2012下学期生物课外兴趣小组活动记录11 (2)
生物兴趣小组记录
王林
活动内容
调查身边生物
活动过程记录
1、拿出小组调查方案
2、调查注意事项
3、调查记录
4、调查分类归类
5、总结分析资料
活动效果
通过调查活动的开展引导学生认识自己身边的生物
黑狼口中学八年级生物社团活动记录
周次
第五周
活动时间
9.25
活动地点
生物实验室
活动人数
24
辅导教师
王林
活动内容
观察植物细胞
活动过程记录
生物实验室
活动人数
24
辅导教师
王林
活动内容
生物对环境的影响
活动过程记录
1、假设在相同的条件下对草地，裸地，灌木丛进行湿度测量并记录。
2、计算结果并求平均值
活动效果
学生记录详细情况得出结论并开展小组讨论，努力提高参与活动的能力。
黑狼口中学八年级生物社团活动记录
周次
第三周
活动时间
9.11
活动地点
生物实验室
24
辅导教师
王林
活动内容
叶脉书签的制作
活动过程记录
1、教师先讲解叶脉书签的制作方法和注意事项
2、学生根据老师的要求准备工具和所需的叶片
3、准备好了之后，开始制作叶脉书签，具体方法如下：
（1）大烧杯里加入100mL水，再加入约3.5g氢氧化钠、2.5g无水碳酸钠，放在石棉网上加热到沸。
（2）当叶肉煮烂后，用镊子取出叶片，放在清水中漂洗。（3）刷净的叶脉片，漂洗后放在玻璃片上晾干。
生物实验室
活动人数
24
辅导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师
王林
活动内容
传染病及其预防
高中生物课外科技活动记录
高中生物课外科技活动记录实习生活已经过了多半，随着期末考试的临近，学生的学习负担也越来越重，为了让学生放松一下，同时也为了提高他们对生物课的兴趣，我决定开展一节精彩的生物活动课。
一、活动目标：1.通过调查报告式活动提高学生对生物的学习兴趣。
2.认识日常生活中的害虫，并了解各自危害及防治措施。
3.通过兴趣小组的学习方式让学生学会互相学习，互相帮助的学习精神。
4.熟悉调查报告的写法。
二、活动过程：让学生自愿分成兴趣小组(4人一组)，选举一名组长。
并且给自己的小组起一个响亮的名字口号。
2.课下准备在星期五放假前的一节课布置任务让每一小组在周末通过询问师长、查阅资料、上网检索等方式调查一种以上害虫的详细生物分类及危害和防治措施，并以小组总结报告的形式写下来（在综合实践课上讲过调查报告的写法）。
小组长负责督促大家完成活动。
3.课上报告让每组在课堂上展示自己组的调查结果，并介绍自己组的调查经历故事。
（教师在学生汇报的过程中加以评价，如调查方式，调查过程中的不足之处等，以此使学生学会正确地做调查）。
4.师生总结教师和学生一起来总结同学们的调查结果，认识生活中常见的害虫，了解其危害及防治办法。
同时分析各组的活动过程及调查小故事，通过此学会做调查的方法。
5.评优奖优让学生根据各小组的调查过程及各自的调查结果评选出前五名，并发一个笔记本作为鼓励。
三、注意事项：1.在活动前一定要先给学生讲调查中的安全问题。
2.小组分组以自愿结组为原则，确定小组长要民主。
3.在调查前提醒学生复习怎样做调查的知识，并提前制定调查计划书。
4.评优奖优环节要公平，让学生认识到付出就有回报。
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校实验室活动内容：1.活动开始前，组织者向成员介绍了活动的目的和安排。
我们的目标是提高对生物学的兴趣和了解，并通过不同的实验和讨论来加深对生物学的认识。
2.实验一：显微镜观察细胞结构我们首先学习了如何正确使用显微镜，并观察了玫瑰叶片的细胞结构。
通过显微镜下的放大观察，我们看到了植物细胞壁、质膜、叶绿体等结构。
组织者还向我们解释了细胞结构和功能的关系，让我们对细胞的结构和功能有了更深入的了解。
3.实验二：DNA提取在这个实验中，我们学习了如何从植物细胞中提取DNA。
组织者向我们介绍了DNA的重要性和提取方法，并提供了所需的试剂和器材。
我们按照组织者的指导，从苹果中提取了DNA，并在试管中观察到了长长的DNA 链。
这个实验增加了我们对DNA的了解，并让我们亲自参与到科学实验中。
4.小组讨论在活动的最后，我们进行了小组讨论，分享了自己对生物学的理解和经验。
每个小组都从自己的角度出发，分享了对生物学的独特见解。
我们讨论了生物多样性、进化理论、遗传等话题，并互相提出问题和解答。
通过这次小组讨论，我们不仅巩固了对生物学知识的理解，也培养了合作和沟通能力。
5.活动总结活动结束时，组织者对本次活动进行了总结。
他们感谢大家的参与和积极的表现，并鼓励我们继续保持对生物学的兴趣和研究。
他们还提醒我们要多参与实验室的活动，通过实践来提高我们的科学能力。
活动心得：通过参加这次生物兴趣小组的活动，我对生物学有了更深入的了解。
通过显微镜观察细胞结构，我看到了细胞的神奇之处，细胞壁、质膜和叶绿体等结构都让我着迷。
通过DNA提取实验，我亲手参与了科学实验，提取出了DNA。
这个过程让我更加明白DNA的重要性和生物学的实用性。
在小组讨论中，我与其他成员积极交流和互动，听到了他们对生物学的不同观点和见解。
这些讨论激发了我的思考，也拓宽了我的视野。
通过与他人的交流，我发现有很多问题和知识点需要进一步学习和研究，我会在以后的学习中加以深入探讨。
生物兴趣小组活动记录-范本模板
内容
活动名称
显微镜的使用
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3．激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第二周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
3。激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第七周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1.制作临时装片
2.教师示范准备
3.根据观察进行绘图分析
活动反思
1．学生掌握了观察植物细胞的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
戴丽华
活动步骤
1.显微镜的结构名称
2.使用步骤
3.取镜和安放
4.对光
5.观察
6.整理
活动反思
1．学生掌握了是用显微镜的方法,通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在是用显微镜的过程中，发扬了团队合作精神.
3．在使用显微镜的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
调查身边的生物
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3。激励学生发挥想象力和创造力.
活动时间
第十周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
生物兴趣小组活动记录_2
5．活动要有始有终，结束的时候一定要督促学生收拾并清洁用具。
6．鼓励学生要多些参与，多些创新。
（2）当叶肉煮烂后，用镊子取出叶片，放在清水中漂洗。当叶片上残留碱液漂洗干净后取出，把叶片平铺在一块木板或玻璃上，用小试管刷或毛质柔软的旧牙刷轻轻刷掉叶片两面已烂的叶肉，一边刷一边用小流量的自来水冲洗，直到只留下叶脉。
（3）刷净的叶脉片，漂洗后放在玻璃片上晾干。当晾到半干半湿状时涂上所需的各种染料，然后夹在书页中等它自然晾干、压平。干燥后在叶柄上系一根彩色丝绸带，便制得一片叶脉清晰、色质艳丽、美观实用的书签。
4.学生用自己的想象力和创造力，将制作好叶脉进一步加工装饰成各种工艺品，进行小组展示，评奖。
活动结果
学生们成功地制作出各种叶脉工艺品
活动反思
1．学生掌握了制作叶脉书签的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2在制作叶脉书签的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在加工叶脉书签的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
叶脉书签的制作
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3．激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
活动
参与者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全体生物兴趣组学生
活动
指导者
活动所需工具
每小组：碳酸纳3克，氢氧化钠4克，清水；彩带、酒精、镊子、牙刷、玻璃片、水彩颜料、酒精灯、酒精、石棉瓦；树叶（叶脉清晰又比较坚韧的植物的叶片，
活动步骤
1.教师先讲解叶脉书签的制作方法和注意事项
生物兴趣小组活动记录(精品范文).doc
生物
地点
实验室
时间
9.30
指导教师
宁凤仙
内
容
显微镜的使用
活
动
过
程
1.显微镜的结构名称
2.使用步骤
3.取镜和安放
4.对光
5.观察
6.整理
活
动
效
果
分小组竞赛练习小组总结鼓励学生利用课余时间到实验室练习。
备
注
兴趣小组活动记录
科目பைடு நூலகம்
生物
地点
实验室
时间
10.8
指导教师
宁凤仙
内
容
观察植物细胞
活
动
过
程
1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。（一擦二滴三撕四放五展六盖七染八吸）
4.观察蚯蚓的运动。将蚯蚓放在粗糙的纸上和玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并进行比较。
活
动
效
果
1.蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。
2.蚯蚓的身体呈长圆形，便于在土中钻行；身体分节，使运动灵活自如，转向方便。
3.粗糙的物体可以帮助蚯蚓固定身体下面的刚毛，不至于运动时身体使不上劲。
备
注
兴趣小组活动记录
2、讲述过敏反应
3、计划免疫
活
动
效
果
通过学习计划免疫，让同学们知道它对保护儿童健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要的意义。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
12.9
指导教师
宁凤仙
内
容
评价自己的健康状况
活
动
过
程
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录活动日期：2022年9月15日活动地点：XX中学生物实验室活动主题：探索植物的生长过程活动简介：本次生物兴趣小组活动旨在让学生们深入了解植物的生长过程，并通过实践操作加深对植物生长的认识。
活动中，我们将进行观察、记录和分析，以便更好地理解植物的生长特点和需求。
活动内容：1. 活动开始- 活动组织者向学生们简要介绍活动内容和目的，并提醒大家注意实验室的安全规范。
2. 植物观察- 学生们分成小组，每一个小组选择一种植物进行观察。
- 学生们观察植物的外部特征，如根、茎、叶等，并记录下来。
- 学生们还观察了植物的生长环境，包括光照、温度、湿度等因素，并记录下来。
3. 植物生长实验- 每一个小组选择一种植物，在实验室内进行生长实验。
- 学生们根据实验要求，给植物提供适当的光照、水分和营养。
- 学生们定期观察植物的生长情况，并记录下来。
4. 数据分析- 学生们采集各自小组的实验数据，并进行数据分析。
- 学生们比较不同植物的生长速度、高度、叶片数量等指标，并讨论原因。
- 学生们还分析了植物在不同环境条件下的生长差异，并总结出结论。
5. 结论和讨论- 学生们根据实验数据和分析结果，得出结论：植物的生长受到光照、水分和营养等因素的影响。
- 学生们展开讨论，分享各自的观察和发现，互相学习和启示。
6. 活动总结- 活动组织者对本次活动进行总结，感谢学生们的参预和付出。
- 学生们也对活动进行反馈，提出意见和建议，以便今后改进。
活动收获：通过本次生物兴趣小组活动，学生们深入了解了植物的生长过程和影响因素。
他们通过观察、实验和数据分析，掌握了科学研究的基本方法和技巧。
同时，学生们也培养了团队合作和沟通能力，通过讨论和分享，互相学习和启示。
活动展望：未来，我们将继续组织类似的生物兴趣小组活动，让更多的学生参预其中，培养他们对生物科学的兴趣和热爱。
我们也将根据学生的需求和兴趣，设计更多有趣、实用的活动内容，丰富学生的科学知识和实践能力。
生物兴趣小组活动记录
生物
地点
实验室
时间
9.23
指导教师
内
容
饲养和观察蚯蚓的运动
活
动
过
程
1.根据生活经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。
2.观察蚯蚓的外部形态。
取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
3．用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有
感觉，并用放大镜观察，腹面许多小突起就是刚毛。
生物兴趣小组活动记录
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
9.9
指导教师
内
容
生物对环境的影响
活
动
过
程
1.假设在相同的条件下
2.对草地，裸地，灌木丛进行湿度测量
3.测量并记录
4.计算结果并求平均值
活
动
效
果
学生记录详细情况的出结论并开展小组讨论努力提高参与活动的能力。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
活
动
效
果
通过学习计划免疫，让同学们知道它对保护儿童健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代具有十分重要的意义。
备
注
兴趣小组活动记录
科目
生物
地点
实验室
时间
12.9
指导教师
内
容
评价自己的健康状况
活
动
过
程
1、给自己的健康打分
2、保持愉快的心情
活
动
效
果
通过学习，学生可以对家人或亲友的健康状况作出评价，并提出合理的改进建议。
4.观察蚯蚓的运动。将蚯蚓放在粗糙的纸上和玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并进行比较。
下学期生物课外兴趣小组活动记录
二、猜想假设
土壤浸出液中含有大量的微生物，它们可以将淀粉分解为还原糖
三、设计实验
设计对照组和实验组实验组加土壤浸出液，对照组加蒸馏水比较分析结果探究土壤微生物的分解作用
实验过程
一、材料用具
新鲜土壤、蒸馏水、淀粉糊、碘液、斐林试剂。
大烧杯、厚纱布、玻棒、滴管、试管、试管架、试管夹、酒精灯。
4．在A1、B1中加入碘业，在A2、B2中加入斐林试剂。
5．观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
三、结果记录
项目
A1试管
A2试管
待添加的隐藏文字内容2B1试管
B2试管
实验结果
不变蓝
砖红色
变蓝
不砖红色
四、实验结论
土壤浸出液中含有大量的微生物，它们可以将淀粉分解为还原糖。
五、实验评价
实验结果与你预期的结果一致吗？你作出的假设是否得到了确认？
___生物_____兴趣小组活动记录表
日期:11月
课题名称
土壤微生物的分解作用
组长
刘佳星何广成
成员
吴梦杰.赵代福.马海波.何振佳
金彦彬.张钵、张雷、刘天意
地点
实验室
活动记录
方案设计
一、提出问题
1.土壤中生活着肉眼看不见的细菌，真菌和放线菌这些生物的数量是极其繁多的，那么它们对有机物是否具有分解作用？
二、方法步骤及结果记录
1．将取自农田、林地或花盆等处的土壤放人里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的浸出液静置一段时间备用。
2．另取两只烧杯，编号为A、B，放人等量淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入30mL蒸馏水。
生物兴趣小组活动资料收集
活动时间
第七周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1.制作临时装片
2.教师示范准备
3.根据观察进行绘图分析
活动反思
1．学生掌握了观察植物细胞的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
戴丽华
活动步骤
1.显微镜的结构名称
2.使用步骤
3.取镜和安放
4.对光
5.观察
6.整理
活动反思
1．学生掌握了是用显微镜的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在是用显微镜的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在使用显微镜的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
调查身边的生物
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
传染病及其预防
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第十一周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第十三周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
生物兴趣小组课外活动 (2)
生物课外活动兴趣小组计划指导教师张亮琴工作计划为了开阔学生的视野，锻炼学生的动手实践能力，培养学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。
（一）有利于发展学生智力，培养学生能力生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。
（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。
课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。
（三）提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才课外活动是培养学生成才的有效途径。
参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。
学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。
活动方案《尝试生物绘图》实验目的：1、通过绘生物图可以陶冶审美情趣和鉴赏能力,更有利于培养学生创造性的思维。
2、通过生物绘图，培养科学严谨的科学态度。
3、理解生物绘图的要求、掌握生物绘图的方法。
实验原理：生物绘图的方法有多种，最长见的是点点衬阴法。
点点衬阴法即将图形画出后，用铅笔点出圆点，以表示明暗和深浅，给予立体感。
在暗处点要密，明处要疏，但要求点要均匀，点点要从明处点起，一行行交互着点，物体上的斑纹描出再点点衬阴，点点衬阴法要求不能用涂抹阴影的方法以代替点点，此点初学者要尤为注意。
实验方法和步骤：1.绘图前认真的观察标本，搞清实物标本的结构特点，切忌抄书或平空想象。
2.用HB铅笔轻轻将图轮廓画出，作为草图要掌握好比例和位置。
3.在草图的基础上绘详图，此时要用2H和3H铅笔，线条要流畅，点要匀称，点线不要重复描绘。
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录第一次活动：观察昆虫的生态习性时间：2024年5月1日地点：学校校园活动内容：本次活动我们选择在学校的校园进行，主要目的是观察昆虫的生态习性。
在活动开始前，我们提前做好了活动准备工作，准备了放大镜、昆虫捕捉罐和昆虫观察箱等工具。
我们小组的成员来到学校校园后，首先在草地上放下昆虫观察箱，接着用昆虫捕捉罐捕捉了一些昆虫，并将它们放入观察箱中。
我们注意到观察箱内有许多昆虫，如蚂蚁、蜗牛、蜻蜓等。
活动进行中，我们利用放大镜观察昆虫的细节，如它们的身体结构、颜色、行动方式等。
我们还注意到蚂蚁在觅食时会排成一列，小心翼翼地将食物搬回巢穴；蜗牛则缓慢地爬行，背上有一个壳保护自己；蜻蜓则在空中飞翔，时而停歇在叶子上。
通过这次观察，我们对昆虫的生态习性有了更深入的了解，并且激发了我们对生物学的兴趣。
我们小组成员之间也互相交流了观察到的现象和感受。
第二次活动：植物生长观察与测量时间：2024年5月15日地点：学校植物园活动内容：本次活动我们选择在学校的植物园进行，主要目的是观察植物的生长过程，并对不同植物的生长情况进行测量和记录。
活动开始前，我们准备了尺子、计时器和相机等工具。
在植物园中，我们选择了一些常见的植物，如向日葵、玫瑰、银杏等进行观察。
我们首先对每一株植物进行了起点测量，记录了其高度和茎的粗细。
接着，我们每天定时记录植物的生长情况。
我们对每一株植物的高度进行测量，并拍摄了照片作为记录。
我们还观察到了植物的叶子颜色的变化、花蕾的开放和枯萎等现象，并在记录中进行了详细的描述。
通过这次活动，我们不仅对植物的生长过程有了更加深入的认识，还学会了如何使用尺子和计时器进行测量，并练习了观察和描述的能力。
第三次活动：小动物触角探索时间：2024年6月5日地点：公园湖边活动内容：本次活动我们选择在公园湖边进行，主要目的是探索小动物的触角，并观察其在水中的生活习性。
活动开始前，我们准备了放大镜、塑料容器和水质测试工具。
生物教研课外活动记录
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生对生物学科的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，我校生物教研组于2021年10月15日组织开展了生物教研课外活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中学习生物学知识，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 激发学生对生物学科的兴趣，提高学生参与课外活动的积极性。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
3. 通过实践活动，让学生了解生物学科的应用，为今后的学习和生活奠定基础。
三、活动内容1. 观察植物的生长过程组织学生到校园内的植物园进行实地观察，让学生了解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
通过观察，使学生掌握植物生长的基本规律。
2. 制作植物标本引导学生利用校园内的植物资源，采集植物样本，进行植物标本的制作。
在制作过程中，让学生了解植物的结构和特点，提高学生的动手能力。
3. 观察微生物利用实验室的显微镜，让学生观察微生物的形态和特点。
通过观察，使学生了解微生物在自然界中的作用，以及微生物与人类生活的关系。
4. 生态调查组织学生到校园周边的生态公园进行生态调查，了解公园内的植物、动物种类及其生态环境。
通过调查，让学生了解生物多样性，提高学生的环保意识。
5. 亲子活动邀请家长参与活动，共同完成亲子生物知识竞赛。
通过竞赛，增进亲子关系，让学生在家庭中学习生物学知识。
四、活动过程1. 活动准备（1）联系植物园、生态公园等相关单位，争取支持。
（2）准备活动所需的植物标本制作材料、显微镜、调查问卷等。
（3）制定活动方案，明确活动流程和注意事项。
2. 活动实施（1）观察植物的生长过程：学生分组进行实地观察，记录植物的生长过程。
（2）制作植物标本：学生分组采集植物样本，进行标本制作。
（3）观察微生物：学生分组利用显微镜观察微生物，记录观察结果。
（4）生态调查：学生分组进行生态调查，记录调查数据。
（5）亲子活动：家长和学生共同完成亲子生物知识竞赛。
生物组活动记录
生物组活动记录扶沟二高春芽生物兴趣社团活动计划生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
1、通过调查活动使学生踏进课堂，至小自然或社会中回去，就某个与生物学有关的问题展开调查，培育课堂教学能力。
2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
3、通过学生自己动手制作标本，使学生学会制作标本的基本方法，重新认识身边的常用植物，培育学生爱护动植物，保护环境，挚爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。
5、利用网络介绍生物科学的前丰，培育学生自学生物学的兴趣。
6、使学生学会编写生物科技大论文。
1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共12人。
2、每4人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。
2、辅导教师：王越罗雪丽赵卫艳四、活动时间精心安排每周三下午第3节课后。
（特别活动时间特定）１、一部分尖子生和特长生自己设计实验和搞探究性的实验。
２、实验课上没实验合格的个别生展开补作实验３、率领兴趣小组的同学广泛开展自造教具的活动。
４、指导学生展开实验类综合课堂教学活动５、学生在各类实验、实践活动的基础上，指导学生撰写生物科技小论文。
六、活动过程：生物科学是一门实验性很强的基础科学，因此，生物兴趣小组的活动着重于生物实验材料的采集和培养，然后教师讲解示范，学生动手操作，教师指导示范，学生反馈矫正总结提高。
春芽生物兴趣社团2021-2021学年活动精心安排第二学期活动计划春芽生物兴趣社团2021-2021学年活动精心安排第一学期活动内容第二学期活动内容春芽生物兴趣社团2021-2021学年活动安排第一学期活动内容第二学期活动内容春芽生物兴趣社团活动记录第一学年春芽生物兴趣社团活动总结本学年的生物社团如火如荼的展开，目前社团活动已吻合尾声，在最近一次的社团活动中，社团成员们精心制作了精致的生物小报，做为本学期社团活动的成果展现，给生物社团活动图画上轻松的句号。
2013-2014学年度生物兴趣小组活动记录表（二）
2013-2014学年度生物兴趣小组活动记录表（二）第一篇：2013-2014学年度生物兴趣小组活动记录表(二) 2013-2014生物兴趣小组活动记录表（二）日期：第十七周2014年6月19日22013-2014生物兴趣小组活动记录表（三）日期：第十八周2014年6月26日第二篇：音乐兴趣小组活动记录表兴趣小组活动记录表-时间1地点二年级组 n音乐辅导教师孙宝敏参加人员30人活动内容生活多快乐(1)活动过程一、表演《同坐小竹排》1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
课外活动记录表时间2地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏张秀荣参加人员30人活动内容生活多快乐(2)活动过程一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的?与《阿细跳月》相比有什么不同?2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音?2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
课外活动记录表时间3地点二年级组别音乐辅导教师孙宝敏张秀荣参加人员30人活动内容生活多快乐(3)活动过程一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
生物教研课外活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富生物教研组的活动形式，提高教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校生物教研组于2021年11月15日组织了一次生物教研课外活动。
本次活动旨在通过参观实践、经验交流、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和专业水平。
二、活动目的1. 通过参观实践，使教师深入了解生物科学领域的最新发展动态，拓宽视野。
2. 通过经验交流，分享教师们在教学过程中遇到的问题和解决办法，共同提高。
3. 通过教学研讨，探讨生物课堂教学方法，提高课堂教学效果。
4. 增强教师之间的团队协作精神，提升教研组整体实力。
三、活动内容1. 参观实践活动当天，生物教研组全体教师前往某生物科技园区进行参观学习。
在园区工作人员的带领下，我们参观了园区内的实验室、温室、生物制药生产线等，了解了生物科技领域的最新成果和发展趋势。
2. 经验交流参观结束后，全体教师回到学校，进行了经验交流活动。
每位教师结合自身教学实际，分享了在生物教学中遇到的问题和解决办法。
例如，如何提高学生的实验操作能力、如何引导学生进行探究式学习、如何利用多媒体技术辅助教学等。
3. 教学研讨在经验交流的基础上，教研组组织了教学研讨活动。
教师们针对以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何优化生物课堂教学结构，提高课堂教学效果；（2）如何结合生物学科特点，培养学生的科学素养；（3）如何运用现代教育技术，提高生物教学效率。
4. 教学观摩为了进一步促进教师之间的交流与学习，教研组安排了教学观摩活动。
一位经验丰富的生物教师展示了一堂精彩的生物实验课，观摩课后，全体教师进行了评课议课，提出了宝贵意见和建议。
四、活动总结本次生物教研课外活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 教师们通过参观实践，拓宽了视野，了解了生物科技领域的最新发展动态，为今后的教学工作提供了有益的启示。
2. 经验交流活动使教师们分享了教学心得，共同提高了教学水平。
3. 教学研讨活动有助于教师们深入探讨生物课堂教学问题，为提高课堂教学效果提供了有益借鉴。
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误区警示
1.试简述此实验中需要过滤土壤，而不直接加土壤颗粒的理由。
解析：过滤土壤是为了排除过多的土壤杂质，以得到富含微生物的土壤浸出液，如果直接加土壤颗粒会加大对照组实验的难度，使实验的结果难以分析。
2.实验中需要加入碘液和斐林试剂，操作时应该注意什么？
解析：要用两支滴管分别来吸取碘液和斐林试剂，不要混用；每滴一滴试剂都要震荡试管，斐林试剂加入后需要用酒精灯加热，要注意试管与酒精灯火焰的距离，要让试管受热均匀。
___生物_____兴趣小组活动记录表
日期:11月
课题名称
土壤微生物的分解作用
组长
刘佳星何广成
成员
吴梦杰.赵代福.马海波.何振佳
金彦彬.张钵、张雷、刘天意
地点
实验室
活动记录
方案设计
一、提出问题
1.土壤中生活着肉眼看不见的细菌，真菌和放线菌这些生物的数量是极其繁多的，那么它们对有机物是否具有分解作用？
2.如果往淀粉溶液中加入土壤浸出液，淀粉会被分解吗？如何去检测？
二、猜想假设
土壤浸出液中含有大量的微生物，它们可以将淀粉分解为还原糖
三、设计实验
设计对照组和实验组实验组加土壤浸出液，对照组加蒸馏水比较分析结果探究土壤微生物的分解作用
实验过程
一、材料用具
新鲜土壤、蒸馏水、淀粉糊、碘液、斐林试剂。
大烧杯、厚纱布、玻棒、滴管、试管、试管架、试管夹、酒精灯。
二、方法步骤及结果记录
1．将取自农田、林地或花盆等处的土壤放人里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的浸出液静置一段 Nhomakorabea间备用。
2．另取两只烧杯，编号为A、B，放人等量淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入30mL蒸馏水。
3．在室温(20℃左右)下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各放人两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。
问题探究
一、问题思考
实验过程中为什么要注意控制变量，让实验组和对照组除自变量以外的条件一致？
对照试验遵循单一变量原则，自变量是土壤微生物，实验组是浸出液，对照组是蒸馏水，其他条件一致，才能保证实验是有此变量造成的。
活动成果
掌握了土壤微生物分解作用的原理
增进学生之间的协作意识及保护环境的意识
指导教师
赵秀华潘辉武志庆
4．在A1、B1中加入碘业，在A2、B2中加入斐林试剂。
5．观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
三、结果记录
项目
A1试管
A2试管
B1试管
B2试管
实验结果
不变蓝
砖红色
变蓝
不砖红色
四、实验结论
土壤浸出液中含有大量的微生物，它们可以将淀粉分解为还原糖。
五、实验评价
实验结果与你预期的结果一致吗？你作出的假设是否得到了确认？