新中考语文句式变换训练及答案(1)

一、中考语文专项练习：句式变换

1．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（）

A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。

B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊

被王强打扫得干干净净。

C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！

D. 他扔掉的不只是一个馒头。

【答案】A

【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误，变换后与原句不符，应改为“谁都不能

否认他是一位自学成才的工程师”。

B. 句式变换符合原意。

C. 句式变换符合原意。

D. 句式变换符合原意。故答案为：A。

【点评】此题考查学生句子变换的能力。解答此类题，应首先明确各种句式的特点：（1）

长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；（ 2 ）散句与整句：整句的结构

基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；（3）常式

句变成变式句时，要搞清强调和突出的对象，再依此改变原有句子的结构，同时还要保持意思的通畅；（4）主动句与被动句的变换。主动句变被动句，只需将“把”字所带的宾语提

到主语的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被动句变主动句则相反，即将“被”字所带的宾

语提到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可；（5）肯定句与否定句的变换。肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思（反问语气表示否

定的意思）。

2．阅读下面的文字，完成小题。

生活是一本书，在sh è世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zā，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。

（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。

sh èzā _______________________

________ 世未深细品慢_________ 怨艾

（2）文段中有错别字的一个词语是“ _____________ ”这个词语的正确写法是“_________ ”。

（3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是______ 。

（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合语境，不改变句子原意）

【答案】（1）涉；咂；yì

（2）演译；演绎

（3）酒味浓厚

（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【解析】【分析】（1 ）考查字音字形。（2 ）考查词语的正确书写。（3）考查词语的含义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。

故答案为：（1）涉；咂；yì

（2）演译演绎

（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。八、语段阅读（共4 题；共38 分）

3．学校开展以“弘扬中国传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）你所在的八（1）班安排你邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，你将怎么对方老师说？

（2）班级准备举行一场有关传统节日PK 洋节日的小型辩论会。请你阅读下面的材料，帮

助拟写一个辩论题目。

在这个物质日益丰盈的年代，我们越来越明显地感到年味淡了，其它各种传统节日也都跟以前的隆重盛大无法比拟了。作为我国传统节日里最有诗意和最富有民间传说的中秋节，与之相关的吴刚伐桂、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事至今流传，历朝历代的文人墨客也都曾写下了关于中秋佳节的诗句，并且成为我国文学史上浓墨重彩的一笔。而现在的情况是，如今传统节日显然缺少了其文化内涵。

随着洋节日纷纷进军中国，每逢情人节、圣诞节等洋节日时，全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和景象。在上世纪九十年代出生的群体，已经开始相信圣诞老人了，开始在麦当劳、肯德基里过生日了。他们不知道长命锁，没见过八仙桌，传统的东西在他们的脑海和记忆里越来越少了，有同学坦言：“我更喜欢西方节日中的那份轻松自由和快乐的气氛。像春节这些节日，尽管有浓浓的亲情，但太正式，对我们来说没有诙谐和乐趣，不好玩。” （3）本次活动结束后，张浩同学写了一篇报道稿。下面是其中的部分内容，请你按要求帮助他修改和完善。

传统文化在一定历史背景下形成，这样就必然具有局限性，也必然是精华与糟粕并存的。保护传统文化的过程是一个取其精华、弃其糟粕的过程。（A）对中国传统文化的糟

粕，我们应当毫不犹豫坚决地抛弃。（B）而像_________ 的追求仁义，___________ 的崇尚自然， ________ 的主张兼爱非攻，___________ 的主张依法治国等不同派别的思想在当今社会还有其重要的作用。（C）我们应该将其发扬光大。

①（B）处横线上应依次填上序号：A．道家；B．墨家；C．儒家；D．法家

②（A）处画线句子有语病，应将“ ___________ 一”词删去。

③（C）句改为反问句：___________ 。

【答案】（1）方老师，您好！我是八（1）班的××，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班开展这一讲座？

（2）“我们该不该热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘

本”）

（3）C；A；B；D；毫不犹豫（坚决）；难道我们不应该将其发扬光大吗？