图形,利用横断面法进行计算土方量时,可根据渠LL,按一定的长度L设横断面A1、A2、A3……Ai等。 断面法的表达式为

(1) 在(1)式中,Ai-1,Ai分别为第i单元渠段起终断面的填(或挖)方面积;Li为渠段长;Vi为填(或挖)方体积。 土石方量精度与间距L的长度有关,L越小,精度就越高。但是这种方法计算量大, 尤其是在范围较大、精度要求高的情况下更为明显;若是为了减少计算量而加大断面间隔,就会降低计算结果的精度; 所以断面法存在着计算精度和计算速度的矛盾。 2、方格网法计算 对于大面积的土石方估算以及一些地形起伏较小、坡度变化平缓的场地适宜用格网法。这种方法是将场地划分成若干个正方形格网,然后计算每个四棱柱的体积,从而将所有四棱柱的体积汇总得到总的土方量。在传统的方格网计算中,土方量的计算精度不高。现在我们引入一种新的高程内插的方法,即杨赤中滤波推估法。 2.1杨赤中推估 杨赤中滤波与推估法就是在复合变量理论的基础上,对已知离散点数据进行二项式加权游动平均,然后在滤波的基础上,建

金矿中痕金野外快速测试方法

金矿中痕金野外快速测试方法 摘要:试样经(1+1)王水溶解,用泡沫塑料富集金,用混合掩蔽剂屏蔽其他离子的影响,在pH=3.8的乙酸—乙酸铵缓冲溶液中,用TMK显色、用目视比色法测量金。 关键词:快速分析法痕金泡沫塑料富集TMK 1、引言 随着地质勘探的市场化进程,和国际黄金的价格不断攀升,越来越多的资本进入金矿的勘探和开采行业,使金矿企业走向繁荣,为地质勘探(查)金工作注入了新的活力,全国各地相继发现了许多含金的异常点(区)。在对这些异常点(区)进行预查(普查)阶段工作中,野外快速分析技术的应用就显得尤为必要。其意义不仅在于可加快勘查工作的步伐,而且对现场工作中认识上在的问题可提供一定的参考和帮助[1]。笔者在原实验方法的基础上,不断进行改进,总结出一种分析操作简便、省时、省料,仪器简单,检出效果较好,而且节约试剂、缩时简便的金野外快速分析方法。 2、分析器具和主要试剂 (1)分析器具 10 ml吸液滴管2支;1ml吸液滴管1支;25ml配塞盖比色管1-6支;橡皮吸耳球1个;小烧杯1-6个;白瓷反应板3个。 (2)主要试剂 (1+1)王水:量取浓盐酸150 ml,浓硝酸50 ml,水200 ml,混匀于矿泉水瓶中。 混合掩蔽剂:由三种溶液组成,按等体积混合:400g/L柠檬酸浓液;300g/L 六次甲基四胺溶液;100g/L乙二胺四乙酸二钠盐溶液,每100ml加15ml氨水。 缓冲溶液:称取77g乙酸铵于烧杯中,加入59ml冰乙酸,用水稀释至1L。 显色剂:1g硫代米氏酮溶于90 ml无水乙醇中,移入100 ml棕色容量瓶中,用无水乙醇稀释至刻度,摇匀盖紧后,制成饱和溶液,用黑纸或黑布包裹,放在阴凉处保存。 200g/L脲素溶液:称取200g脲素加入1000ml水中溶解。 泡沫塑料:将市售泡沫切割成1.5cm×1.5cm×0.5cm,用水洗净,风干备用。

野外快速测量金矿中金含量的方法

省技师综合评审 化学检验工职业文章 (国家职业资格二级) 文章类型: 论文 文章题目: 野外快速检测金矿中金含量的方法 姓名:志友 号: 所在省市:省市浏阳市 工作单位:省永和磷肥厂

野外快速测量金矿中金含量的方法 省永和磷肥厂志友 摘要:本文通过活性炭吸附-碘量法、泡沫塑料富集硫化米氏酮(TMK)法对比,选用一种野外快测量矿石中金含量的方法。(以下分别简称碘量法与TMK法) 1前言 本人是1994年从省化学工业学校毕业,工作地为省浏阳市永和镇省永和磷肥厂,从事化工工艺与化工分析工作。与本人工作地相距十多公里的七宝山镇于上个世纪90年代末发现了金矿,该矿的特点是分布浅(甚至在地表上露出)、分布不均匀、含量也不均匀(富矿10~100克/吨,贫矿0.1~1克/吨),且该矿是以泥土状存在而不是以矿石状存在。本人为了提高自身业务水平,对此地金矿进行了不少的分析,从而得出了一种快速检测泥质金矿石含量的方法,整个方法简单快速,不需要复杂的仪器,只用40分钟左右就能测出金矿中是否有金,金含量大致多少。 2 试验部分 2.1碘量法 2.1.1仪器与试剂 分析天平(精确至0.1mg),马弗炉(0—1000℃),瓷坩埚,水浴箱,抽滤泵,布氏漏斗,电炉,烧杯,移液管。 硝酸,分析纯。盐酸,分析纯。氯化钠溶液,质量分数为200g/L。硫代硫酸钠,分析纯。氟化氢铵,分析纯。无水碳酸钠,分析纯。冰醋酸,分析纯。碘化钾,分析纯。淀粉溶液,质量浓度为10 g/L。活性炭,二级。金标准溶液,0.1000 g/L。 2.1.2原理 矿石经高温灼烧,除去其中的硫、碳及其它有机物质,用王水溶解,经活性炭吸附分离,灼烧除碳,再用王水溶解,在稀醋酸介质中,用氟化氢铵、EDTA掩蔽铁、铜、铅等。用淀粉为指示剂,用硫代硫酸钠滴定。该方法的检出限为0.1*10-6,测定围(0.1—100*10-6。)

金的野外快速定量分析法

金的野外快速定量分析法 一,方法提要 样品经王水冷浸(或用盐酸过氧化氢,溴化钠—硫酸—过氧化氢溶),用泡沫塑料富集金,混合解脱剂解脱,按下述两个程序测定金量:1).取1mL或全部解脱液,在pH3.5的乙酸—乙酸钠缓冲液介质中,加入十二烷基苯磺酸钠和TMK使金形成紫红色三元络合物,用光导比色计在530 (560)珊处测量吸光度,或用浓度直读方式测量;2).金量在20ng/g以下时,用微珠析出法测定。 二.主要试剂和装置 (l).金标准溶液:100 u g/mL (1%王水溶液)。 (2).金工作溶液:10 u g/mL ((1%盐酸或1%王水溶液)。 (3).金工作溶液:1 u g/mL ((1%盐酸或1%王水溶液)。 (4).金工作溶液:l00ng/mL (1%盐酸或(1%王水溶液)。 (5).硫代米蚩酮(TMK):0.04%乙醇溶液,取20mgTMK于l00mL烧杯中,分数次用无水乙醇并低溫加热溶解(为防止乙醇溅出发生火灾,分次加乙醇,沸后倒出,再加乙醇,直至TMK溶完,也可加入少量丙酮助溶,溶完后保存于棕色瓶中。 (6),乙酸—乙酸钠缓冲溶液:pH3.5。 称9. 6克无水乙酸钠(或8克三水乙酸钠)溶于适量水,加入90mL冰乙酸,稀释至500mL,混匀,再按1%尿素,1%氟化钠,2%EDTA(乙二胺四乙酸二钠)量分别加入10克尿素,10克氟化钠和20克EDTA,加热溶解,水稀至l000mL,搅匀。 (7).混合解脱剂:0.5%亚硫酸钠(用乙酸调至pH7-8之间) 0. 5克无水亚硫酸钠溶于l00mL水中,滴加冰乙酸使pH在7-8之间,混匀,(亚硫酸钠是还原剂易变质,用时现配)。 (8).十二烷基苯磺酸钠(DBS):5%水溶液,合格的DBS(含量应在80%以上),水溶液的pH为6且清亮透明,否则,应过滤并用冰乙酸调节pH为6,DBS质轻易吸水,用后封好。 (9).硫代米蚩酮(TMK):0.02%溶液(2),微珠析出法用。 取20mgTMK于l00mL烧杯中,分次加入混合溶剂(80mL无水乙醇+l0mL磷酸三丁酯+l0mL正辛醇按体积比混合,摇振1分钟)溶解,溶完后保存于棕色瓶中,供微珠析出法测定痕量金时使用。当测定1 ~l0ng/g金量时,应将0.02%TMK稀释成.0.002%(用80mL 无水乙醇+10mL磷酸三丁酯+l0mL正辛醇稀释),且用20微升(0. 02升)析出微珠。

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