部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课

《月光曲》课后作业及答案

1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海。

2.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。

A.名过其实

B.不名一文

C.不可名状

D.名落孙山

3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。

A.陶醉不仅清幽

B.沉迷不仅幽静

C.沉迷虽然清幽

D.陶醉虽然幽静

4.完成下面关于“月光”的练习。

(1)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光（2）与“月光”有关的四字词语：星稀众星

(3)与“月光”有关的诗句：，。

(4)与“月光”有关的名曲：创作的《》。（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。

①月光照进窗子，茅屋里的一切像。

②月光似，从夜空中泻下来。

5.根据课文内容，完成练习。

（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩

的善良品性。

（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

A.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈

B.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏

C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解

6.阅读课内片段，完成练习。

A.皮鞋匠静静地听着。

B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

C. 的海面上，霎时间。

D.月亮越升越高，穿过似的微云。

E.忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

F.被月光照得，一个连一个朝着岸边涌过来……

G.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那

恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。H.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

（1）根据课文内容补充所缺内容。

（2）观察图画，结合内容，完成练习

①选出与上面图片描述的内容相对应的片段中的句子。

图1：图2：图3：

②结合图片和文字，体会旋律的变化。

A.音乐高昂激越

B.音乐气势逐渐增强

C.音乐轻柔、舒缓

图1（）→图2（）→图3（）

（3）片段中，句子是实写，句子是联想。这样实写与虚写相结合的好处是：。

7.小练笔。

当贝多芬回到客店记录《月光曲》时，他会怎么写？怎么想？请你展开想象，写一段话。要求：交代清楚时间、地点、人物、事件，运用在叙事中加上联想的手法。

8.人们常说“音乐能丰富人生”，让我们也扇动音乐的翅膀，丰富自己的人生吧！

参考答案

1.幽静盲人琴键照耀波涛汹涌

2.A

3.A

4.（1）示例：清幽皎洁朦胧

（2）示例：月朗拱月月黑风高

（3）示例：床前明月光疑是地上霜

（4）示例：贝多芬月光曲

（5）示例：①披上了银纱②一道道瀑布

5.（1）同情和热爱相互关心、相互体贴

（2）B

6.（1）微波粼粼洒满了银光一缕一缕轻纱雪亮的浪花（2）①BC D EFH

②C B A

（3）AG BCDEFH 把《月光曲》之美表现得更加淋漓尽致

7.示例：当贝多芬回到莱茵河的客店时，夜已经很深了。他马上拿起鹅毛笔，蘸了墨水，记录下心中的乐曲，他追忆着刚才的节奏，眼前仿佛出现了海上明月升起的景象：那皎洁的月光，那雪亮的浪花，那汹涌的海浪……他的大脑在飞速地运转着，手中的笔在飞快地舞动着，

一曲传世佳作就要问世了！此时他好像又看到了皮鞋匠那陶醉的神情，盲姑娘那恬静的面庞。“多么善良的人呀！我要用我的音乐让穷苦人

民感觉到幸福！”想到这里，他更加迅速地挥动着手中的笔。

8.示例：

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课

《月光曲》课后作业及答案

一、读句子，看拼音，写字词。

1.贝多芬想着yuè pǔ（），按下琴jiàn（）弹奏着曲子，

琴声让兄妹俩táo zuì（）其中。

2.jǐ lǚ（）洁白的月光照在小姑娘清chún（）的脸上。

二、用“√”给句子中的多音字选择正确的读音。

1.他在钢琴上弹．（dàn tán）奏起了《黄河大合唱》，脑海里想起过

往的枪林弹．（dàn tán）雨和今日的民族崛起。

2.这本人物传．（chuán zhuàn）记，传．（chuán zhuàn）递出一种睿智

的思想，表现了人物坚忍的意志。

三、选词填空。

幽静恬静安静

1.教室里（）极了，只听见孩子们呼吸的声音。

2.月光照在盲姑娘（）的脸上。

3.一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。

四、读句子，按要求完成练习。

1.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。（缩句）

___________________________________________________________ 2.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。”（改成转述句）

___________________________________________________________ 3.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

“断断续续”是时断时续的意思，这里指琴声_________________，说明弹琴的人对曲子__________。“茅屋”指屋顶用芦苇、稻草等物盖的房子，大多简陋矮小，从这里我们可以看出盲姑娘家很__________。

4.盲姑娘很想去听贝多芬的演奏。入场券太贵了，她买不起。（用关联词语把两句话合成一句话）

___________________________________________________________

五、联系上下文，想象场景，想一想下列句子应读出怎样的语气。

A.充满爱意、遗憾、内疚

B.迫切、渴望

C.诚恳、热情

D.体谅、