天路教学设计
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《天路》教学设计
北师大版四年级
语文下册
一、教学目标:
1、知识目标:理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵课文。
2、能力目标:通过自读感悟和小组合作学习理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。
3、情感、态度及价值观目标:感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力,体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
二、教学重点:
理解课文内容,了解“天路”的含义,能有感情地朗读课文,背诵课文。
三、教学难点:
结合简介理解“天路”的设计及建设之难,感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
四、教法:谈话法、激趣法、朗读指导法、引导点拨法。
五、学法:以读促思法、自主学习法、小组探究法、欣赏感悟法。
六、教具准备:多媒体课件
七、课时划分:第2课时
八、教学过程:
(一)视听欣赏,激情导入:
1、欣赏视频《坐上火车去拉萨》。
2、引入课题:火车带我去拉萨的路是一条与众不同的路,她犹如一条巨龙穿过崇山峻岭,越过草原戈壁,跨过盐湖沼泽,奔腾在茫茫的青藏高原上。请用一个词概括你看到了一条怎样的铁路?人们惊叹的称青藏铁路为“天路”。(板书课题:天路)
(二)初读课文,整体感知:
1、很多课文的题目很精彩,不但简洁、鲜明,而且能启发读者联想到很多事情。看到《天路》这个题目你联想到什么?
2、请翻开书,浏览课文,看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同?(课文与其它文章不同,它由两部分组成,第一部分为《天路》歌词,第二部分为“青藏铁路简介”,是为了帮助我们更好地了解青藏铁路。)
3、教师简介创作背景,加深理解。
4、教师范读诗歌,学生用心聆听并谈谈听后感。
5、手势指导学生有感情地朗读整首歌词,形成整体感知。
(三)小组探究,细读感悟:
1、学习第一、二节,体会“盼”。
(1) 指名读诗歌第1、2节,张开想象的翅膀,说一说:听了这
两节诗,你仿佛看到了什么?(一位藏族小朋友站在青青的牧场、高 高的山冈盼望铁路修到家乡。)
(2) 自读:你从哪儿看出了“盼”?(清晨、黄昏不仅仅是一
天,而是说朝思暮想,日盼夜想。神鹰披着霞光飞过蓝天的形象,也 表达这种盼望之情。)
(3) 进而探究:这是一片怎样的土地?当我们走近它时,你会
更加了解他们的期盼。(多媒体展示青藏高原的图片) 结合你查找的 资料,说说你对西藏、对青藏高原的了解。
域高原,修成一条铁路,对他们来说,是多么大的期盼啊! 成这片土地上的一分子,将你们的期盼用声音表现出来。 声)
过渡语:前两个小节,同学们读出了一个“盼”字,老师觉得十 分贴切,那么如果要将后三个小节也读成一个字, 你觉得会是哪个字 呢?
2、小组探究第三、四、五节,理解“赞” (1) 课件出示学习内容及要求:
A 将后三个小节浓缩成一个字,写在书上。
B 读简介,了解这条路为什么称为天路?
(4)指导有感情朗读:在这样一个辽远的边疆地区,
偏僻的雪 把自己当 (停顿、气
C 读简介部分,并结合诗歌思考:为什么说青藏铁路是一条神
奇的天路?
(2) 小组探究学习,教师巡视指导。 (3)学生反馈,教师点拨:
A 引读3 — 5节:不管是欢、是暖还是喜,这一切都表达了作
者对青藏铁路修成的赞美之情,从哪个词知道已经建成了呢?(看那) 引读:那是一条怎样的路呢
B 学生汇报“为什么称青藏铁路是‘天路’”,老师总结并板
书。
(海拔高、线路长、修建难、作用大
你从课文的哪些语句能体会到青藏铁路海拔高?指
名读一读。
全长1956千米,是世界上线路最长的高原铁路。 你从课文的哪些语句体会到修建青藏铁路很艰难?
C 用关联词语“因为……所以……”来回答第三个问题。 (4) ------------------------------------------------------------------- 这条路带藏族人民走进人间天堂,被誉为 -------------------------- 团结路、发
展路、幸福路,请你想想它还是一条什么路?读简介最后一段, 拓展 说话:
那是一条团结路, 各族儿女欢聚一堂。 那是一条
作用大: 沟通联系,解决进出藏、促进交流发展。
路,
3、感受修路的困难及精神。
这样的一条幸福路、团结路、发展路、亲情路、关爱路,是谁决策修建的呢?指名读一读该句子,我们还要感谢谁呢?(设计者和施工者)他们是以什么样的精神修筑铁路的?(脚踏实地、开拓进取)
(1)青藏修路的筑路工人用钢铁般的意志,仅用了四年时间就
完成了这条钢铁大动脉的修建,不仅如此,他们还创造了世界之最。
(读文中“世界之最”,看图片感受。)
(2)观看视频:2006年“感动中国”颁奖典礼。
(3)他们的那种挑战困难、勇创一流的精神更应该令我们学习。
让我们怀着崇敬之情再读最后一节。
(四)畅谈收获,总结升华。
1.说说自己从本课中知道了什么?
2.假如你们都是可爱的藏族小朋友,当你们得知青藏铁路建成通车的好消息后,最想说点什么,做点什么?(教师采访)
3.想不想用歌声来表达你们此时此刻的心情?现在就让我们一起随着歌,踏上神奇的天路,坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧!
(播放歌曲。)
(五)作业:学唱歌曲《天路》。
九、板书设计:
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海拔高
线路长团结路、发修艰难
作用大赞