(大象版)三年级科学下册课件 把盐藏起来 22014.3.20最终修改
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《把盐藏起来》教学课件
继续观看影片《闪闪的红星》，
小红军是怎样把将盐尽快地溶解在水 里的？
生活当中还有哪些地方用到了溶解？ 怎样加快溶解速度？ 小组讨论后选择一条写在学案上。
生活链接：溶解现象的应用
继续观看影片《闪闪的红星》， 小红军到底是怎样把盐带上山的？
再见
义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册
把盐藏起来
郑州市管城回族区工人第二新村小学 刘宇斌
粗盐是未经过任何加工的由 海水直接晾晒过后形成的结 晶，含有一些杂质。 细盐是由粗盐经过加工提炼 而成的小颗粒结晶，就是我 们平时所吃的食用盐。
观看影片《闪闪的红星》，
猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
像盐这样“消失”到水 里的现象就是溶解。
小组讨论，怎样能帮小红军将盐尽快 地溶解在水里？请填写在学案上。
1、把盐放在水里用玻璃棒搅一搅 会快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
实验要求 1、实验用能开始，盐全部溶解完 才能举手。
对比实验的方法
相同条件 水一样多 盐一样多 同时放入 不同条件 搅拌、不搅拌 热水、冷水 粗盐、细盐
【新版】大象版三年级下册科学《把盐藏起来》【创新课件】
用玻璃棒搅一搅
把盐放在热水中
把盐研碎
把盐藏起来
选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组， 通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实 验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
对比实验要注意的问题：1.每次只能改变一 个因素；2.确保实验的公平，即除了改变的那个 因素外，其他因素应该保持一样。
小红军巧带盐
猜猜看，小红军是用什么方法把盐带上山的？与同学们 交流，选出我们的最佳方案。
把盐藏起来
选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。
食盐在水中形成均匀、稳定（不会沉淀）、透明的溶液。 像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。
把盐藏起来
小红军当时的处境一定非常危急，我们怎样帮他用最快 的速度把盐藏起来，带过封锁线呢？
了解一下生活中哪些地方用到了溶解。
结束
把盐藏起来
选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。
研究问题
相同条件
搅拌能加快溶解
水同样多
加热能加快溶解 盐同样多
同时放入水中 研碎能加快溶解
不同条件
1号杯搅拌 2号杯不搅拌
1号杯热水 2号杯冷水
1号杯研碎的盐 2号杯盐块
实验结果
把盐藏起来
总结实验现象，说说怎样加快溶解。
搅拌
Hale Waihona Puke 加热研碎生活中的溶解
把盐藏起来
小红军巧带盐 把盐藏起来 生活中的溶解
小红军巧带盐
①1933年冬，敌人把红军封锁在山上， 红军缺少食盐。小红军化装成农民下 山去买盐。
②买盐返回时，敌人搜查很严。怎么办？
③小红军急中生智，到 农民家里把盐倒在锅里， 然后……
三年级下册科学教学课件《把盐藏起来》课件 大象版
把盐藏起来
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
三年级科学下册 4.1《把盐藏起来》课件4 大象版
K12课件
14
小组讨论3：条件规则
水一样多 盐一样多 同时放入 同样的时间段 计时器
K12课件
15
第二个层次：实验•验证
①请各小组自主选择一种
方法进行实验，组内分工要
明确。
②认真观察，填好实验记
录单。
③注意安全。
K12课件
16
加快食盐溶解的实验报告单
研究问题 猜想
实验材料 相同条件
怎样加快溶解？
K12课件
7
七、教学过程：
（一）影片激趣，提出问题。 （二）大胆猜想，揭示概念。 （三）自主探究，实验验证。 （四）故事揭谜，拓展延伸。
K12课件
8
（一）影片激趣，提出问题。
小红军是 怎样把盐藏起
来的呢？
选出我们的最佳方案，简单说出理由
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。 怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快
K12课件
30
解？经历“问题→假设→验证”的科学探究
过程和控制单个变量进行对比实验的过程。
K12课件
2
二、学情分析
在日常生活的影响下，学生对盐的溶解 已有初步的认识，但是他们关于盐的溶解的 知识还不太系统、不太完善，存在很多的问 题，本课让学生根据自己的生活经验提出大 胆的猜想与假设，再通过实验来验证猜想与 假设，感受猜想与假设的方法在科学探究中 的重要性，进一步提高学生的科学素养。
__________能加快溶解 粗盐、烧杯、 盐同样多、水同样多、盐同时放
不同条件
结论
__________能加快溶解。
K12课件
17
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌
搅拌
三年级下册科学课件-4.1把盐藏起来1∣大象版
看谁懂得多
同学们，老师今天带来一样东西，它是可以吃 的，谁想来尝一尝？尝完了要给大家说一说它 的味道怎么样，你认为它是什么？
粗盐和细盐
粗盐是为经过任何加工的由海水直接晾晒过后形成的结晶，含有一 些杂质；
细盐便是由粗盐经过加工提炼而成的小颗粒结晶，也就是我们平时 所吃的食用盐。
小学三年级科学
把盐藏起来
盐是否真的能消失在水里？
实验揭秘
实验揭秘
实验要求：
实验用品要轻拿轻放，注意安全；分工合作，共 同完成实验探究活动；用简单的语言填写好实验 报告单。
像盐这样“消失”到水里的现象叫溶 解。
同学们，刚才的故事当中，急，下面请大家分 组讨论一下，看看 怎样能帮小红军将盐尽快的溶
解在水中，以免耽搁时间被敌人发现？
不 搅 拌
搅 拌
√
搅拌可以加 快溶解
冷 水
热 水
√
用热水可以 加快溶解
同学们，其实溶解在我们生活中用途特别广，现在请大家想一想： 生活中哪些地方用到了溶解？
课外作业
请你按照上面实验 的方法，再做一个 实验，证明还有什 么方法可以加快溶 解？
同学们，老师今天带来一样东西，它是可以吃 的，谁想来尝一尝？尝完了要给大家说一说它 的味道怎么样，你认为它是什么？
粗盐和细盐
粗盐是为经过任何加工的由海水直接晾晒过后形成的结晶，含有一 些杂质；
细盐便是由粗盐经过加工提炼而成的小颗粒结晶，也就是我们平时 所吃的食用盐。
小学三年级科学
把盐藏起来
盐是否真的能消失在水里？
实验揭秘
实验揭秘
实验要求：
实验用品要轻拿轻放，注意安全；分工合作，共 同完成实验探究活动；用简单的语言填写好实验 报告单。
像盐这样“消失”到水里的现象叫溶 解。
同学们，刚才的故事当中，急，下面请大家分 组讨论一下，看看 怎样能帮小红军将盐尽快的溶
解在水中，以免耽搁时间被敌人发现？
不 搅 拌
搅 拌
√
搅拌可以加 快溶解
冷 水
热 水
√
用热水可以 加快溶解
同学们，其实溶解在我们生活中用途特别广，现在请大家想一想： 生活中哪些地方用到了溶解？
课外作业
请你按照上面实验 的方法，再做一个 实验，证明还有什 么方法可以加快溶 解？
把盐藏起来精美版PPT课件
15
7
像盐这样消失在水 中的现象叫 溶解 。
8
第一关闯关成功！9 Nhomakorabea怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
10
加快盐溶解的方法有：
1.搅一搅 2. 加 热 3. 碾 碎
11
实验器材： 水、食盐、杯子、玻
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。
4
水
5
实验器材： 水、食盐、杯子。
6
实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
金搏
1
学习目标
1.知道什么是溶解以及加快溶解的方法 2.经历盐溶解的对比实验过程及其描述， 培养学生的观察能力，猜想假设能力和动手 操作能力 3.培养学生持之以恒的科学态度，合作交 流与关心社会问题的能力
2
3
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
7
像盐这样消失在水 中的现象叫 溶解 。
8
第一关闯关成功！9 Nhomakorabea怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
10
加快盐溶解的方法有：
1.搅一搅 2. 加 热 3. 碾 碎
11
实验器材： 水、食盐、杯子、玻
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。
4
水
5
实验器材： 水、食盐、杯子。
6
实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
金搏
1
学习目标
1.知道什么是溶解以及加快溶解的方法 2.经历盐溶解的对比实验过程及其描述， 培养学生的观察能力，猜想假设能力和动手 操作能力 3.培养学生持之以恒的科学态度，合作交 流与关心社会问题的能力
2
3
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
三年级科学下册 把盐藏起来课件3 大象
把盐藏起来
小红军巧带盐
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多 盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听口令 同时把盐加到水中。
2、等盐完全溶解到水中后， 举手示意并整理好实验材料。
计时器
实验探究一 搅拌对溶解
搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌 2.碾碎 3.加热
联系生活，巩固新知
谢谢同学们！
小红军巧带盐
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多 盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听口令 同时把盐加到水中。
2、等盐完全溶解到水中后， 举手示意并整理好实验材料。
计时器
实验探究一 搅拌对溶解
搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌 2.碾碎 3.加热
联系生活，巩固新知
谢谢同学们！
三年级下册把盐藏起来课件讲述
不搅拌
搅拌
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
实验探究三 热水对溶解速度的影响
冷水
热水
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
想一想： 生活中哪些地方 用到了溶解？
拓展研究：
盐该怎样取出来呢？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
小红军是 怎样Hale Waihona Puke 盐 藏起来的 呢？把盐藏起来
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
像盐这样消失在水 中的现象叫 。 溶解
讨论： 怎样将盐尽快的 溶解在水中呢？
怎样加快溶解
要求： 水一样多 盐一样多 同时放入
• 材料超市： • 烧杯、水、玻璃棒、 盐、酒精灯、石棉网、 三脚架
实验探究一 搅拌对溶解速度的 影响
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第四单元
盐都有哪些作用呢？
为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味
不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。
二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想来自研究课题 加速溶解食盐
方法
结论
想一想：
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说 明。
知识拓展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。
盐都有哪些作用呢？
为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味
不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。
二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想来自研究课题 加速溶解食盐
方法
结论
想一想：
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说 明。
知识拓展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。