教科版《光的反射》优秀公开课教案6

4 光的反射

一、教材分析

本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射现象，利用生活中的反射现象调动学生的学习兴趣，并利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。

二、学情分析

学生在前面学习了一些关于光的直线传播知识，在日常生活中，学生对光的反射现象也经常用到，但他们并不知道这些都是利用光的反射。

三、教学目标

科学概念：

1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

2.：

3.反射光也是直线传播的。

3.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

过程与方法：

1.按照说明正确进行实验操作。

2.制作简易潜望镜。

情感、态度、价值观：

1、认识自然事物的变化是有规律的。

2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

四、~

五、教学重点

理解光的反射现象，能应用反射现象解决一些简单的问题。

六、教学难点

利用光的反射原理解释生活中的仪器。

六、教学准备：课件、手电、书、镜子、乒乓球

七、教学过程

(一）、复习导入

在上新课之前，我们先来回顾一下我们上节课所学的内容。课件出示问题：1.光是怎样传播的2.光传播的速度是多少3.光从太阳到达地球需要几分钟光除了沿直线传播的特性外，还有什么特性呢在探究之前，我们先来做三个小实验，实验的名字叫照亮目标。（板书）(二）、自主学习

、

请同学用三分钟的时间默看实验的步骤。

（三）、合作探究一：

1、请同学们四个人一组，分组做这三个小实验。在做实验之前先检查实验器材是否齐全。（一把手电、一本书、两面镜子、一个乒乓球）

2、教师巡回，点拨。

3、学生反馈做实验的情况，并上讲台演示实验二、实验三。

4、教师小结：光是沿直线传播的。可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，我们会发现光改变了传播方向。光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫光的反射也叫反光。反射光也是直线传

播的。(板书：4、光的反射）

合作探究二：

1、生活中人们常常利用光的反射解决了好多难题。（板书：运用光的反射)

-

2、下面请同学们分组讨论以下问题：（课件展示问题）

a生活中哪些仪器利用了光的反射原理(汽车反光镜、马路交叉处和拐弯处的凸镜、医生的额镜、灯罩）

b这些仪器是怎样利用了光的反射原理试着画出光的路线图。

c照明灯上为什么要装灯罩

d教室的墙壁为什么要涂成白色

3、学生反馈，教师利用课件引导点拨。（出示课件）

4、学生阅读“科学家测量月球到地面的距离”的事例。这也是利用了光的反射原理。

5、课后请同学们利用光的反射原理学做一个潜望镜，学生轮流观看已做好的潜望镜。

（四）%

:

（五）、拓展延伸

反光给我们带来了有利的一面，其实有时候也给我们带来不便的危害，我们注意过这种情况吗请同学们举例来说明。

（五）、达标测试

课件展示习题

板书：4、光的反射

一、照亮目标

二、运用光的反射

教学反思：

。

本节课分为两部分。第一部分是“照亮目标”；第二部分是“运用光的反射”。上完这节课，我感觉整堂课环节上，环环相扣，通过三个小实验引出光的反射，然后到光的反射的运用，最后进一步拓展到反光的危害。这堂课也完全按照高效课堂的模式去上，学生会的我不讲，重点讲了生活中的仪器是怎样利用了光的反射原理。第一部分中的三个小实验，学生自己能动手去做，并能想办法照亮目标。我也能顺势引导学生从现象到理论，引出光的反射。学生对第一部分的掌握、理解很到位。

第二部分利用光的反射原理事例，不胜枚举，但学生了解的很少，我在课堂上给学生举的例子也很有限，这是这堂课的不足之一。在今后的课堂上要多举例子给学生，拓展他们的知识面。后面让学生更难的是，让学生解释汽车反光镜、额镜是怎样利用光的反射原理。大部分学生解释不了，更画不出光的路线图，我用课件展示出凸面镜的光的路线图，利用光的路线图向学生讲解光照射到凸面镜后，光线发散开来，所以观察的范围大。但我不知道这样讲解学生是否理解，课堂上我感觉大部分学生没有给我做出呼应。这是这堂课的不足之二。今后要探索更好的教学方法，让学生更容易理解、吸收这部分教学。

@

。

光的反射

【教学目标】

科学概念

1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

2、反射光也是直线传播的。

3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

过程与方法

【

1、按照说明正确进行实验操作。

2、制作简易潜望镜。

情感、态度、价值观

1、认识自然事物的变化是有规律的。

2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

【教学重点】

认识光的反射，利用光的反射原理进行照亮目标的实验操作。

【教学难点】

]

人们利用反光原理巧妙解决生活中难题的理解。

【教学准备】

教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型

分组实验：激光灯、小镜子2块、靶子、制作潜望镜的材料

【教学过程】

1、引入

（1）出示靶子图片，问：同学们请看，这是什么它有什么作用（2）出示玩具枪，请一名学生上台演示打靶过程。

)

（谁来试一试，看看你的枪法准不准）

学生演示之后，课件出示打靶不好的成绩。

（咦成绩不太理想！谁还想来试一试）

第二名学生演示之后，再出示打靶不好的成绩。

（这位同学也没有打准，大家想一想，怎么才能打得更准一些观察这把枪，它缺少什么）

学生观察玩具枪后思考发现，缺少激光瞄准器。安装激光瞄准器后再请一名学生上台演示打靶过程。学生演示之后，课件出示最好成

绩。

（他打得怎么样为什么使用激光瞄准器可以让枪打得更准呢因为激光瞄准器利用了光沿直线传播的性质）

板书：光沿直线传播

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2、照亮目标

（1）分组实验一：用激光灯照射桌面上的靶心

①介绍实验材料、实验记录表。课件出示实验要求并强调安全。

（打靶好不好玩大家想不想自己试一试好，下面我们来做个打靶游戏。……注意：完成第一关之后，立刻做好，比一比哪个小组最快。还有，激光枪危险，请勿对眼睛直射。能做到吗）

②学生动手实验

③分组汇报（利用实物投影仪，并利用课件强调光线的正确画法。）

（2）分组实验二：用激光灯照射立在桌面上的靶心

①课件出示实验问题

}

（同学们，打靶游戏简单吧下面老师要增加难度了，看看你有什么好方法打中靶心。）

②出示射在桌面上的光线，学生回答利用一个平面镜可以解决这个难题。

③介绍实验器材及使用方法，介绍平面镜的正确画法

④学生动手实验

⑤分组汇报（利用实物投影仪）

（3）分组实验三：用激光灯照射被障碍物挡住的靶心

①课件出示实验要求

（看来大家已经掌握了激光枪的使用方法了，下面老师再增加难度，大家想不想挑战）

！

②学生动手实验

③分组汇报（利用实物投影仪展示学生的方法，并评价）

（4）小结并引出课题

①光的反射

提问学生后，通过教材中的定义统一意见。

（从刚才的实验中，我们发现了什么

光是沿直线传播的。可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，光改变了传播方向。

光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是沿直线传播的。）

,

板书课题。

（今天我们研究的内容就是光的反射）

3、运用光的反射

（生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。你知道生活中哪些地方运用到了光的反射吗）

学生回答后，出示课件小结。着重介绍地月距离的测量，最后介绍潜望镜的使用。

4、做一个潜望镜

简单介绍实验材料后，学生分组制作。

（潜望镜是不是很神奇今天我们也可以自己动手制作一个潜望镜。）

5、拓展

光的反射给我们的生活带来了很多方便，但是它有时候也给我们带来不便和危害，你有没有这样的体验

6、总结

今天我们学习了光的反射，发现了光的反射给我们的生活带来了很多方便，关于光，还有很多需要我们去研究的性质，让我们下节课继续，好不好

【板书设计】