中国地形特征教案

《中国的地形特征》教学设计

时间：第5周星期五第六节授课班级：高二（10）班主讲人：陈楚容

教学目标：

•知识与技能

•1、学会利用等高线地形图及分层设色地形图识别地形

• 2、掌握我国地形的基本特征

• 3、学会分析地形对河流、气候、经济的影响

•过程与方法

•1、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地形特征对其他自然地理要素以及我国经济会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

•2．讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害。

•情感态度与价值观

•1、初步树立因地制宜的基本观念。

•2．讨论山区开发、利用的有利和不利条件，初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

教学重难点：

•本节是中国的自然环境的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。教学的重难点在于分析我国地形特征，理解地形对气候、河流和经济的影响。

教学过程：

•一、由古诗词导入：古诗词中都体现出河流的流向是向东流，你们知道是为什么吗？

•二、新课学习：

•(一）地势特征

•1、展示中国地形雪线图，指导学生分析地势的基本特征：西高东低

•展示两种西高东低的地势图，提问：我国的地势是哪种情况？

•2、展示我国沿32˚N地形剖面图，指导学生进一步归纳我国地势特征：

•西高东低，呈三级阶梯状分布

•3、读地形图，讲解并让学生掌握各阶梯地形

海拔（米）主要地形区

第一级阶梯4000米以上青藏高原、柴达木盆地

界线：昆仑山——祁连山——横断山脉

第二级阶梯1000-2000米三大高原、三大盆地

界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山

第三级阶梯500米以下三大平原、三大丘陵

•4、指导学生查阅沿100°E和110°E作剖面(自北向南)依次经过我国哪些地形区？

•5、练习——学以致用

•（二）地形特征

•1、展示中国地形图及我国五种地形占全国面积的比重图，请学生描述我国地形，归纳地形特征。

•我国地形：西部中部主要为高原盆地，东部主要为平原丘陵，山脉众多

•地形特征：复杂多样，山区面积广大

•2、思考：我国山区面积广大，在开发利用时有哪些有利影响和不利影响？

•有利影响：山区资源丰富，发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势；•不利影响：山区地面崎岖，交通不便，不利于发展种植业；由于山区面积广大，平原较少，造成耕地资源不足。

•（三）合作探究：我国地形特征对气候、河流和经济发展有什么影响？（展示我国地形三级阶梯分布图和年降水量图，引导学生结合所学知识分析问题）

•1、对气候的影响：

•1）影响降水：西高东低的地势有利于海上的湿润气流（夏季风）深入内陆,为我国东部广大地区带来丰富的降水,形成雨热同期的季风气候，暖湿空气在迎风坡易形成地形雨。

•2）影响气温：海拔越高，气温越低

•3）影响气流：东西走向的山脉冬季阻挡南下的冷气流，夏季阻挡北上的暖气流，使山脉两侧气候产生差异，如秦岭

•2、对河流的影响

•1）西高东低使大河东流入海；沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系•2）在阶梯的交界处河流产生巨大落差, 水能资源丰富；坡度缓则水流平稳，坡度陡则水流快。

•3、对经济的影响

•1）平原地区开发历史悠久，聚落、城镇出现早，交通便利，经济发达；

•2）高原地区自然条件恶劣，经济发展比较滞后；

•3）山区资源丰富，但交通不便，开发历史短，经济基础薄弱；

•4）多种多样的地形为我国因地制宜发展多种农业提供有利条件；山区面积广大，导致耕地资源不足，但在发展林、牧、矿、旅游等方面有优势。

•我国经济发展的地区差异因素有多种，地形是其中重要原因之一。

•三、课堂总结——这节课你有哪些收获？

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•四、即时检测及布置课后作业

•1、P83 1-2,

•2、P83——7、(1)分析太行山对其东麓平原地带农业生产自然条件的有利影响

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•板书设计：

•一、中国的地形特征

•地势：西高东低，呈阶梯状分布

•地形：复杂多样，山区面积广大

•二、地形对气候、河流和经济的影响

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