粤教版小学二年级品德与生活下册教案

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粤教版二年级品德与生活下册教案

第一单元多彩的季节

第一课家乡的春天

教学目标：

引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。

活动准备：

1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。

2、歌曲：《春天在哪里》

3、学生喜欢用的颜料笔。

4、每位学生准备白纸和剪刀。

教学过程：

活动一：春天的颜色

跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？

在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。

把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。

活动二：歌唱春天

播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。

说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。

活动三：比一比南北之春

展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。

北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？

你更喜欢哪一个春天呢？为什么？

活动四：找春天

分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。

大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？

活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富

每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？

各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。

教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。

加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。

活动六：春天卫生保健面面谈

请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。

了解春天容易发病的原因。

防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。

第二课一年之计在于春

教学目标：

简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。

设计思路；

本主题承接第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。

活动准备：教学课件；关于春天的谚语和诗词等资料；歌曲：《少年！少年！祖国的春天》；每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。

教学过程：

活动一：走在春天的田野上（说一说）

观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。

认识各种耕种工具、机器。

学习生活小常识。

猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？

活动二：小采访――放眼看春天的城市（演一演）

学生当采访员。按不同的行业编组。

采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？

收集资料，准备汇报。

各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机。

活动三：我的一年之计（做一做）

在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。

计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。

活动四：我爱春天（展示台）

歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。

讨论：如何理解“一年之计在于春”。

讨论：我国传统为何那么重视春天？展示自己收集的资料（谚语、诗歌、

成语、珍惜时间的名人名言）

板书设计：

2、一年之计在于春

说一说

珍惜时间演一演

做一做

课后记：

结合本课的教学目标，根据“二期课改”以学生发展为本”的教育理念，在整堂课的教学中，不是简单地向学生呈现知识，而是突出呈现获得知识的过程。同时，针对学生的年龄特征，致力于低起点，从他们的实际出发，让学生成为学习的主人，将教学目标通过形式多样的课堂活动促进学生的心理需要，把思想品质培养目标转化为学生自主的追求，来促成学生道德内化和整体素质的提高。收到良好的效果。

第三课四季大本营

教学目标：通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。

活动准备

各个季节的诗歌1-2首。采集代表季节的诗歌、动物。

关于火星的书籍和其他星球的资料。请家长协助教育学生阅读。

颜料笔、彩色卡纸。

在网上或者向家长了解四季的更多知识。

教学过程：

活动一四季面面“秀”

以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来作主题。

找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合作。

汇集资料，设计不同的汇报方式。例如：画册、口头轮流介绍。

活动二我来赞四季

制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。

学生之间交流成品。

讨论：你最喜欢哪一个季节？为什么？

活动三火星人探访地球亲戚

看关于火星知识的书籍，发现火星的四季。

质疑：火星也有四季吗？是怎样的呢？

自由组合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知识，扩大知识面。

第二单元生活的起跑线