展开想象的翅膀正式版

没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
B 未来的母校应该有一座大花园：茵茵的芳草地， 淡雅的郁金香，还有煦暖、令人心醉的和风。有的 小朋友在碧绿的草地上唱歌跳舞，耳边有银铃般的 鸟鸣，眼前有翩翩的蝶舞。有的同学则席地而坐， 尽情地用画笔描绘着母校。
--------《十年后的学校》
上文中，B作者通过想象，借 助生动的描写，为未来学校的情景 设想了一个美丽的画面。而A同学 虽然语句流畅，但是想象力不够，
想象的方法有很多，想象力也是欣赏文章必须的
阅读下面两首古诗 ：
春晓
雨晴
孟浩然
王驾
想 春眠不觉晓，
雨前初见花间蕊，
象 处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花，
训 夜来风雨声，
蜂蝶纷纷过墙去，
练 花落知多少。
却疑春色在邻家。
3
这两首诗后两句都供了读者自
己想象的余地，请分别说明。
孟浩然 《春晓》 春眠夜短，气候和暖，如果
不是因为鸟声的吵闹，还不知醒 来。联想到草木更加生机蓬勃， 因而又感慨昨夜的风雨声，被打 下的落花不知多少。
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作者由蜂蝶飞过墙 想象邻家春色盎然。 这与“满园春色关不 住，一枝红杏出墙来 ”有异曲同工之妙。
欣赏下面两首古诗 ：
三、 春 晓
雨晴
想象要充分 孟浩然
春眠不觉晓，
王驾 雨前初见花间蕊，
处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花，
利用联想 夜来风雨声，
蜂蝶纷纷过墙去，
花落知多少。
却疑春色在邻家。
联想思维:
1.相似联想:飞鸟---飞机 2.相关联想:春天----春花
猫-------老鼠 3.类比联想:巧克力--熔化
食物-----烤熟 4.对称联想:仿坦克--真坦克
仿写：幸福的颜色
蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，
想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去 体验生活之美妙
花儿说：幸福是。。。。。。 小草说：幸福是。。。。。。 稻谷说：幸福是。。。。。。 彩虹说：幸福是。。。。。。 白云说：幸福是。。。。。。
想象训练4
四、
想象要生动
在写作中如何运用想象？
1、运用各种修辞手法，特别是 比喻、拟人、夸张等，把自己对 生活的感受和思考写出来。
• 圆形，因为圆形是惟一没有角 的图形 。
• 三角形，它是惟一由直线构成 的。
• 半圆形，它是惟一由直线和曲 线组成 。
• 第四个图形也可以，因为它是 惟一非对称性的图形 。
一
多角度
去想象
想象训练2
。
一个孩子乘妈妈不在家， 拆散了家里的小闹钟，这时， 妈妈回来了……
续尾
二
想象要合理
想象要有新意
红红的太阳刚刚跃出海面，下缘还连
接着大海。她圆圆的，红红的，无一丝斑
点。她光芒四射，放射出来的是明亮的黄
光，使人不敢直视。在她的照耀下，周围
的云象娇羞的小姑娘，全部红着脸，闪耀
着红色的、金黄色的光。
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下课啦！
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
学校的美丽也就成为空谈。
什么是想象呢？
想象就是人们在感知客观事物的基 础上，对过去经验进行改造和重新 组合成新的形象的心理过程。
想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
Байду номын сангаас
想
象
上面四个图形符号中，哪一个与其
训 他三个类型不同？请说明你的理由。
练
1
其实，由于标准和角度不同，
这四个图形都可以作为正确答案。
欢迎指导
导言
很多同学的作文只是罗列大而空 的情节，只有表示抽象事物的语汇， 无生动鲜明的形象，无丰富具体的细 节，内容干瘪，文章缺少深度，语言 缺少活力。探究其原因，往往是大家 在观察和写作时没能充分地展开自己 的想象力。
展开想象的翅膀
我们还是先来看两个例子：
A 将来，我们的学校不仅有完备的教学设备、优美 的建筑、安谧的教学区，而且还有宽敞的运动场， 美丽的花园。它们会给同学们紧张的学习生活增添 了无穷乐趣！
2、运用各种表达方式，特别是 景物描写、肖像描写、心理描写 等，营造氛围，刻画人物，渲染 主题。
写作训练
请你任意选用以上图形组成新形象，进行 适当想像，构成一个美丽的画面，再把这个 画面用文字表述成一篇想像作文。
要求： 1 图形可以使用1个或多个（10个以内），
可以变化大小、旋转角度，也可以重复使用同一图 形。 2 想象要合理，形象具体 .3 语言确切、连贯 、条理清楚.4 字数要求在100字以内。