《鸭子骑车记》教学设计

鸭子骑车记

教学目标:

1 引导学生阅读绘本,培养学生对绘本得阅读兴趣。

2 通过阅读绘本中丰富得画面,充分激发学生得想象力。

3 积累绘本中有趣得语言,训练学生边瞧边说得语言能力。

教学重难点:

通过观察画面,引导学生根据角色特点想象对话。

教学过程:

一激趣导入

1同学们,今天我们在多媒体上课,心情怎么样？

2大家喜欢瞧绘本吗？为什么喜欢瞧绘本？(绘本有趣,色彩鲜艳) 3现在老师给大家介绍一位美国著名得绘本作家,画家,她就就是——(图片)大卫夏农(出示信息)

师口述介绍:大卫夏农,美国著名得绘本作家,著名画家。擅长运用写实题材,描绘出儿童得生活体验,用简练得语言与生动得图象结合,风格幽默,色彩鲜明,深受读者喜爱。她得作品屡获大奖,其中有名得代表作《大卫不可以》系列荣获凯迪克大奖,

《海盗从不换尿布》与《千万别去当海盗》获美国亲子出版奖,

童书协会最受欢迎奖。

4 引出绘本:今天我们就共同阅读大卫夏农得代表作《鸭子骑车记》, 这本绘本也荣获美国图书馆协会优秀图书奖,下面我们就一起来欣赏这个故事,板书:鸭子骑车记

二认识绘本

1(出示封面)这就是书得封面,您瞧到了什么？您对什么感兴趣？

(题目,“骑”有趣,用一个车轮来表示一横 ,记字得一笔华成了鸭掌,从这个书名得设计您就感觉这就是个什么样得故事？封面上还有作者与译者,还有一只骑在自行车上得鸭子。)

2 (出示FOR页)翻过来,就是一个大大得空白页,上面只写了”for

emma”意思就是“献给爱玛”,这本书就是大卫给自己刚刚学会动物叫得女儿爱玛写得。让我们一起来瞧瞧大卫给女儿写了一个怎样有趣得故事。

三走进故事,感受乐趣。

1 让我们翻开书,从扉页瞧起,您瞧到了什么？我们从远到近瞧,远

处……近处……

您喜欢这辆红色得自行车吗？您觉得它怎么样？

2 这就是农场男孩停在篱笆旁得自行车,车前站着一只鸭子,它就就

是故事中得主角,它在旁边怎么做得？您能学着做一做吗？边做边说

3 小鸭子您瞧着这辆漂亮得自行车,心里有什么想法与主意呢？

4 大家都觉得这辆自行车不错,很想骑,鸭子自己就是怎么想得呢？

故事开始了——

四与鸭子一起骑车

1 出示有一天在农场里,鸭子瞧见了这辆自行车,她冒出了一个疯狂

得主意: “我打赌我会骑车！”她一摇一摆地走到男孩停着得自行车旁,爬上去,骑了起来。

2 师:鸭子怎么骑得？仔细瞧瞧,谁来说一说。(她把手放在……用

脚……)

师:就是得,鸭子把手放在车把上,脚呢,就就是这样左脚用力,右脚用力,左脚用力,右脚用力,使劲地踩。

3 师讲述:“开始,鸭子骑得很慢,而且左摇右晃。但就是很好玩！”

您们瞧鸭子得表情,就知道她？(很高兴,乐得嘴都合不拢了。) 虽然鸭子屁股还够不着坐垫,脚还够不着踏板,骑得东倒西歪,但就是,我们还就是可以感觉到她骑得很快乐!您觉得,这就是一只怎样得鸭子？

出示填空:这真就是一只(快乐)得鸭子。板书:快乐

(过渡) 这只快乐得鸭子,在她得骑车得过程中遇到了谁呢？让我们继续往下读:

4 遇见母牛(出示图片)

(1)鸭子热情地冲母牛招了招手,说:“您好,母牛！”可母牛怎么样呢？

(母牛只就是“哞——”应了一声)

(2)母牛心里想:“一只鸭子在骑车？这可就是我见过得最愚蠢得事！”

母牛对鸭子骑车得事什么想法？您同意母牛得想法吗？为什

么？

瞧来母牛对鸭子骑车得事没什么信心,那么鸭子自己呢？(很有信心。)可见,这真就是一只？

出示填空:这真就是一只(自信)得鸭子！板书:自信

母牛瞧了一眼就扭头走了,自信得鸭子继续快乐地骑着,她骑过绵羊身边……

5遇见绵羊(出示图片)

(1)师出示并讲述:“您好,绵羊！”鸭子依旧那么热情地招呼绵羊,绵羊睁大眼睛地瞧着鸭子,“咩——”地应了一声,绵羊就是在说些什么呢,谁知道？

(2)大家想得很好,瞧瞧大卫就是怎么写得,出示“绵羊想,要就是不小心,她会受伤得！”谁来读一读,您觉得应该读出什么语气？(担心)指名读。

(3)绵羊担心鸭子会受伤,可鸭子自己担不担心呢？从哪瞧出来得？

为了学骑车,鸭子可不怕摔跤,现在您觉得,这就是一只什么样得鸭子？出示填空:这真就是一只(勇敢)得鸭子。板书:勇敢

鸭子一点也不怕,因为这就是难得得尝试啊,自信勇敢得她继续大胆地往前骑,这回遇到了谁呢？

6 遇见狗(出示图片)

(1) 现在,鸭子骑得好多了,您从哪里可以瞧出鸭子骑得好多了呢？她骑过狗身边,狗瞧到鸭子快乐地骑着自行车,怎么做呢？

(狗随着鸭子快乐地奔跑)

(2)想象对话:您能学着鸭子得样子与狗打招呼吗？

出示填空: 现在鸭子骑得好多了,她骑过狗得身边。“——”鸭子说,“——”狗应了一声,可她心里想:“——————”

（3）狗就是这样想得吗？来瞧瞧,读一读:

出示: 现在鸭子骑得好多了。她骑过狗得身边。“您好,狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声,可她心里想:“这可就是真功夫啊！狗为什么说这就是真功夫呢？

(4)从狗得想法中您能感觉到狗对鸭子得？(羡慕)来我们带着羡慕读一读狗得想法。

就是啊,狗得热情被点燃,她肯定也觉得骑车比奔跑更快乐更刺激。7自由想象,瞧图说话

连跑得飞快得狗也羡慕起鸭子来了,接下来,鸭子又会遇见什么动物,动物们又会怎么瞧待鸭子骑车得事得呢？请小朋友们自己瞧瞧图,注意观察动物们得表情动作去猜想她们对鸭子骑车得想法,要就是能加上您平时知道得动物叫声来说就更好了。自己编对话。(出示:组图,让学生自己想自己编,喜欢哪幅图就编哪幅图得对话。随机出示图片:

(1)遇见猫: 猫在做什么？您觉得猫怎么样？(懒洋洋)

懒洋洋得猫听到骑车得鸭子与它打招呼会想什么？

(2) 猫沉浸在午后那慵懒得时光里,那马呢？瞧瞧马得表情,您能感

觉到什么？(高傲)高傲得马会怎么想呢？

(3)母鸡吓得飞起来了,您觉得她怎么样？(胆小)

胆小得母鸡会想？

(4)山羊在干什么？它就是一只怎样得山羊？(贪吃)

贪吃得山羊瞧到鸭子骑车会怎么想？