第9课 宋代经济的发展说课稿

第九课宋代经济的发展

尊敬的各位评委、老师。亲爱的同学们，大家好！今天我说课内容选自部编版七年级下册第二单元第九课《宋代经济的发展》。我将从以下7 个方面进行我的说课：

一、教材分析

为了有效组织并实施教学，我对本课内容作出如下分析：

该课是部编版七年级下册的第九课，课标对本课的要求是“知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移”。课文由“农业的发展”、“手工业的兴盛”、“商业贸易的繁荣”等三个子目构成。本课主要讲述了宋代经济得到了飞速的发展，并完成了经济重心的南移。

从历史发展的逻辑来看，宋代是继唐朝以后中国社会发展的又一黄金时代，两宋时期南方经济的全面发展直接导致经济重心的南移完成。中国经济格局发生变化，一直影响到中国后来的历史。因此我将本课的主题定位为：

二、学情分析：

奥苏伯尔：“影响学生学习新知的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”

本课的授课对象为某普通初中初一年级学生——

从学生的知识状况看，学生通过前面的学习，知道了经济重心正在转移，通过一些考古新闻了解宋朝经济的繁荣。对本课的教学打下了良好的知识基础。但是但碎片化的历史印象，无法建构系统性的历史认识，并且对经济重心南移的过程依旧不明晰。因此我将梳理好本课知识点，让学生系统的学习。

从学生的思维特征分析，7年级学生历史独自思考的能力较弱，所以我会作指导性牵引，让学生独立思考和互相合作。“00”后思考方式偏向自我思考为主。针对这一情况，我将对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。

三、教学目标：

在教材分析和学情分析的基础上，结合课标要求，我把三维目标进行整合，定为以下三点：

1.通过