我们居住的地球

天如斗笠，地如覆盘
“天如鸡子，地如鸡中黄”
东汉 张衡 -----浑天说
天之包地，犹壳之裹黄， 天犹如蛋壳，地犹如蛋 黄，且地浮在水面上， 而天浮在空气上
浑天说比盖天说进了一步﹐它认为天不是一个半 球形﹐而是一整个圆球﹐地球在其中﹐就如鸡蛋 黄在鸡蛋内部一样。不过﹐浑天说并不认为“天 球”就是宇宙的界限﹐它认为“天球”之外还有 别的世界
（4） 天涯海角总是走不到边
（5）麦哲伦的航海
……
观察人造卫星拍摄的地球照片，说 说从天空看到的地球面貌是怎样的？
用现代科技测量，我们知道：
地球一个两极稍扁赤道略鼓的球体。
它的赤道半径为6378千米， 两极方向比赤道短21千米左右。仅差0.33%。
Hale Waihona Puke Baidu
赤道的周长约40000千米。
地球缘何变形
人卫精确观测表明：地球是个“三轴椭球体”
麦哲伦的航海路线图： 大西洋 西班牙 南美洲南端 太平洋
太平洋
站得高看得远
月食现象:
太阳
地球
月球
既然有“天涯海角”，我们在地面上 为什么总是走不到边呢？
走不到边的“天涯海角”
证明地球是个球体的自然现象
(1)远去的帆船，船身先消失，驶来的帆船， 船帆先出现； (2)月食的缺损部分总是呈弧形；
（3）站得高看得远；
现代科技测量告诉我们，地球不是一个正球体， 但为什么我们看到的地球照片，地球还是很圆呢？
三、正视现实中的地球
地球是属于全人类的，我们只有一个地球！ • 然而，由于人们无限制地向大自然索取， 地球生态环境正在日益恶化：耕地大量减少， 森林逐渐消失，荒漠扩大，能源匮乏，气候 恶劣，环境污染，一些动植物濒于灭亡。我 们的地球变得越来越不像样子了，它发出了 痛苦的呻吟。
爱 护 我 们 的 家 园
地 球
这节课，我们学到了什么？
1、地球名字的由来。
2、地球是个球体的证明。
3、地球的大小。 4、要保护我们的地球。
地球什么样
我坐飞船到天上 看看地球什么样 啊，地球是个大圆球 浑身穿着花衣裳 那绿色的地方 是森林，田野和牧场 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那兰色的地方 是河流、湖泊和海洋 那白色的地方 是南极，北极冰雪白茫茫。 夜晚，那灯光闪耀的地方 是城市，矿山和村庄 将来，我再坐飞船到天上， 地球一定大变样。
第三章 地球与宇宙
第一节 我们居住的地球
为什么叫地球,而不叫地方、 地圆或者其他名字呢？
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探究一：地球名字的由来
* ３０００多年前古代中国人认为天是圆的， 地是方的
“盖天说”是我国古代最早的宇宙结 构学说。这一学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在地上；地是 方形的，像一个棋盘，日月星辰则像 爬虫一样过往天空，因此这一学说又 被称为“天圆地方说”。
古代印度人
认为世界是由 几只巨象的背 撑着世界的， 中央是高耸的 山脉 ，巨象站 在一只大乌龟 的龟甲上，乌 龟则骑在一只 盤据的眼镜蛇 身上
古埃及人认为天被高高的山撑着 星星则从天上垂下来 太阳乘着一艘小船 順着一条大河流到各地
探究二：
证明“地球”是圆的。
实验：
[材料] 篮球、直尺、铅笔
把篮球和直尺置于同一水平视线上， 把铅笔的头竖直朝下，分别在球面、平面 上移动。 [观察] 化。 铅笔的长度和铅笔头的位置的变
天圆如张盖，地方如棋盘
“天圆地方说”虽然符合当时人们粗浅的观 察常识，但实际上却很难自圆其说。比如方 形的地和圆形的天怎样连接起来，就是一个 问题。 于是，天圆地方说又修改为：天并不与地相 接，而是像一把大伞高悬在大地上空，中间 有绳子缚住它的枢纽，四周还有八根柱子支 撑着。 但是，这八根柱子撑在什么地方呢？天盖的 伞柄插在哪里？扯着大帐篷的绳子又拴在哪 里？这些也都是天圆地方说无法回答的。
到了战国末期，新的盖天说诞生了。新盖天说 认为，天像覆盖着的斗笠，地像覆盖着的盘子， 天和地并不相交，天地之间相距8万里。 盘子的最高点便是北极。太阳围绕北极旋转， 太阳落下并不是落到地下面，而是到了我们看 不见的地方，就像一个人举着火把跑远了，
我们就看不到了一样。新盖天说不仅在认识上 比天圆地方说前进了一大步，而且对古代数学 和天文学的发展产生了重要的影响。
实验一：
实验二：
讨论：
1、在水平板上移动的铅笔，看到的铅笔会随着移 动发生变化吗？ 2、在球面上移动的铅笔，看到的铅笔会随着移动 发生变化吗？
3、这个现象与我们生活中的哪些现象是同一个道 理？
你现在能解释为什么远去帆船的船身比 桅杆先消失吗？
西班牙 太平洋 大西洋
太平洋
南美洲南端
４８０年前