二年级语文《识字六》教学设计

《识字六》教学设计

教材分析：

这是一组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。

本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真善美的种子。

教学目标：

1．认识9个生字。会写8个字。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3．在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

学习重点：识字

学习难点：较流利地朗读

学习准备：课件

学习方法：自主学习为主

口语训练内容及方法：创设课文情景，贴近生活，让学生自由发挥表达自己

对课文的看法。在本单元中，有诗歌，让同学可以回顾背诵以前学过的诗歌，说说对学过的诗歌又有什么新的理解，及时纠正学生不准确的地方。

第一课时

学习过程：

（一）、谈话引入：

1.讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

2.引导归纳，谈话导入

（二）、朗读课文：

1. 初读感知

（1）自读课文，圈出生字学一学。

（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议。

（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点。

2.再读入情

（1）把自己最喜欢的句子读给大家听

（2）播放歌曲《爱的奉献》。

（3）讲讲身边助人为乐的人和事。

（4）朗读单元引言

（三）、指导认字

1.小黑板出示相关词语，认读正音

2.小组自学要求认识的字

3.交流识字经验，发现识字方法

（四)、熟读课文，巩固识字

第二课时

学习目标：

1.巩固生字，会写8个字。

2.流利地朗读课文。

3.在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。学习重点：朗读

学习难点：朗读感悟

学习方法：朗读

学习准备：田字格小黑板，生字卡片

学习过程：

（一）、复习回顾

复习字词：

1.抽读词语卡片，评议纠正

2.多种形式读词语

3.抽读其他生字

4.组词，扩展说话

（二）诵读课文

用自己喜欢的方式诵读课文。

1.同桌读

2.自由选择伙伴读

3.自己小声读

边读边品位课文的思想和韵味

（三）指导写字

1.结合范写，观察字形

2.书空，描红，临写

3.展示，评议，提高

（四）扩展活动

收集反义词，试着组成几句对子。