初中物理演示实验创新性实验大全

初中物理演示实验创新性实验汇编
5 光的折射
的
如图所示，用眼睛可以观察到石块，但用竹签穿过细管却碰不到，改
用激光笔通过细管照射，石块可以被照亮。

直观说明
了光的折射。

调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次做
实验，演示“池水变浅”现象。

1.直观性强，创造性的用呈直线状竹签比对沿直线传播的光路，学生易于观察和感受到光路发生了偏折的事实；
2.器材简单，便于开展实验；
3.实验过程加入学生参与，使其在探索中有“出乎意料”的情感体验过程，印象深刻。

6 凸透镜成
像1.准备两张同样大小的硬纸板，在其中一个上按一定
形状（如三角型）扎几个小孔，嵌入手电筒上的led
灯珠，连接好电路，立于光具座上，代替蜡烛进行实
验。

2.在另一张同样大小的硬纸板上，用笔标记出对应的
灯珠位置，实验时用来比较物像是否同样大小。

1.灯珠的亮度更
高，便于在较强光
线环境下演示。

2.物像大小关系比
较方法更科学。

7 近视眼远
视眼的成
因与矫正如图，将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，调整位置，使
其能够成清晰实像。

1.近视眼：将光屏远离凸透镜，光屏上原来清晰的像变得模糊，演
示成像在视网膜前。

将近视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清
晰。

2.远视眼：将光屏靠近凸透镜，光屏上原来清晰的像变得模糊，演
示成像在视网膜后。

将远视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清
晰。

能够直观的演示近
视眼和远视眼的矫
正办法和部分成
因。

（注意不能对人），瓶内出现“白雾”。

学生在课堂表演，
引导学生分析实验
过程中的能量转化
和瓶内出现白雾的
原因。

改进后的实
验简单易行，器材
信手拈来，还增加
了互动性，学生乐
于接受。

14 气体的体
积随温度
的变化原实验要求在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放
在冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，观察出现的
现象。

改进方法是把一个气球套在空的矿泉水瓶的瓶口上。

先把矿泉水瓶放在热水中，气球明显胀鼓起来，再放
入冷水里，气球又明显瘪下去。

演示气体的热胀冷缩。

也可以用一个乒乓，先捏扁，再放进热水中，演示气
体受热后体积膨胀。

原实验的问题是在
课堂上操作不方
便。

无法把电冰箱、
火炉搬到教室当堂
给学生演示。

改进
后教师可以在课堂
上当堂演示，学生
也可回家操作，效
果好，具有可行性。

15 压缩点火取一根火柴，用小刀刮下药粉，倒入
引火仪的玻璃管底部，先用力下压活
塞一次（以便升高一些温度，起到预
热作用），提升后换气并用力迅速压下
活塞，火柴被压燃，效果很好，即使在冬天也同样能成功完成本实验。

改进后实验成功率大幅提高，更具说服力。

16 探究不同
物质吸热
能力如图组装器材，在其大烧杯中装入一定量的水。

在两
只相同的大试管中分别放入等质量的水和煤油，再分
别放入温度计。

将两只大试管分别放入大烧杯的热水
中进行实验。

1、装置比原来简
单，器材容易得到，
实验室都有。

2、用水加热能够保
证水和煤油在相同
时间内吸收热量相
同。

3、用试管加热受热
面积大，受热均匀，
整个实验时间短，
现象明显。

17 力的三要
素
推纸盒
将粉笔盒放在水平桌面
上，先用较小的力沿F1
方向推，推不动，再用较大的力推，粉笔盒移动，说
明力的大小对作用效果的影响。

改变力的方向，沿F2
推粉笔盒，运动方向相反，说明力的方向对作用效果
的影响。

再沿同样的方向，从粉笔盒上部推，粉笔盒
倾倒，偏离中心线推，粉笔盒转动，说明力的作用点
对力的效果的影响。

条理清楚，易于实
验和观察，结论明
确
18 摩擦力方案1。

通过毛刷演示摩擦力的方向及产生条件。

将
毛刷放在表面粗糙的木板上，在毛刷上方施加压力，
并向后拖动毛刷。

毛刷的毛会发生弯曲，从而判断摩
擦力产生的条件和方向。

毛刷毛的偏转方向即为所受摩擦力的方向，摩擦力的方向与相对运动方向。