不识字官_六年级作文
不识字的老师作文
不识字的老师作文在我的生命中，有过这样一位特殊的老师，他不识字，却给我上了人生中最重要的一课。
那是我大学毕业后的第一份工作，地点在一个偏远的小山村。
村子里有一所简陋的小学，我被分配到那里教书。
初来乍到，我对这里的一切都感到陌生和不适应。
破旧的教室，简陋的教学设备，还有那些纯真却带着几分羞涩的孩子们，这一切都让我感到有些迷茫。
就在我努力适应新环境的时候，我认识了他——一位年逾古稀的老人。
他叫老陈，是村子里最受尊敬的长辈之一。
他身材瘦小，满脸皱纹，一双眼睛却格外有神。
他总是穿着一件洗得发白的中山装，腰间系着一根粗布腰带。
我第一次见到老陈，是在一个清晨。
我早早地起床，准备去学校。
在路上，我看到老陈正弓着腰，在自家的菜园里忙碌着。
他的动作缓慢却很熟练，一看就是个种地的好手。
我好奇地走过去，和他打招呼。
他抬起头，看着我，露出了憨厚的笑容。
我们聊了几句，我发现他虽然不识字，但说话却很有条理，而且充满了生活的智慧。
从那以后，我经常会在闲暇时间去找老陈聊天。
他会给我讲村子里的故事，讲他年轻时候的经历。
他说他一辈子都在这片土地上劳作，虽然没读过书，不认识字，但他懂得如何种地，如何与大自然相处。
有一次，学校组织学生们去山上植树。
我带着孩子们来到山上，大家都兴致勃勃地开始干活。
可是没过多久，问题就来了。
我们带的工具不够，而且很多孩子不知道该怎么种树。
就在我一筹莫展的时候，老陈出现了。
他扛着一把锄头，手里还拿着一些树苗。
他笑呵呵地说：“我就知道你们这些娃娃搞不定，我来帮忙啦！”老陈先给我们示范了如何挖坑，他说坑要挖得深一些，这样树苗才能扎根稳。
他一边挖，一边给孩子们讲解，“这挖土啊，就跟做人一样，根基要稳，才能站得住脚。
”孩子们听得津津有味，纷纷围在他身边。
接着，老陈又教我们如何把树苗放进坑里，如何填土，如何浇水。
他的动作熟练而利落，每一个步骤都做得一丝不苟。
在他的指导下，孩子们很快就掌握了要领，干得热火朝天。
看着老陈忙碌的身影，我不禁心生敬佩。
阅读了不识字的老师有什么感想作文
阅读了不识字的老师有什么感想作文
作文一
《阅读了的感想》
小朋友们，我读了《不识字的老师》这篇文章，心里有好多好多的想法。
文章里的那个不识字的老师，他虽然不认识字，但是他的心可好了。
他就像一个温暖的太阳，照亮了周围的人。
他总是笑着，不管遇到啥困难都不生气，这让我知道了要开开心心地面对每一天。
还有啊，他对人特别友善，总是愿意帮助别人。
哪怕自己很累，也不抱怨。
这让我明白了，我们要多去帮助小伙伴，不能只想着自己。
这个老师还很有耐心，听别人说话的时候可认真啦。
我也要像他一样，做一个有耐心的好孩子，认真听老师和爸爸妈妈说话。
小朋友们，我们也要像这个不识字的老师学习，做一个温暖、友善又有耐心的人哟！
作文二
《阅读了的感想》
亲爱的小伙伴们，我读了《不识字的老师》之后，感受可深啦！
那个老师虽然不认识字，但是他特别的聪明。
他能从生活里学到好多好多的道理，然后教给别人。
比如说，他知道怎么和大家友好相处，让每个人都觉得很舒服。
我记得有一次，我的同桌不小心把我的铅笔弄断了，我可生气啦，还和他吵了一架。
现在想想，如果我能像那个老师一样宽容，就不会吵架啦。
还有哦，这个老师特别坚强。
不管遇到多大的困难，他都不害怕，一直努力向前走。
我也要变得坚强，遇到难题不哭鼻子，要勇敢面对。
小伙伴们，让我们一起向这个了不起的老师学习吧！。
《不识字的老师》作文
《不识字的老师》作文我有一位不识字的老师，嘿嘿，你们一定很好奇吧！其实，这位老师就是我的爷爷。
爷爷虽然不识字，但他却懂得很多道理。
他经常给我讲故事，教我做人的道理。
爷爷的故事总是那么生动有趣，让我听得津津有味。
有一次，我和小伙伴们一起玩耍，不小心摔倒了，膝盖受伤了。
我哭着跑回家，爷爷看到后，心疼地说：“哎呀，孩子，别哭了。
摔倒了没关系，要勇敢地站起来。
”爷爷一边说，一边帮我处理伤口。
我听了爷爷的话，擦干了眼泪，坚强地站了起来。
爷爷还经常带我去田里干活，教我如何种地、浇水、施肥。
嘿呀，别看爷爷不识字，但他对农活可真是了如指掌啊！在爷爷的指导下，我学会了很多农业知识，也明白了劳动的意义。
爷爷虽然不识字，但他用自己的方式教会了我很多东西。
他教会了我勇敢、坚强、勤劳、善良。
他是我人生中最重要的老师。
我爱我的爷爷，也感谢他对我的教育和培养。
我会永远记住爷爷的教诲，做一个优秀的人。
你觉得我的作文写得怎么样？如果你有其他的建议，比如可以多写一些爷爷和我之间的具体事例，或者再增加一些细节描写，都可以告诉我哦，我会努力改进的！。
不识字吃夸作文100字
不识字吃夸作文100字英文回答：Not being able to read and write is definitely a challenge, but it doesn't mean that one cannot excel in life. There are many successful individuals who have achieved great things without literacy skills.In today's world, there are various ways to communicate and gather information without relying solely on reading and writing. Technology has made it easier for people to access knowledge through audio and visual mediums. For example, one can listen to audiobooks, watch educational videos, and even use voice recognition software to communicate. These tools can help bridge the gap and allow non-literate individuals to still learn and engage with the world.Additionally, having strong oral communication skills can compensate for the lack of reading and writingabilities. Being able to express oneself clearly, engage in conversations, and build relationships is crucial in both personal and professional settings.中文回答：不识字确实是一个挑战，但这并不意味着一个人不能在生活中取得成功。
不识字的人作文
不识字的人作文在我们生活的这个世界里，大多数人都能识字读书，享受着文字带来的便利和乐趣。
但你有没有想过，那些不识字的人，他们的生活是怎样的呢？我就曾遇到过这样一位不识字的阿姨。
那是在一个热闹的菜市场，我跟着妈妈去买菜。
在一个角落里，有一个不太起眼的菜摊，摊主是一位看起来四十多岁的阿姨，她的脸上带着憨厚的笑容，眼睛里透着一股朴实。
妈妈在她的摊位前挑选着蔬菜，我则好奇地四处张望。
这时，我注意到阿姨面前放着一个破旧的小本子和一支铅笔。
每当有人买完菜，她就会小心翼翼地拿起铅笔，努力地在本子上画着什么。
我凑近一看，发现那根本不是字，而是一些歪歪扭扭的线条和符号。
我忍不住问阿姨：“阿姨，您这画的是什么呀？”阿姨有些不好意思地笑了笑，说：“孩子，阿姨不识字，这是我记的账。
”我当时就愣住了，心里充满了疑惑：不识字怎么记账呀？阿姨似乎看出了我的心思，一边给妈妈称菜，一边跟我解释起来。
原来，阿姨小时候家里很穷，根本没机会上学。
长大后，为了生计，她只能出来摆摊卖菜。
因为不识字，她吃了不少亏。
有时候别人给她的价钱不对，她也不知道；有时候算错了账，还会少收钱。
为了能把生意做好，她就想出了这个用符号记账的办法。
比如说，画一个圆圈代表茄子，画一个三角形代表西红柿，数量就用线条来表示。
我听着阿姨的讲述，心里特别不是滋味。
我无法想象，在这个充满文字的世界里，不识字该有多么艰难。
妈妈付完钱后，我们准备离开。
阿姨笑着对我们说：“谢谢你们照顾我的生意，慢走啊！”在回家的路上，我的心情久久不能平静。
那位阿姨的身影一直在我脑海中浮现。
她虽然不识字，但却那么努力地生活着，用自己的方式去应对困难。
后来，有一次我在小区门口又碰到了这位阿姨。
她正拿着一张纸，一脸焦急地四处张望。
我走过去问：“阿姨，您怎么啦？”阿姨看到我，像是看到了救星一样，说：“孩子，阿姨不识字，这纸上写的啥呀？”我接过纸一看，原来是一个通知，说小区要停水一天，让大家提前做好准备。
外公其实不识字高中作文
外公其实不识字高中作文
外公不识字，这是一件很不寻常的事情，它影响了我内心深处最根本的感受。
我想知道，这位曾经老师在我母亲面前，比孩子们年龄还小的时候，有着怎样的教育经历。
虽然外公不识字，但他的生活比有识字的人要努力得多。
没有文化的熏陶，也没有学业的操劳，他只能依靠自己的劳动来养家糊口。
没有受过正规教育，外公却以自己独特的方式传播知识。
他用做家务、耕种土地以及给社区里其他几个家庭帮忙做家务等活动来向我传授他自己的学识。
每当夏天到来，我就会和外公一起去蜂巢煮蜂蜜，外公总是能够给我填上一桶蜂蜜。
他分辨蜜蜂的声音，知道它们所经过的树木，甚至知道它们居住的地方，令我叹为观止。
不仅如此，他还会用他特有的方式来给我讲故事：野兽的故事、传说中的神话。
就连他动不动就膝盖被芒刺扎的地方，也可以向我描述成他自己的故事。
外公不识字，但他的爱心却没有文字可以表达。
他把自己的智慧和爱心都传授给了我，我永远也不会忘记他在我成长过程中所给予我的一切。
阅读了不识字的老师有什么感想作文
阅读了不识字的老师有什么感想作文今天，我读了一个故事，故事里的老师不认识字。
我惊诧得嘴巴都合不拢，老师竟然不认识字？那怎么教我们呢？
老师的讲台应该永远都摆满各种各样的书，他指着书上的字，用他那不太标准的普通话，一个字一个字地念着，他的眼睛里透着对知识的渴望，他的声音里透着对学生的关爱。
我一眼就看到了老师的努力，他一遍又一遍地练习写钢笔字，他的笔尖在纸上不停地微微颤抖，他的汗水侵湿了纸张。
老师虽然不认识字，但他却拥有丰富的知识，他讲的故事生动有趣，他唱的歌朗朗上口，他教的知识让我获益匪浅。
他用他真诚的爱和对知识的渴望，感染着我们，鞭策着我们。
我忽然又记起，我的爸爸妈妈，他们小时候都没上过学，不认识字，他们为了我们，为了这个家，付出了多少不容易。
现在，我们有条件念大学去学习，我们应该好好珍惜每一次学习的机会，努力学习，长大后成为对社会有用的人，报答爸爸妈妈的爱，也报答老师的爱。
外公其实不识字高中作文
外公其实不识字高中作文
外公很伟大，虽然素未谋面，但听爸妈说，外公是个不识字的高中生。
他很辛苦，一直默默为家庭奋斗着。
外公小时候家境贫寒，上学的机会很少。
但他却不甘心智力落后，一心想读书。
于是，他利用一切时间和机会，好像一只勤奋的蜜蜂一样，采集知识的花粉。
他偷偷地买了一本小学课本，默默地自学起来。
虽然不明白其中的道理，但他记住了字和词，慢慢地蒙懂了一些知识。
爸妈说，外公上高中时，遇到了一位好老师。
这位老师劝他好好读书，将来能改变自己和家人的命运。
激励之下，外公更加努力地学习。
虽然他不明白很多课本上的内容，但他有一颗渴望知识的心。
于是，他默默地背诵每一页的文字和公式，努力跟上老师的讲解。
虽然成绩不好，但他不放弃，坚定地相信读书能改变一切。
外公高中毕业后进了一家厂子工作，虽然没有上大学，但他并没有因此放弃学习。
他借书阅读，通过电视和广播学习新知识。
他也通过参加各种培训班提升自己的专业技能。
他为了自己的事业和家庭，持续不断地学习。
虽然他不识字，但通过自学和努力，他获得了成功。
外公是一个勇敢的人，他证明了学习无止境，只要有心，就能克服任何困难。
他的故事告诉我们，文凭并不能决定一个人的能力和价值，只要肯学，就一定会成功。
外公的不识字高中生
活经历，让我深受鼓舞。
我也要像外公一样，努力学习，不断进步，实现自己的人生目标。
不识字的经历作文600字
不识字的经历作文600字
《那段不识字的日子》
在我的成长历程中，有一段不识字的日子，至今回想起来，仍让我感慨万千。
那是我还在上幼儿园的时候，对于文字，我几乎是一无所知。
看着大人们能够轻松地阅读书籍、报纸，我心中充满了好奇和羡慕。
记得有一次，妈妈带我去超市购物。
我看到货架上摆满了各种各样的商品，包装精美，五颜六色。
我被一个有着可爱卡通图案的盒子吸引住了，拉着妈妈的手，想要知道那是什么。
妈妈看了看，告诉我那是“巧克力”。
我似懂非懂地点点头，心里却在想，这三个字怎么这么奇怪，它们到底有什么魔力，能代表这么美味的东西。
还有一次，爸爸带我去公园玩。
路上，我看到一个大大的招牌，上面写着一些字，我一个也不认识，只能问爸爸。
爸爸耐心地读给我听：“欢迎来到人民公园。
”我跟着爸爸重复着，却不明白每个字的含义。
那段不识字的日子里，我的世界充满了迷茫和困惑。
我渴望能够读懂那些神秘的符号，了解它们背后的故事和信息。
后来，我上了小学，开始学习认字和写字。
老师一笔一划地教我们，从最简单的“一、二、三”到复杂的“汉字王国”，我逐渐走进了文字的世界。
随着认识的字越来越多，我发现自己能够读懂故事书、能够理解路边的指示牌、能够给朋友写信。
那种喜悦和成就感，无法用言语来形容。
如今，文字已经成为我生活中不可或缺的一部分。
每当我回忆起那段不识字的日子，都会更加珍惜现在能够自由阅读和书写的时光。
它让我明白，知识的获取是一个渐进的过程，而每一次的进步都值得我们为之努力和骄傲。
不识字的经历作文怎么写
不识字的经历作文怎么写
《那段不识字的时光》
在我的记忆深处，有一段难以忘怀的经历，那是一段不识字的时光。
小时候，生活在偏远的乡村，教育资源匮乏，我识字的进程比同龄人慢了许多。
当其他孩子已经能流利地阅读简单的书籍时，我还在对着书本上那些密密麻麻的符号感到迷茫和困惑。
记得有一次，和小伙伴们一起玩耍，他们兴奋地传阅着一本漫画书，时而哈哈大笑，时而热烈讨论。
我凑过去，满心好奇，可眼前的画面和文字对我来说就像神秘的密码，我完全无法理解其中的乐趣。
看着他们沉浸其中的样子，我感到无比的失落和孤独，那一刻，我深深地意识到不识字是多么令人沮丧的事情。
还有一次，父母带我去镇上赶集。
路过一家商店，门口挂着一个大大的招牌，上面写着促销的信息。
父母在一旁商量着是否购买，而我只能呆呆地望着招牌，不知道上面写的是什么。
我急切地想问父母，却又害怕暴露自己不识字的尴尬。
那种无助的感觉至今仍萦绕在心头。
不识字的日子里，我的世界仿佛被一层迷雾笼罩，充满了未知和迷茫。
我渴望知识，渴望能够读懂那些文字背后的故事和信息。
幸运的是，后来我上学了，在老师的耐心教导下，我开始一笔一划地学习认字、写字。
每认识一个新的字，都像是打开了一扇通往新世界的门。
我如饥似渴地阅读着每一本能拿到手的书，努力弥补曾经的缺失。
那段不识字的经历成为了我人生中的宝贵财富，它让我懂得了知识的珍贵，也让我更加珍惜每一个学习的机会。
如今，文字已经成为了我最亲密的伙伴，它们带我领略了无尽的精彩，也让我能够自由地表达自己的想法和感受。
六年级叙事作文文盲1000字
六年级叙事作文文盲1000字某公是一个平凡人，是一个普通人，是一个普通的平凡人。
某公有着瘦小的身材，看起来弱不禁风，偏大的脑袋上长了几根斑白的头发，稀疏地分布着。
一双小小的眼睛时常眯着，当然还有寥落的眉毛以及又短又方的鼻子和宽大的嘴巴。
总之，也不会给人留下什么特别的印象。
有一天，某公在街上散步，他沐浴着秋日的阳光，惬意无比。
突然，他的嗓子好像被什么卡住了，不由得把脖子一缩，想把那粘乎乎的东西吐出来，当他正要低头结束那难受的感觉时，看见了一个插在土中的牌子，上面写着“不准随地吐痰”。
可是他却眨了眨眼，像什么都没发生过似的，“咳”的一声，从他嘴里出来的那东西在空中画了一道完美的弧线，准确地落在了地上。
莫非他是个文盲？另一次，他在公园里悠然自得地踱着方步。
忽然，他似乎闻到了什么，使劲吸了吸鼻子，上前一看，原来是散发着沁人心脾的清香的花。
他放眼望去，花丛很是美丽、壮观。
可是，在花丛的最里面，用白纸黑字写着“请勿攀折”几个字，路过的人都是小心翼翼地走到花丛中使劲一嗅这大自然的芬芳，便带着爱惜的眼光走开了。
可是某公却不以为然，使劲折下娇媚的花儿，放进了口袋。
心满意足地离开了。
他应该是个文盲吧。
在几天后，某公去看电影，开始放电影了，首先，屏幕上出现了一行字—请勿吸烟，可是某公却翘着二郎腿，连屏幕也没瞟一下，就点燃了烟头。
不一会儿，烟雾飘满了整个电影厅，某公却全然不顾周围异样的眼光和周围不断传来的咳嗽声，继续抽他的烟，快活得像个神仙。
他肯定是个文盲，不然斗大的字他怎么会看不见呢？接下来发生了一件事，让人大跌眼镜。
在一个雪花飘飞的冬天，某公来街上逛街，他站在街上，想歇歇脚，便随便坐在了一个栏杆上。
结果，他扭过头一看，是一个工地，就在他身后写了“小心触电”四个字，刚看到这儿，他脚底就像装了弹簧似的，飞快地跑了起来，生怕身后的电流追上他。
令人百思不得其解的是，在冬天，身上穿的衣服那么重，并且他年过花甲，都能跑那么快，也不怕冰天雪地滑倒。
我是文盲【六年级作文】
我是文盲【六年级作文】我是文盲年少时的傲慢轻狂，青春期的叛逆。
不满于现实的种种，总想摆脱那些来源于家庭和学校的束缚，去寻找属于自己的那一片蓝天。
殊不知眼前所见到的一切都是虚幻而又不真实的梦境，梦醒成空，只有血淋淋的现实。
逃课，网吧，撒谎，到最后的辍学。
一切都来的那么自然，一点也不觉突兀。
我的记忆中依旧清晰地记得当慈祥的父亲得知这些后，高举棍棒的那一刻。
我更记得，那时我红着眼像一头发了疯的野兽厮吼着“往头上打才能打死我”的不孝语句。
如果当初我们都能后退一步，或许现实也就会因此改变许多。
你们自以为所做一切都是为了我好！自以为自以为，全都是自以为，你们懂吗？越是想要把我拉到你们所制定的轨道中去，我就偏不就范！抓得越紧我就越想逃！或许这些都已是当年，曾经的所有性格上的棱角均被时光的雕刻刀一一修整，只是某些事情在岁月的迁徙后也是不容改变。
譬如，我摒弃并荒废已久的学业。
小学毕业，初一半个学期，初二三天，中医院七天。
这些就是我的受教经历，毫无疑问的注定了我在这个社会上所处的位置以及所要承受的一切来源于自我的精神上的折磨。
我是文盲，一个不折不扣的文盲。
一个看一篇文章也要时常打开百度百科查词的文盲；一个说一句话都会语焉不祥的文盲；一个只有小学毕业的文盲。
在这个大学生往街上随便一抓就是一打的社会现实中，我自是羞愧难当。
我有自知之明无需你们提醒，说明。
相反的，不读书不识字的往街上一抓也是一大把！也正是因为有了这些不读书不认字的人才能衬出你们这些文化人的风采与高尚。
对比也就更鲜明一些。
这样不是很好吗？当然，我也有幸能成为这些人其中一员。
我是文盲，一个不折不扣的文盲。
虽说如此我也常混迹于百度文青吧，说白了就是想从那儿学点东西，其次就是为了满足自己愈发膨胀的虚荣心。
看看别人的文章，然后再写下自己肤浅的见解。
再然后，离去。
也许由于我是文盲，骨子里根深蒂固的无知太过于显眼，甚至表露无疑。
像正午恣意刺眼的阳光有意无意地扎进每个与他在同一空间的人的瞳孔中。
文盲六年级作文
文盲六年级作文文盲六年级作文1文盲是什么？文盲对于我们这个年代的少年来说是很陌生的。
可是就在生活中，有人为了一己之利而去充当“文盲’’。
今天，我看到了一幅关于“文盲”的漫画在一个冬天的早晨，寒风呼啸，在一处公交车站，立着一个大大的牌子，上面写着五个格外显眼的大字——母子上车处。
可在牌子下面的通道上，却站着四个高高大大的男人，他们每个人的脸上都没有任何表情，仿佛就像没有看到牌子上写的大大的字，他们把一对母子挤到了旁边，根本不管这对母子的感受。
站在“母子上车处”的四个男人中，其中排在第一个的男人，身穿一件大衣，两手插进兜里，面无表情。
而第二个人戴着一顶厚厚的大棉帽，把手缩进袖子里，迷起眼睛，装成没有看到牌子上的字。
而第三个人是个小矮子，很像一个知识分子，鼻子上架着一副圆圆的眼镜，穿着一件新流行的羽绒服，脚上还有一双皮鞋，一副若无其事的表情，丝毫不在乎母子的感受。
排在最后的那个人，穿了一件棉大衣，戴一个口罩，毫不在意牌子上的字。
被挤到旁边的母子用诧异的眼神看着他们，母子俩穿得都很单薄，跟四个大男人成鲜明对比。
“母子上车处”是社会为了关爱儿童和妇女而设立的，而这些看起来有绅士风度的男人却来跟妇女儿童抢位置，为了这么一点点的便宜——优先上车，宁愿充当一个文盲，他们是永远不会懂得“尊老爱幼”这个成语的含义的。
行动起来吧！让我们不要像漫画里的人一样，做一个真正有素质、有知识的文明人吧！文盲六年级作文2在一个狂风怒吼的早上，一位农村妇女抱着她的孩子站在“母子上车处”通道的旁边等车。
通道上站着医生、老板、经理等人在排队。
他们是文盲吗？显然不是。
牌子上清清楚楚写着：母子上车处。
为什么他们会站在这里？通道上的人有的在“闭目养神”、有的在“思考问题”、有的在东张西望、但是他们都“看不见”牌子上的字，也“看不见”通道旁边的母子俩。
那位母亲冷极了，她只穿着单薄的衣服，全身发冷，小孩子冷得哭了，母亲心都酸了。
看到这一幕，泪水都含在眼睛里了可是有谁可怜可怜他们呢？母亲想：现在的人越来越没公德心了，还多了许多“文盲”。
假文盲 六年级作文
假文盲六年级作文假文盲，这个词听起来很奇怪。
文盲是指那些不识字的人，而假文盲则是指那些假装不识字的人。
在我们的社会中，假文盲这个现象屡见不鲜，尤其在我们学校里。
近年来，随着网络的普及，学生们对于学习的态度也发生了很大的变化。
许多学生为了逃避学习的繁重压力，选择使用各种方法来假装不懂或者不会读写。
他们认为，只要他们表现出文盲的样子，老师就不会给他们布置作业，也不会在课堂上点到他们。
这种假文盲的现象不仅仅存在于学生中，也存在于一些成年人中。
有些人为了逃避工作中的责任，表现出不懂得一些基本的工作技能。
他们逃避责任的方式就是通过假装不会读写来达到目的。
然而，假文盲并不是一件值得骄傲的事情。
我们应该明白，识字是一种基本的能力，它不仅能帮助我们在学校和工作中取得好的成绩，还能丰富我们的生活，开阔我们的视野。
首先，识字能够帮助我们更好地理解世界。
通过阅读各种文字，我们可以了解到不同国家的文化、历史和社会状况。
阅读可以让我们接触到各种各样的知识，提高我们的综合素质。
其次，识字对我们的学习和工作至关重要。
无论是学习科学知识还是进行工作，都需要一定的阅读和写作能力。
如果我们假装不懂或者不会读写，那么我们将失去很多学习的机会，也无法胜任我们的工作。
除此之外，识字还能培养我们的思维能力。
通过阅读和写作，我们能够提高我们的思维逻辑能力和表达能力。
这对我们的思考和交流都非常重要。
所以，假文盲并不能给我们带来任何好处，只会让我们失去很多机会和发展的可能性。
我们应该珍惜识字的机会，努力学习和提高自己的阅读和写作能力。
只有这样，我们才能够在学校和工作中取得更好的成绩，也能够在生活中更好地展示自己。
在学校，老师和学生应该一起努力，鼓励和支持每一个学生去学习和掌握阅读和写作的能力。
而在社会中，我们也应该认识到识字的重要性，鼓励那些假装不识字的人主动去学习和提升自己。
总之，假文盲是一种不值得骄傲和支持的现象。
我们应该珍惜识字的机会，努力学习和提高自己的阅读和写作能力。
不识字作文三年级
不识字作文三年级《不识字真可怕》哎呀！你们知道吗？不识字可真是太可怕啦！就说我邻居家的小妹妹吧，有一次她跟着妈妈去超市，看到货架上摆着好多好吃的。
她拿起一包薯片，上面画着大大的番茄，她可高兴啦，以为是番茄味的薯片。
结果拿回家一打开，哎呀呀，居然是超级辣的那种，把她辣得直吐舌头，眼泪都出来了。
后来才知道，那上面写着“香辣味”，可她不识字呀，这能怪谁呢？还有我表哥，他上一年级的时候，有一次老师让回家读一篇小故事。
他拿着书，磕磕绊绊，好多字都不认识，急得抓耳挠腮。
最后没办法，只能求着爸爸妈妈给他读，这多难为情呀！他自己都说：“不识字可真糟糕，连个小故事都读不了。
”再说说我自己吧，有一回我和爸爸妈妈出去玩。
在路上看到一个牌子，上面写着字，我好奇地问爸爸那是什么意思。
爸爸告诉我是“禁止通行”，还说如果不认识字，不小心走过去，那可就麻烦啦！我心里想：要是不识字，那不就像个小傻瓜，到处碰壁嘛！我们班有个同学，叫明明。
有一次老师布置了作业，要写一篇小作文，题目是《我的周末》。
明明因为好多字不会写，写得乱七八糟的。
老师批改的时候都皱起了眉头，明明自己也觉得不好意思，低着头不说话。
我有时候就想，不识字就好像在一个黑漆漆的山洞里，找不到出去的路；又好像在大海里游泳，没有方向，只能瞎扑腾。
不识字还会闹笑话呢！有一次我在街上听到两个人聊天，一个人说另一个人：“你连这几个字都不认识，还装什么有文化！”被说的那个人脸一下子就红了，灰溜溜地走了。
所以呀，我们一定要好好学习认字，不然以后长大了，连个说明书都看不懂，那多丢人呀！连自己喜欢的书都没法读，多可惜呀！总之，不识字真的是太可怕啦，我们可不能让这种事情发生在自己身上，一定要努力学习，多认字，多读书！。
文盲六年级作文(最新)
文盲六年级作文如今这个社会已经走出了文盲时代，进入了高度文明的社会。
物资极其丰富，精神文明也得到了改善。
很多人的文化程度有所提高，几乎没有不识字的。
尽管如此，还是有少数人对一些简单的字装作不认识，这种人被称为“假文盲”。
著名画家华君武曾画过一幅名叫《假文盲》的画，他借助了漫画的表现形式，对这种假文盲进行了强烈的讽刺。
在这幅画中，画着几名身强力壮的男子，他们正站在“母子上车处”，等候公共汽车的来临。
而真正应该站在此处等候车辆的母子俩，却被他们挤在了一边。
那位母亲用求助的目光望着他们，希望他们能挪一点位子出来。
但是，那些男子对妇女视而不见，对妇女旁边写着“母子上车处”的牌子熟视无睹，毫无理让之意。
难道他们真的不识字吗？不，不是的，他们为了自己的方便，装了一回假文盲。
过了一会儿，一辆公共汽车缓缓开来。
那几名男子一拥而上，在公共汽车上抢到了最好的位子。
而那位母亲，抱着孩子最后一个上车，站在那些男子的旁边。
车开了，在晃晃悠悠的车厢里，母亲紧紧地抱着孩子，颤颤巍巍的站着，生怕摔了一跤，伤着自己的孩子。
这时，车上的喇叭传来响亮的声音：“乘客们，您好，欢迎您乘坐本路电车！公共汽车是精神文明的窗口。
如果您的身边站有老、弱、病、残、弱，请您主动让个座，本车全体员工向您表示感谢！”那位母亲一听，心想，这回该有个人给我让个座了吧！果然，那几名男子先是一愣，但后来，他们有的摆弄自己的眼镜，有的闭目养神，有的则继续看报纸，没有一个人为这位抱着孩子的母亲让个座。
他们都心安理得的坐在自己的位子上。
这位母亲彻底失望了。
她收回充满希望的目光，默默地抱着孩子，一声不吭。
看完这幅漫画，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。
他们是爱心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。
他们缺乏奉献，他们不懂得什么叫爱，什么叫品德，什么该做，什么不该做。
而他们只知道自己的利益，只为自己的方便而造成他人的不便，为自己的快捷而损害别人的权利。
说到这儿，我不禁想起一首歌；“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”我希望社会上，这种“假文盲”能够越来越少，让我们的社会更加美好，让温暖的阳光洒遍每一个角落今天我在书上看到了一副漫画，这副漫画具有极高的讽刺力，同时也让我懂得克己奉公的真正含义。
2024年文盲作文
这是著名漫画家华君武画的《假文盲》中的画面，我不仅为那位母亲打抱不平，为什么那些人要占母子上车处的位置呢？难道他们不识字？都是文盲？不，天下会有戴眼镜的文盲？真是笑话！
朋友们，让我们共同努力吧，去消除这些现象，让祖国的明天更灿烂、更辉煌！
关于文盲作文6
我曾经看过这样一幅画，上面画的是在一个公共汽车站的母子上车处，神气十足地站着四个男人，一位抱着才两个月大的婴儿的妇女却被无情地挤在了旁边。第一位男士一看就是个大老板，第二位也是一名经理，后两位也像个当官的。
明明写着“母子上车处”，为什么男士可以等，妇女却被无情地挤在外面了呢？你如果说那四名男士是个大文盲，那你就错了。既然他们都是当官的，有钱有名利的，那他们肯定从小受过教育，不会连这几个简简单单的字都不认得吧。可以说，他们就是为了图方便，损人利己的不道德假文盲！
过了一会儿，一个身材矮小的妇女抱着一个两岁左右的小孩子，那个妇女看了看那几年年轻人，再看看母子上车处的牌子，有一点惊讶，她认为这些人太没有公德心了，想让他们恢复公德心，于是她对那些年轻人说：“请问一下，那个牌子上面写了什么？”其中一个听了，回答说：“是母子上车处，你没有读过书吗？”妇女回答：“我只读过几年书，妇女又问，这个是什么意思？”那个无心地回答说：“当然是妇女和小孩上车的地方呀，”妇女听完后说：‘既然你们知道是什么意思，你们还站在这里，如果别人和你们一样，那这里不是全乱了吗？
第四个人带着口罩，但是他的眼神掩盖不住他内心的心虚！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不识字官
上写字课时，老师不在，同学们就大闹天宫，我班的班长见教室这么多吵杂声，简直和乌鸦叫没什么区别，就大声喊了一句：“STOp”。
大家就马上停止了那像乌鸦的叫声，此时已经鸦雀无声了……
班长为了不再让同学们吵闹，就说了一个故事，故事的名字叫搞笑之不识字的“芝麻官”。
这十二个大字写在黑板上，大家见这个故事的名称这么吸引人，就不约而同的：“快讲，快讲，别吊我们的胃口。
”班长见大家这样喊，就开始说了：
“从前，有一个官不识字，他有一天上堂审问，一共有三个罪犯，他们之中有一个人的名字叫‘齐上秦。
’这个官不识字就乱：“齐上来。
”然后那三个人就一起上堂，大官又喊：“齐上来大胆，竟敢不回本官的话。
”那个捕头见这官说错了，就在官的耳朵轻轻的：“大人，这人不叫齐上来，应该叫齐上秦。
”大官见他这么说，就气得满脸通红，这官不管三七二十一，就叫了第二个人：“退下去。
”三个人见大人这么说就退了下去，这官见他们要退下去就大喊：“谁叫你们退下去的。
”那三个人就齐了上来，那捕头见了：“大人，这人的名字叫‘退虾丢’，不叫‘退下去’。
”大人听了，又是一个满脸通红，这官又看了第三个人的名字，他原来想念坐下去，但是又怕出错，就问那个捕头：“这人的名字怎么读。
”捕头说：“‘卓瞎团’。
”那官又：“我就说嘛，刚才我就想念那个。
”那三人和群众们哄堂大笑。
大官见了，气得昏了过去。
”
大家见班长讲完了，各个人都哄堂大笑，有的人都笑哭了，突然老师走了进来，我们都停止了笑声，坐得好好的，老师开始上课了……。