放牛班的春天电影介绍英文版
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The students smoke in their dormitory .
The students are very naughty.
一位评论家为该片写下了这样一段话： “不同于一般的运用悲情拼命煽情的 悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜 剧，《放牛班的春天》是一部让人因 为喜悦而泪流满面的电影。这也创造 了法国电影新概念——阳光情感电影。 这部没有美女、暴力；没有动作、凶 杀和商业元素的好电影成为了本年度 法国人的心灵鸡汤”。
校长，自私贪婪、刻薄威严而又刚愎自用。曾经是鼓号手的他，也有过 梦想与激情，可是面临教育的异化，逐渐将自我的心灵扭曲变形。为了 向同业委员会争取经费，为了晋升和荣誉勋章，他可以不择手段，任意 掠取马修的艰辛努力。为了逃避自己的责任，他可以把蒙丹送进监狱， 可以宣告合唱团解散，可以解雇马修。在他眼里，惟有绝对的权威，才 能控制消极行为的发生，抑或惩罚消极行为。他不再关注学生的灵魂生 长，不再倾听教师的善意建议，只在寻求通达的路径，只在解决经费的 来源。面对学生的种种变化，他无法认识到音乐的育人功效，认为音乐 带来的纪律改变只是凑巧。 学校的教师个个行为乖戾，面目可憎，令人 匪夷所思。他们忘记了说笑，也就失去了生活的情趣与品位。在他们眼 里，看什么都觉得是坏事，这几乎成了职业习惯，或者说思维定势。每 天如临大敌，与学生没有任何情感的交流。 正因为如此，学生敌视教师， 与教师形成敌对壁垒。在马修刚出现的时候，大家讽刺辱骂他“秃子”、 “光弹头”；因为哈让没收了穆东的香烟，而被剪刀所捅人；被视为无 药可救的孤独的灵魂纵身跳楼自杀；随时准备阴谋袭击教师；蓄意报复 教师的批评惩罚；课堂创作漫画羞辱校长；远离家长，叛逆心理极其严 重……
The students smoke in their dormitory .
The students are very naughty.
一位评论家为该片写下了这样一段话： “不同于一般的运用悲情拼命煽情的 悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜 剧，《放牛班的春天》是一部让人因 为喜悦而泪流满面的电影。这也创造 了法国电影新概念——阳光情感电影。 这部没有美女、暴力；没有动作、凶 杀和商业元素的好电影成为了本年度 法国人的心灵鸡汤”。
校长，自私贪婪、刻薄威严而又刚愎自用。曾经是鼓号手的他，也有过 梦想与激情，可是面临教育的异化，逐渐将自我的心灵扭曲变形。为了 向同业委员会争取经费，为了晋升和荣誉勋章，他可以不择手段，任意 掠取马修的艰辛努力。为了逃避自己的责任，他可以把蒙丹送进监狱， 可以宣告合唱团解散，可以解雇马修。在他眼里，惟有绝对的权威，才 能控制消极行为的发生，抑或惩罚消极行为。他不再关注学生的灵魂生 长，不再倾听教师的善意建议，只在寻求通达的路径，只在解决经费的 来源。面对学生的种种变化，他无法认识到音乐的育人功效，认为音乐 带来的纪律改变只是凑巧。 学校的教师个个行为乖戾，面目可憎，令人 匪夷所思。他们忘记了说笑，也就失去了生活的情趣与品位。在他们眼 里，看什么都觉得是坏事，这几乎成了职业习惯，或者说思维定势。每 天如临大敌，与学生没有任何情感的交流。 正因为如此，学生敌视教师， 与教师形成敌对壁垒。在马修刚出现的时候，大家讽刺辱骂他“秃子”、 “光弹头”；因为哈让没收了穆东的香烟，而被剪刀所捅人；被视为无 药可救的孤独的灵魂纵身跳楼自杀；随时准备阴谋袭击教师；蓄意报复 教师的批评惩罚；课堂创作漫画羞辱校长；远离家长，叛逆心理极其严 重……