1.2《地球仪和经纬网》精品教案

《地球仪和经纬网》精品教案

【学习目标】

1．通过地球仪，了解地球仪上经线、纬线的特点，以及特殊的经线、纬线。

2．掌握经度和纬度的划分、南北半球的划分、东西半球的划分。

3．运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。

【教学重点难点】

重点：经度纬度的划分，南北半球、东西半球的划分。

难点：运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。

【教学方法】

演示法、讲授法。

【教学用具】

多媒体课件、地球仪

【教学过程】

一、导入

我们上节课学习了地球的形状和大小，今天我们再对地球作进一步的研究。接下来我们学习第二节地球仪和经纬网。（板书）

二、地球的模型—地球仪

阅读教材，读图1-2-1，填出大屏幕上的有关地球仪的地理事物的名称。

在地球仪上，人们用不同的颜色、文字、符号来表示陆地、海洋、山脉、河流和城市等地理事物的位置及特征，形象直观，一目了然。

活动：

1．找出地轴、南极、北极和赤道。

2．拨动地球仪，说说地轴和两极是怎样确定的。

3．看看地球仪上纵横交织的网格线，说说它们有什么用处。

三、经线和经度

阅读教材，找出经线的定义、方向。

什么是本初子午线，并能在图上找出本初子午线的位置。

让学生通过读书明白东西经度的划分及范围。

东经用E表示，西经用W表示。

出示本初子午线、格林尼治天文台旧址图片拓展学生的视野。

东西半球的划分：

让学生通过读图，知道东西半球划分的依据。（东经160度西经20度组成的经线圈）

让学生在图中找出我们中国在哪个半球。（东半球）

课件出示思考题：东西半球分界线是西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈。为什么没有选0°经线和180°经线组成的经线圈？

学生分小组进行讨论。

讨论后让学生积极的把自己的观点说出来，老师进行及时的点评。

四、纬线和纬度

阅读课本第8页，结合图1-2-6，找出纬线的定义、方向。

让学生知道最长的纬线是哪条。（赤道）

出示图片：位于厄瓜多尔首都基多附近的赤道纪念碑。开拓学生视野。让学生阅读图1-2-7，找出南北纬的划分以及各自的范围、表示方法。

让学生读课本第9页，结合图1-2-8，找出并掌握高中低纬的划分依据。

经线和纬线的比较（学生独立完成表格）

经线纬线

方向

长度

形状

五、经纬网

学生阅读课本9-10页，结合图1-2-9，找出什么叫经纬网，经纬网的作用是什么。

展示图1-2-10，让学生通过读图，找出北京的经纬度。

活动：

制作地球仪

在乒乓球、吹塑纸、橡皮泥、气球等材料中任选一种，在教师指导下制作一个简易地球仪，并标出赤道、南极、北极等。21世纪教育网版权所有小结：

1．地球的模型——地球仪

地轴假想的地球旋转轴。

北极地轴北端与地球表面的交点。

赤道地球表面与南北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈。

南极地轴南端与地球表面的交点。

2．经线：在地球仪上，连结南北两极的半圆形的弧线，叫作经线，又称子午线。

方向：经线指示南北方向

东西半球的分界线：西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈。

3．纬线：在地球仪上，我们把与赤道平行的圆圈，叫做纬线。

方向：纬线指示东西方向。

赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短。

4．经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成经纬网。【板书设计】

第二节地球仪和经纬网

地球的模型——地球仪

经线和经度

纬线和纬度

经纬网