人教版八年级生物下册全册学案及答案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12、下图为嫁接过程示意图，请据图回答 ⑴请填写下列结构的名称： [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] ⑵A图属于 ，B图属于 。 （3）嫁接能否成功的关键是 。
六、学习感悟：
第一节 植物的生殖A答案： 一、课前预习 1、生殖细胞 受精卵 受精卵 2、生殖细胞 母体 3、扦插 嫁接 二、合作探究 4、（2）无性生殖产生个体的速度比较快，有利于在环境条件适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体。并且后代的性状较为一致。 有性生殖产生的果实和种子可以耐受不良环境条件，也可以通过各种媒介传播到其他地方扩大植物的分布范围。 三、拓展创新 1、有一个健壮饱满的芽才是繁殖成功的关键，芽可以成为新个体。芽合成生长素旺盛，不仅促进植物的生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。2、植物的有性生殖发生变异， 利用嫁接能保持亲本的优良性状。 五诊断检测 1－5 C A B A B 6开花 授粉 果实 种子 7、胚 受精卵 受精卵 新个体 有性生殖 8、不经过两性生殖细胞的结合，有母体直接长成新个体的生殖方式 9、 扦插 嫁接 10、叶 块茎 茎 根 11、有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖不经过两生殖细胞的结合。 无性 有性 无性 12、⑴接穗；砧木；接穗；砧木； ⑵芽接；枝接。 ⑶接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密地结起。
2、总结有性生殖的概念。
3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？
（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。
2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？ 3、总结：什么是无性生殖？
4、思考（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？
四、归航拾贝本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
五、达标测试1、下列属于无性繁殖方式的是：（ ） A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4―10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（ ） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养 3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（ ） A、木质部 B、形成层 C、韧皮部 D、树皮 4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（ ） A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色 5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是 A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交
6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过___，___并结出______，由果实中的_____________繁殖后代。 7、种子中的____,是由两性生殖细胞结合成_______而发育来的，这种由________发育成________的生殖方式属于____________。 8、无性生殖是____________________________________________________________。 9、无性生殖常见的生殖方式是_______________和________________。 10、无性生殖中椒草用______________生殖，马铃薯用_______________生殖，柳树用__________生殖，红薯用_______________生殖。 11、有性生殖和无性生殖的主要区别是_____________。据此判断：细菌分裂属于______________生殖：小麦种子萌发成幼苗属于________________生殖，酵母菌的出芽生殖属于_____________生殖。
第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖A 教师寄语：静心才能致远 教师分析： 本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。 对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。 学习目标： 1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。 学习过程： 一、课前预习 1、有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由 发育成新个体的生殖方式。 2、无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。 3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 。 二、合作探究 （一）通过复习，描述植物的有性生殖。1、根据所学知识，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。
第二节 昆虫的生殖和发育A 教师寄语：思而不学则殆，学而不思则惘 教材分析：本节课需要解决两个问题：第一是家蚕的生殖和发育，第二是其它昆虫的发育。通过观看有关家蚕生殖和发育的录像片，结合课本的“观察和思考”，总结出家蚕生殖和发育的过程。通过分析李商隐《无题》中的诗句，理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。通过对比，理解蝗虫的发育。 学习目标： 知识与技能 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程； 3、培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2、过程与方法 通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同； 通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。 3、情感、态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。 通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用 揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应； 通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 学习过程： 一、课前预习1、家蚕的生殖和发育：家蚕通过 方式产生后代。在由 发育成新个体的过程中，幼虫与成体的 和 生活习性差异很大，这种发育过程称为 。 2、完全变态；昆虫的发育经过 、 、 、 四个时期，这样的发育过程称为完全变态。如 等昆虫。 3、蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫， 和 与成虫相似，只是 ，生殖器官没有 ，仅有 ，能够 ，称为 ，这样的幼虫叫 。若虫要经过次蜕皮身体逐渐长大，不经过 ，就发育成成虫。4、不完全变态：昆虫的发育过程要经过 、 、 三个时期。如 等昆虫。 二、合作探究：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点： 1、 阅读课本第8页，了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学，描述家蚕的发育过程。
（2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？
（三）无性生殖的应用：定义
1．嫁接 材料 关键 类型 2．探究：如何进行扦插 （1）如何对扦插材料进行处理？
（2）你的探究思路是：（写在下面）
三、拓展创新：1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？
什么？用什么方法繁殖蜜桃好？
六、学习感悟：
第一节 植物的生殖A答案： 一、课前预习 1、生殖细胞 受精卵 受精卵 2、生殖细胞 母体 3、扦插 嫁接 二、合作探究 4、（2）无性生殖产生个体的速度比较快，有利于在环境条件适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体。并且后代的性状较为一致。 有性生殖产生的果实和种子可以耐受不良环境条件，也可以通过各种媒介传播到其他地方扩大植物的分布范围。 三、拓展创新 1、有一个健壮饱满的芽才是繁殖成功的关键，芽可以成为新个体。芽合成生长素旺盛，不仅促进植物的生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。2、植物的有性生殖发生变异， 利用嫁接能保持亲本的优良性状。 五诊断检测 1－5 C A B A B 6开花 授粉 果实 种子 7、胚 受精卵 受精卵 新个体 有性生殖 8、不经过两性生殖细胞的结合，有母体直接长成新个体的生殖方式 9、 扦插 嫁接 10、叶 块茎 茎 根 11、有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖不经过两生殖细胞的结合。 无性 有性 无性 12、⑴接穗；砧木；接穗；砧木； ⑵芽接；枝接。 ⑶接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密地结起。
2、总结有性生殖的概念。
3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？
（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。
2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？ 3、总结：什么是无性生殖？
4、思考（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？
四、归航拾贝本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
五、达标测试1、下列属于无性繁殖方式的是：（ ） A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4―10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（ ） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养 3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（ ） A、木质部 B、形成层 C、韧皮部 D、树皮 4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（ ） A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色 5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是 A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交
6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过___，___并结出______，由果实中的_____________繁殖后代。 7、种子中的____,是由两性生殖细胞结合成_______而发育来的，这种由________发育成________的生殖方式属于____________。 8、无性生殖是____________________________________________________________。 9、无性生殖常见的生殖方式是_______________和________________。 10、无性生殖中椒草用______________生殖，马铃薯用_______________生殖，柳树用__________生殖，红薯用_______________生殖。 11、有性生殖和无性生殖的主要区别是_____________。据此判断：细菌分裂属于______________生殖：小麦种子萌发成幼苗属于________________生殖，酵母菌的出芽生殖属于_____________生殖。
第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖A 教师寄语：静心才能致远 教师分析： 本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。 对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。 学习目标： 1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。 学习过程： 一、课前预习 1、有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由 发育成新个体的生殖方式。 2、无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。 3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 。 二、合作探究 （一）通过复习，描述植物的有性生殖。1、根据所学知识，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。
第二节 昆虫的生殖和发育A 教师寄语：思而不学则殆，学而不思则惘 教材分析：本节课需要解决两个问题：第一是家蚕的生殖和发育，第二是其它昆虫的发育。通过观看有关家蚕生殖和发育的录像片，结合课本的“观察和思考”，总结出家蚕生殖和发育的过程。通过分析李商隐《无题》中的诗句，理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。通过对比，理解蝗虫的发育。 学习目标： 知识与技能 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程； 3、培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2、过程与方法 通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同； 通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。 3、情感、态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。 通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用 揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应； 通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 学习过程： 一、课前预习1、家蚕的生殖和发育：家蚕通过 方式产生后代。在由 发育成新个体的过程中，幼虫与成体的 和 生活习性差异很大，这种发育过程称为 。 2、完全变态；昆虫的发育经过 、 、 、 四个时期，这样的发育过程称为完全变态。如 等昆虫。 3、蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫， 和 与成虫相似，只是 ，生殖器官没有 ，仅有 ，能够 ，称为 ，这样的幼虫叫 。若虫要经过次蜕皮身体逐渐长大，不经过 ，就发育成成虫。4、不完全变态：昆虫的发育过程要经过 、 、 三个时期。如 等昆虫。 二、合作探究：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点： 1、 阅读课本第8页，了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学，描述家蚕的发育过程。
（2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？
（三）无性生殖的应用：定义
1．嫁接 材料 关键 类型 2．探究：如何进行扦插 （1）如何对扦插材料进行处理？
（2）你的探究思路是：（写在下面）
三、拓展创新：1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？
什么？用什么方法繁殖蜜桃好？