诗歌整体阅读学习策略 课件-2021届高三语文一轮复习

边塞诗的代表诗人主要有： 高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、王翰等。
咏物言志诗
咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想 感情的诗歌。咏物言志诗有三种：一是借物以自况，表达自 己的志向节操、追求理想、经历处境，这样的咏物诗均是托 物言志；二是借物表达情感，是借物抒怀；三是借物来讽刺。 于谦的《石灰吟》、王安石的《梅花》、郑燮的《竹石》等 均是“咏物言志诗”的典范之作。百度文库
【注】①迮（zé）：狭窄。
结合作者的人生经历，根据中间两联，概括作者“愁”的原因。
参考答案
壮志难酬，怀抱未展； 中年多病，时光紧迫； 国土沦丧，战事未宁。
3.解正文
（1）解句意、抓诗眼。理解每一句的大意，是理解 诗歌内容的基础。诗眼是一首诗中最传神的一个字、 一个词，更是诗的灵魂所在。 （2）析形象、找意象。分析人物形象，还要抓住关 键意象，意象则是赋予作者主观“情”的客观“物”， 古诗词中的意象往往是约定俗成、有规律可循的。
（5）《纪村事》 (2020·天津卷) 点明写作内容是田园乡村的生活气象。
（6） 《太湖恬亭》（2017·天津卷） 指出诗的题材是写景诗。
2.看作者
（1）诗人不同，诗风各异。李白——豪放飘逸，如“人生 得 意 须 尽 欢 ， 莫 使 金 樽 空 对 月 ” ； 杜 甫 —— 沉 郁 顿 挫 ， 如 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
闺怨、宫怨诗均以女性心态为描写对象。宫怨诗专写宫 女以及失宠后妃的怨情，闺怨诗则抒写古代民间弃妇和思妇 的忧伤。从内容上看，两类诗都少不得一个“怨”字。如李 清照的《醉花阴》。
另外还有一种情况：作者借失宠后妃的形象来表达自己 的怀才不遇、不受重用之情，如王昌龄的《西宫春怨》。
诗歌整体阅读技巧
1.读标题 （1）写作时间、地点、对象、事件、主旨； （2）写作缘由或目的； （3）情感或感情基调； （4）诗歌题材、体裁； （5）诗歌手法技巧。
（3）《发临洮将赴北庭留别》(2015·全国Ⅰ卷)
“留别”暗示了诗的类别——送别怀人诗； “临洮”“北庭”两个边塞地名，点明了“留别” 的出发地、目的地，暗示了诗中将写边塞风景。
（4）《残春旅舍》(2015·全国Ⅱ卷)
交代了写作的季节、地点； “旅舍”暗示此诗是一首羁旅诗，诗中要写的可 能是一种思念、牵挂之情。
诗歌整体阅读学习策略
高三年级 语文
在中国文化传统中，诗歌有着极为独特而崇高的地位，它 是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是语言文字学习和人文教育的 丰富资源。近几年的高考试卷中，诗歌鉴赏部分分值基本为89分，是非常重要的题型，也是同学们在作答时不好得分的题 型。其实只要我们掌握了相应的方法，鉴赏诗歌就可游刃有余。 本节课就让我们一起来探讨诗歌整体阅读的学习策略。
《梦游天姥吟留别》
①交代了写作内容(梦游天姥)； ②交代了写作目的(留别)； ③交代了诗的体裁(古体诗)； ④暗示了写作手法(浪漫主义手法) 。
《出塞》《从军行》 《思远人》《金陵怀古》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送子由使契丹》这个题目暗含了哪些信息
①交代了诗歌的题材（送别诗）； ②点明了人物（子由）； ③点明了事件（出使）； ④点明了出使的地点（契丹）。
诗歌的题材分类
送别怀人诗
古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪、 征戍等。此类诗歌的感情有的是离愁之感，如柳永的《雨霖 铃》；有的是劝勉之情，如《长歌行》（少壮不努力，老大徒 伤悲）；有的则是自言心志，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（洛 阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）。
山水田园诗
山水田园诗以描写自然风光、农村景物见长。诗人往往从 山水田园中体验人生真谛，借山水来阐释其人生观、世界观， 如杜牧的《山行》；或展现其不与世俗同流合污的高洁品格， 抒发隐逸的情怀，如陶渊明的《归园田居》；或表现对山水田 园生活的喜爱，如王维的《山居秋暝》；又或抒发对春天等美 好事物的喜爱之情，如白居易的《钱塘湖春行》；还有对农家 的关切与同情，如白居易的《观刈麦》。
（2）境遇不同，诗情有别。如李清照前半生所写的《如梦 令》和后半生的《声声慢》所表达的情感明显不同。
（3）时代不同，精神迥异。王昌龄的《从军行》传达出的 是豪迈和勇敢，岳飞的《满江红》传达出的是愤懑和痛苦。
典例分析
秋兴 （南宋）陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
山水诗始于南朝谢灵运， 田园诗始于东晋陶渊明。
山水田园诗的代表人物还有王维、孟浩然、韦应物等。
边塞征战诗
边塞征战诗多描写军旅生活、边塞风光、战争场面等，语 言特点多豪迈奔放。有的表现战士勇于杀敌的情感，抒发保家 卫国的决心，如苏轼的《江城子·密州出猎》；有的表现奇丽 壮阔的边塞风光及民族风情，如王维的《使至塞上》；还有抒 发边愁乡思的，如岑参的《逢入京使》；另外，对不义战争的 控诉，对和平的渴望与追求，对边塞将士的深切同情，也是此 类诗歌的一大主题，如王翰的《凉州词》。
典例分析 阅读下面的诗(词)题目,分析其包含了哪些重要信息。
（1）《礼部贡院阅进士就试》(2017·全国Ⅰ卷)
交代了写作针对的地点(礼部贡院)； 表明了事件(阅进士就试)； 暗示了诗歌题材(即事抒怀)； 暗示了诗人情感(愉快喜悦)。
（2）《题许道宁画》(2019·全国Ⅰ卷) 点明诗的内容是题画。
咏史怀古诗
咏史怀古诗往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈 述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗， 归纳历史规律，抒发个人的沧桑之感等，有怀古惜今、借古讽 今、借古喻今、借古伤今的作用。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀 古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩的《山 坡羊·潼关怀古》。
羁旅思乡诗
羁旅思乡诗，主要写客居他乡的游子凄苦、孤寂的心境 以及对家乡、对亲人的思念。一般是从旅人身边的景物写起， 由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，如对月思亲、对月怀 远，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对回归故里的憧憬。 如杜甫的《登高》、王湾的《次北固山下》、马致远的《天 净沙·秋思》等。
闺怨宫怨诗