精品课程网站的设计
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管理员及时操作或是发布信息 。 综合上述得 出精 品课程网站应该 自身学习情况安排课程 。 具备 以下几个功能 : ( 1 ) 学习功能。 教师可借助精品课程网站上传 教学课件 、 解疑
精 品课程 网站是高等学校 教学质量与教 学改革工程 的重要
组成部分 , 是学生 自主学习、 教 学互动、 学 习交流的重要平 台。 本 文 以《 武术 》 课程 为例 , 学 生在 学 习武术 的过程 中, 除了老师的 引 导外, 还 需详细 了解课程 的学习要求、 课程 的重点与难点、 预 习和 复习课堂教授 的内容、 对照检查动作、 规范武术动作 等。
1 网站设计
1 . 1 课程网站所具有的特 征
设计 一个针对性较强 的精 品课程网站首 先要 分析使用用户 的特征、 需求 , 划分出网站负责的主要任务 。站 的设计 目标
精品课程是通过 网络表现 的某 门学科的教学 内容及 实现活
b u t t h e c o u r s e w e b s i t e p r o f e s s i o n a l i S f e w i n o u r c o u n t r y , S O t hi s n e w t e a c h i n g m o d e i s q ui t e w o r t h y o f e x p l o i t a t i o n . I n t h i s p a p e r , m a r t i a l a r t s c o u r s e s f o r t a i l o r - m a d e a n e x c e l l e n t c o u r s e w e b s i t e , S O t h a t t h e
学视频 的权利, 汲取更多的知识 与信 息。 而教 师不仅是精 品课 程
的主要使用者, 也是教学活动 的主体, 必须使教师享有 出题 、 批 阅
流、 沟通 的机会。 而《 武术》 精 品课程设计所必须达 到的 目标 为 : 网站的界面是用户 与计算机进行人机交互的窗 口, 所 以界面
简洁、 操作简单 , 这样便会激发 出学 习者 学习 试题、 解疑答惑 、 上传教学视频等相关的权利 。 就网站的管理者 而 呈现的效果要直观 、 对于课程 内容 , 我们要坚持准确科学 的原则 , 内容结 构清 言, 他 们拥 有的权 限更大 。 所以, 课程网站暂时没有必要为管理员 的兴趣 。 条理分 明, 使 课程 的重 点和难 点明显地突 出, 便 于学习者 根据 设计 专 门的权限功 能, 最多 只需要设计远程操作功 能, 以便部 分 晰,
U 刖 吾
答惑 , 及时 向学生传播专业知识 ; 而学生能够登录课 程网站根据 个人情况对知识信息进行选择。 ( 2 ) 交流功能。 课堂上 的时间是有限的, 学生在课堂上的疑 问 有时不能得到彻底的 回答 , 便可借助课程 网站这一平 台向教师或 是他人求助 。 网站 留言板可 允许 多人进行 留言 、 交流与讨论, 学问 在交流 中越辩越 明, 学 习效率也会相应提高。 ( 3 ) 系统更新 。 课程 网站管理员是学生获取知识的一个桥梁, 管理员及时更新 网站内容, 反 映用户的各类 需求, 并 管理网站正
科技论坛
2 0 1 4 . 1
精 品课程 网站 的设计
氮 ( 宝鸡文理学院, 陕西宝鸡 , 7 2 1 0 1 3 )
摘要 : 精 品课 程网站可 以为登录用户提供 免费的网上资源 , 但 是 目前专业 的精 品课程 网站 是少数的, 所 以在我 国这种新 型的 教学模 式是相 当值得开发 的。 本文针对武术课程 , 为其“ 量 身订做 ’ ’ 一个精品课程 网站 , 使教师与学生之 间交流“ 零距离 ” 。 关键词 : 精 品课程 ; 网站 ; 设计
Ab s t r a c t:T h e hi g h ~ q u al i t y c u r r i c u l u m w e b s i t e c a n o f f e r f r e e o nl i n e r e s o u r c e s f o r l o g g e d i n u s e r s ,
The We bs i t e De s i g n o f Ch i ne s e- ku ng f u Co u r s e Exc e l s i o r
L; 1 Um ● C Ul 1 Um
L u H u
( B a o j i U n i v e r s i t y o f A r t s a n d S c i e n c e s , B a o j i , S h a a n x i , 7 2 1 0 1 3 )
e x c h a n g e b e t w e e n t e a c h e r s a n d s t u d e n t s , Z e r o . Ke y wor d s: E x c e l s i o r C u r r i c u l u m; w e b s i t e: d e s i g n .
还 定义主要取 决于《 现代教 育资源建设技 术规范》 。 精 网站要 具备 学习交流 的平 台, 同时赋 予多媒体等功 能。 不 同的用 动 的总和 , 品课程 网络 突破 了时 间与空 间的限制 , 人们可 以选择在任何地方 户被给予不 同的权限, 而权限决定 了用户在课程 网站 享有 的主要 这一新型的开放 的教 育体 系为师生提供 了更 多交 功能 。 例如 , 用户如果是学生, 那么学生便享有学习、 交流 、 观看教 任 何地 点学 习,
精 品课程 网站是高等学校 教学质量与教 学改革工程 的重要
组成部分 , 是学生 自主学习、 教 学互动、 学 习交流的重要平 台。 本 文 以《 武术 》 课程 为例 , 学 生在 学 习武术 的过程 中, 除了老师的 引 导外, 还 需详细 了解课程 的学习要求、 课程 的重点与难点、 预 习和 复习课堂教授 的内容、 对照检查动作、 规范武术动作 等。
1 网站设计
1 . 1 课程网站所具有的特 征
设计 一个针对性较强 的精 品课程网站首 先要 分析使用用户 的特征、 需求 , 划分出网站负责的主要任务 。站 的设计 目标
精品课程是通过 网络表现 的某 门学科的教学 内容及 实现活
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学视频 的权利, 汲取更多的知识 与信 息。 而教 师不仅是精 品课 程
的主要使用者, 也是教学活动 的主体, 必须使教师享有 出题 、 批 阅
流、 沟通 的机会。 而《 武术》 精 品课程设计所必须达 到的 目标 为 : 网站的界面是用户 与计算机进行人机交互的窗 口, 所 以界面
简洁、 操作简单 , 这样便会激发 出学 习者 学习 试题、 解疑答惑 、 上传教学视频等相关的权利 。 就网站的管理者 而 呈现的效果要直观 、 对于课程 内容 , 我们要坚持准确科学 的原则 , 内容结 构清 言, 他 们拥 有的权 限更大 。 所以, 课程网站暂时没有必要为管理员 的兴趣 。 条理分 明, 使 课程 的重 点和难 点明显地突 出, 便 于学习者 根据 设计 专 门的权限功 能, 最多 只需要设计远程操作功 能, 以便部 分 晰,
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答惑 , 及时 向学生传播专业知识 ; 而学生能够登录课 程网站根据 个人情况对知识信息进行选择。 ( 2 ) 交流功能。 课堂上 的时间是有限的, 学生在课堂上的疑 问 有时不能得到彻底的 回答 , 便可借助课程 网站这一平 台向教师或 是他人求助 。 网站 留言板可 允许 多人进行 留言 、 交流与讨论, 学问 在交流 中越辩越 明, 学 习效率也会相应提高。 ( 3 ) 系统更新 。 课程 网站管理员是学生获取知识的一个桥梁, 管理员及时更新 网站内容, 反 映用户的各类 需求, 并 管理网站正
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精 品课程 网站 的设计
氮 ( 宝鸡文理学院, 陕西宝鸡 , 7 2 1 0 1 3 )
摘要 : 精 品课 程网站可 以为登录用户提供 免费的网上资源 , 但 是 目前专业 的精 品课程 网站 是少数的, 所 以在我 国这种新 型的 教学模 式是相 当值得开发 的。 本文针对武术课程 , 为其“ 量 身订做 ’ ’ 一个精品课程 网站 , 使教师与学生之 间交流“ 零距离 ” 。 关键词 : 精 品课程 ; 网站 ; 设计
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( B a o j i U n i v e r s i t y o f A r t s a n d S c i e n c e s , B a o j i , S h a a n x i , 7 2 1 0 1 3 )
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还 定义主要取 决于《 现代教 育资源建设技 术规范》 。 精 网站要 具备 学习交流 的平 台, 同时赋 予多媒体等功 能。 不 同的用 动 的总和 , 品课程 网络 突破 了时 间与空 间的限制 , 人们可 以选择在任何地方 户被给予不 同的权限, 而权限决定 了用户在课程 网站 享有 的主要 这一新型的开放 的教 育体 系为师生提供 了更 多交 功能 。 例如 , 用户如果是学生, 那么学生便享有学习、 交流 、 观看教 任 何地 点学 习,