《大气的热状况与大气运动》教学设计16

《大气的热状况与大气运动》教学设计

第2学时大气运动

一、学习目标：

1、通过实验探究，了解热力环流的现象，运用示意图说明热力环流的形成过程；

2、在理解热力环流的基础上，理解三圈环流，并能绘制气压带、风带的分布示意图

3、结合气压带、风带的分布示意图，说出气压带、风带的分布，移动规律。

二、教学重点难点：

重点：热力环流和三圈环流的形成

难点：三圈环流形成

三、教学方法：

1、实验探究

2、启发式讲授

四、教学流程：

地表均- •；力。

假设2：地球只自转、不公转，地表均一；绘制并说岀全球气压带、风带的分布规律。

假设3：地球自

转且公转，地表均一

动画演示说出气压带、风带的移动规律。

五. 板书设计:

热力环流f单圈环流f三圈环流―►全球气压带风带各纬度受热不均