冬学竞赛第八单元

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第八单元 第01课时 克与千克的认识(教学设计)二年级数学下册人教版

第八单元 第01课时 克与千克的认识(教学设计)二年级数学下册人教版

第八单元第1课时克与千克的认识教学设计一、创设情境,激发兴趣(一)了解质量单位1.课件出示主题图中超市水果区域的情境,特别要突出标签上的钱数和500克、1千克等。

2.结合自己买东西的经验,说一说在图中发现的数学信息。

3.师生交流:我们在买东西时,经常要称一称物品的重量,在数学上我们称为物品的质量。

像图中的水果,都是按500克或1千克多少钱来标价的。

要表示物品有多重,就需要用到质量单位克和千克。

4.教师板书课题:克和千克。

(二)介绍计量工具1.在调查活动中,你发现哪些工具可以称出物品有多重?2.教师根据学生的回答,用课件出示常见的秤,并结合教材第103页“你知道吗?”作必要的补充。

学习任务一:借助形式多样的活动,建立1克的质量观念。

【设计意图:通过掂一掂、估一估、称一称、找一找等实际操作活动,让学生充分感知质量的轻重,明确“克”用于计量比较轻的物品,同时培养和提高学生的动手能力和合作学习的意识。

】一、动手操作,直观感知(一)认识克1.借助实物感知克。

(1)课件出示以下图片。

(2)观察交流:引导学生认真观察,了解关于它们轻重的信息。

(3)小组活动:每一位同学用手掂一掂老师准备好的口香糖、菊花茶、袋装瓜子,体验3克、12克、100克分别是多重。

(4)全班汇报:说一说掂量后的感受,轻还是重。

(5)师生小结:计量比较轻的物品,常用克作单位,克也可以用符号“g”表示。

教师板书:克(g)。

(6)你们知道在生活中还有哪些以克作单位的物品?2.掂一掂,体验1克有多重。

让学生取出自己准备的2分硬币,先放在手中掂一掂,再闭上眼睛感受它的轻重,并把这种感觉记在心里。

3.找一找,巩固1克的质量观念。

(1)小组活动:在老师准备的物品中找一找、掂一掂,看看还有哪些物品大约重1克。

(2)对比试验:让学生试着从装黄豆的袋子里取出重1克的黄豆。

(3)提炼方法:操作后交流汇报,你用什么方法提取1克黄豆?(4)质疑交流:怎样验证多少粒黄豆重1克?(用称一称的方法来验证)教师指出称比较轻的物品我们常用天平。

(新课标)统编版六语上第八单元学习任务群名师原创连载(含答案)

(新课标)统编版六语上第八单元学习任务群名师原创连载(含答案)

统编版六年级语文上册第八单元学习任务群学校班级姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布,即将在2022年的秋季学期正式投入使用。

语文学习进入核心素养“群”时代。

未来的语文教学以任务为载体的,以识字与写字.....、阅读与鉴赏.....、表达与交流.....,梳.理与探究....等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。

一、本单元人文主题与核心素养(一)人文主题:走近鲁迅(二)核心素养:借助相关资料,理解课文主要内容。

二、单元任务目标单元语文要素在课时中的梯度序列内容教学要点字词识写◎会写23个字,会写29个词语。

◎欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书特点。

语言积累◎积累抄写优美的词句,能背诵相关段落。

◎积累鲁迅的名言,感受其精神品质。

阅读理解◎联系上下文、借助资料理解难懂的词语。

◎能用较快的速度默读课文,能有感情地朗读课文。

◎能借助相关资料,理解课文主要内容;能借助课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。

◎能总结、交流把握文章主要内容的方法。

第一部分识字与写字(基础性任务)六年级开展“走近鲁迅——借助相关资料,理解课文主要内容”的单元复习整理活动。

下面是同学们为单元复习整理的相关资料,按要求完成相关练习。

一.根据语境,看拼音,写字词。

1.春风拂来,我家门前chéng chyàng q纹,fú píshuǐzǎ2.他是个líng l,只见他捡起一块石头zhì r水中,shùn jiā水面líng luà,水波dàng yàyàn h二.选择正确的选项。

1.下列加点字的注音有误的一项是( )。

A.祭祀.(sì) 骤.然(zhòu) 膝髁(kē) 瘦削(xuē)B.乌桕.(jiù) 参差.(cī) 悼念(diào) 伽蓝(qié)C.秕.谷(bǐ) 胭.脂(yān) 蓑笠(suō) 霓虹(ní)D.吊唁.(yàn) 泼剌.(là) 挨(ái)打给.予(gěi)2.与“我素不知道天下有这许多新鲜事……”中“素”字意思相近的是( )A.艰苦朴素B.素不相识C.有荤有素D.胡萝卜素3.下列句子中,加点词语意思不同于其他三项的是( )。

语文--四上--第八单元知识要点

语文--四上--第八单元知识要点

八单元-----课内阅读方法梳理人文要素:历史传说故事阅读要素:了解故事情节,简要复述故事。

习作要素:写一件事,能写出自己的感受。

一、课文的中心1.《王戎不取道旁李》王戎不吃道边李的故事,体现了王戎聪明过人,善于观察,动脑思考,冷静推断的特点。

2.《西门豹治邺》课文按照事情发生发展的顺序,写了三部分:摸清底细,惩治巫婆和官绅,兴修水利。

通过对人物的言行,表现了西门豹的智慧,巫婆官绅的奸诈。

西门豹人物形象:才智过人,将计就计,破除迷信。

3.《故事两则》蔡恒公形象:自我中心,刚愎自用、不听善言、骄横自负扁鹊形象:医术高明、尽职尽责、乐于助人纪昌:有恒心、毅力第八单元基础知识要点一、读准音(必须读准音)必会读音:诸.位(zhū)竞.赛(jìng)豹.子(bào)委派.(pài)荒芜..(huāng wú)官绅.(shēn)徒.弟(tú)旱.灾(hàn)巫.婆(wū)灌溉..(guàn gài)开凿.(záo)求饶.(r áo)流淌.(tǎng)媳妇..(gǔ su ..(xí fu)拜.见(bài)侯.爷(hóu)热敷.(fū)骨髓ǐ)成绩.(jì)拴.住(shuān)乐谱.(yuè pǔ)阀.门(fá)砖.头(zhuān)综.合(zōng)二、我会写王戎戎马诸位竞赛唯一西门豹管理人烟媳妇新娘眼睁睁干旱迎接徒弟面如土色求饶灌溉收成三、多音字:漂 piāo(漂流)都 dōu (都有)兴 xīng(兴盛)piǎo (漂白) dū(都市) xìng(高兴)piào (漂亮)四、形近字(能区分,会组词)戎(戎马)—戒(戒备)竞(竞争)—竟(竟然)唯(唯一)—惟(惟恐)豹(豹子)—豺(豺狗)媳(媳妇)—熄(熄灭)淹(淹没)—掩(遮掩)浮(沉浮)—俘(俘虏)五、近义词荒芜—荒凉稀少—稀有漂亮—美丽获得—取得急忙—连忙满意—满足拜见—拜访理睬—理会高兴—快乐请教—求教本领—本事模糊—隐约竟然—居然百发百中—弹无虚发六、反义词清楚—模糊荒芜—肥沃漂亮—丑陋高兴—难过稀少—众多七、重点词语田地荒芜:田地因无人管理而长满野草。

六年级上册第八单元日积月累带拼音

六年级上册第八单元日积月累带拼音

六年级上册第八单元日积月累带拼音
摘要:
一、全文概述
1.内容来源:六年级上册第八单元日积月累
2.主题:日常积累的重要性
3.目的:引导学生注重日常学习积累,提高语文素养
正文:
正文:
在日常学习过程中,积累知识是非常重要的。

六年级上册第八单元的日积月累,旨在引导学生认识到积累的力量,并通过实际案例教会大家如何进行有效的学习积累。

首先,我们要明白,积累不是一蹴而就的,而是通过日积月累的过程。

在学习中,我们要善于将所学知识与生活实际相结合,使之成为自己的东西。

比如,在学习过程中,我们可以将生字词、好词好句、成语典故等知识点记录下来,逐步丰富自己的知识库。

其次,积累要有方法。

我们可以通过以下几个方面来进行有效积累:
1.做好笔记:在学习过程中,遇到重点知识点,要及时做好笔记,方便日后复习。

2.定期整理:将所学知识进行分类整理,使之更加系统化,便于记忆。

3.学以致用:将所学知识运用到日常生活和写作中,提高自己的语文素养。

4.拓展阅读:多阅读课外书籍,丰富自己的知识储备,提高阅读理解能力。

最后,积累贵在坚持。

只有持之以恒地进行积累,才能取得显著的学习成果。

在学习过程中,我们要养成良好的学习习惯,每天抽出一定时间进行学习积累。

同时,要培养自己的学习兴趣,让积累过程变得轻松愉快。

总之,日积月累是提高语文素养的有效途径。

统编版四年级上册语文第七、八单元(课件)

统编版四年级上册语文第七、八单元(课件)


左边是“西瓜” 的“西”里面的横不 能少。
多音字
形近字
词语搭配
(严肃)的问题 (沉郁)的表情 (闻名世界)的艺术家
((金色)的理想
(明媚)的春光
(火红)的太阳
(清晰而坚定)地回答 (高兴)地赞叹 (斩钉截铁)地说 (悄悄)地细声吟唱 (高兴)地宣布
第七单元 语文园地
词句段运用
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
习题练习
判断下面句子运用什么修辞手法,填写在括号内。
(1)追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光 明,追寻火红的太阳!( 排比句 ) (2)像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光。( 比喻句 )
(3)这位同学是谁呢?他就是周恩来,中华人民共和国的第一任总理。 ( 设问句)
第八单元 字词
第八单元 课文梳理
课文内容梳理
《王戎不取道旁李》记叙了王戎和几个孩子看到 道旁李树不同反应的故事,告诉我们要善于思考,根 据有关现象进行合理的推理与判断,避免走弯路。
25.王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿 竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
huì jí jì
讳疾忌医
聚精会神
人烟稀少
百发百中 眉清目秀 亭亭玉立
bīn
文质彬彬 相貌堂堂
lǐn
威风凛凛
浓眉大眼
lǚ pán shān
步履蹒跚

鹤发童颜
面如土色
móu hào
明眸皓齿
bǎnɡ
膀大腰圆
cí shàn
慈眉善目
易读错字

人教版三下数学第八单元教学策略

人教版三下数学第八单元教学策略

人教版三下数学第八单元教学策略篇1一、教学目标1. 让学生认识并理解常见的质量单位“吨、千克、克”,能进行简单的单位换算。

2. 通过实际操作和观察,培养学生的估计能力和实际应用能力。

3. 在学习过程中,提高学生的数学思维能力,如比较、分析、归纳等。

4. 培养学生的合作意识和解决问题的能力,让他们在小组活动中学会交流与分享。

二、教学重点与难点重点:1. 掌握质量单位“吨、千克、克”,并能正确进行单位换算。

2. 能结合实际情况,选择合适的质量单位。

难点:1. 对“1 吨”等较大质量单位的感知和理解。

2. 单位换算时的准确性和灵活性。

三、教学方法1. 情境教学法:创设超市购物、货运码头等情境,让学生在具体情境中感受不同质量单位的实际应用。

2. 小组合作学习法:将学生分成小组,共同完成一些实践任务,如测量物体质量、进行单位换算比赛等,培养他们的合作能力和竞争意识。

3. 直观演示法:利用实物、图片等直观教具,帮助学生更好地理解质量单位的概念和大小。

4. 游戏教学法:设计一些有趣的数学游戏,如“质量单位猜猜猜”,让学生在游戏中巩固所学知识。

四、教学过程(一)导入嘿,同学们,咱先来玩个小游戏哈。

老师这有个问题,小明去超市买糖果,有三种口味的糖果,草莓味、葡萄味和苹果味。

草莓味的糖果 5 块钱一包,葡萄味的糖果8 块钱一包,苹果味的糖果 6 块钱一包。

小明想买两包不同口味的糖果,他最少要花多少钱呢?咱一起来想想这个问题,这其实就跟咱们今天要学的数学第八单元的内容有点关系哦。

通过这个小问题,咱就引出了本单元关于搭配和组合的主题啦。

(二)知识讲解1. 背景介绍同学们,咱这一单元啊,主要就是学习怎么把不同的东西搭配起来,或者从一堆东西里选几个组合在一起。

就像刚才小明买糖果,怎么选才能花最少的钱,这里面就有搭配和组合的学问呢。

2. 作者介绍咱这课本可不是一个人写的哦,是好多厉害的数学专家一起编出来的呢。

他们就是想让咱们通过学习这些知识,变得更聪明,以后遇到问题都能轻松解决。

学习资料小学数学四年级上册月考第2卷、第七单元、第八单元达标检测试卷及答案

学习资料小学数学四年级上册月考第2卷、第七单元、第八单元达标检测试卷及答案

月考达标检测卷(二)时间:60分钟满分:100分一、填空。

(每空1分,共18分)1.最大的三位数除以最大的两位数,商是(),余数是()。

2.一个数除以45,商是17,余数是10,这个数是()。

3.520里面有()个65。

45的()倍是405。

4.两数相除的商是52,被除数扩大2倍,除数扩大2倍,商是()。

5.两数相除的商是38,如果除数缩小4倍,要使商不变,被除数()。

6.()里最大能填几?40×()<270 30×()<152 40×()<81670×()<500 50×()<260 60×()<3207.要使724÷囗3的商是一位数,囗里最小填()。

8.如果1010÷囗=25…35,则囗里填()。

9.速度=()÷时间单价=()÷数量10.动物园里有15只熊猫,195只猴子,猴子的只数是熊猫只数的()倍。

二、选择正确答案的序号填在括号里。

(24分)1.下列算式中,商是两位数的是()。

A.2800÷400B.731÷79C.828÷362.在46÷3=15…1中,如果被除数和除数同时扩大100倍,则商是(),余数是()。

A.15B.1500C.1D.1003.囗÷△=6…125,则△最小是()。

A.7B.124C.1264.最大的六位数除以最大的两位数,则商是()。

A.101B.1010C.101015.在除法中,如果被除数缩小6倍,除数扩大2倍,则商()。

A.缩小3倍B.扩大12倍C.缩小12倍6.750÷15,如果被除数增加1500,要使商不变,除数需增加()。

A.1500B.2倍C.307.82本故事书,每班20本,可以分给()个班。

A.2B.3C.48.两个数的商是46,如果被除数、除数都缩小2倍,商是()。

A.46B.23C.92三、填表。

第八单元测试卷(单元测试)-2021-2022学年语文四年级下册

第八单元测试卷(单元测试)-2021-2022学年语文四年级下册

第八单元检测卷一、书法展示台。

(3分)二、积累与运用。

(38分)1.读拼音,写词语。

(8分)yāo ɡuài ɡuī ju fēnɡshuò liǎn jiá()()()()chāi chú zōnɡjì hū xiào zì sī()()()()2.选择题。

(6分)(1)下列加点字的读音有误的一项是()。

A.倔.强(jué)效率.(lǜ)盘曲.(qū)B.吭.声(kēng)应和.(hè)参差.(cī)C.调.换(diào)拘.束(jū)屏.气(píng)D.炕.沿(kàng)分.外(fèn)负荷.(hè)(2)“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”中,破折号的用法是()A.表示转折。

B.表示意思的递进。

C.表示解释说明。

D.表示强调。

(3)根据课文内容,下列说法错误的一项是()A.宝葫芦的故事,是王葆从奶奶那儿听来的。

B.在《海的女儿》中,小人鱼公主们听了老祖母讲的故事,对人类世界越发向往。

C.《巨人的花园》中运用了对比的手法来展开故事情节的叙述。

D.《海的女儿》出自丹麦作家安徒生的《格林童话》。

3.读句子,选择合适的词语填空。

(4分)欣慰安慰慰藉冬夜里的路灯,给晚归的人们温暖的()。

一个人遇到困难和挫折的时候,最需要的是鼓励和()。

忘记忘怀遗忘她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿游进大海,()了时间的流逝。

爷爷虽然已去世多年,但他的音容笑貌始终难以()。

4.句子练习。

(2+2+8=12分)(1)巨人度过了严冬。

(扩写句子,至少两处)_____________________________________________________________(2)用合适的关联词,将下面句子合并成一句话。

小人鱼公主非常向往人类世界。

小人鱼公主想浮出水面看人类世界。

部编三年级上册语文第八单元教案

部编三年级上册语文第八单元教案

部编三年级上册语文第八单元教案一、教学目标亲爱的同学们,我们即将开始部编三年级上册语文第八单元的学习啦!在这个单元里,我们将一起探索更多精彩的故事和文章,同时提升我们的语文能力。

那么这一单元的教学,我们有哪些目标呢?首先我们要掌握本单元的生字新词,学习新字新词是语文学习的基石,我们要能够准确、熟练地读写这些词语,并理解它们的意思。

这样我们才能更好地理解课文,更好地表达自己的想法。

其次我们要学习如何更好地朗读课文,朗读是语文学习中非常重要的一环。

我们要通过朗读,体会文章的情感,理解作者的意图。

所以我们要学习如何正确地表达,让自己的朗读更有感情,更有感染力。

再次我们要学习如何理解课文内容,这个单元的文章都非常有趣,但是要想真正理解它们,我们需要学会分析和思考。

我们要通过课文的学习,学会抓住关键信息,理解文章的主旨和细节。

我们还要学习如何写作,在写作中我们要学习如何表达自己的思想,如何描述事物,如何组织文章结构。

通过本单元的学习,我们要能够运用所学知识,完成一些简单的写作任务。

1. 理解本单元课文的主旨,掌握课文内容亲爱的同学们,我们即将进入三年级上册的第八单元学习啦!这个单元里的课文都是经过精心挑选的,它们像一颗颗璀璨的明珠,让我们一起去领略其中的美好与智慧。

让我们一起进入课文的世界,一起探寻它们的深意吧!这些课文蕴含着丰富多彩的内容与深邃的思考,在学习每篇课文前,我们需要对文章的主旨有个大致的了解。

课文的主旨是文章的中心思想,也是文章的灵魂。

我们可以从文章中的关键词句、故事情节、人物行为等方面入手,理解作者想要传达给我们的主要信息和情感。

让我们一起通过阅读,感受作者的喜怒哀乐,理解他们的写作意图。

在理解课文主旨的基础上,我们要进一步掌握课文内容。

课文的内容包括人物、事件、场景等要素。

通过阅读我们要弄清楚这些要素之间的关系,理清故事的脉络。

这样我们就能更好地把握课文的整体结构,更深入地理解作者的写作意图。

二年级语文上册第八单元教案(通用2篇)

二年级语文上册第八单元教案(通用2篇)

二年级语文上册第八单元教案(通用2篇)二班级语文上册第八单元教案篇1科目:语文第课执教时间:XX年月日课题识字8编写者:教学目标:1、熟悉射、卫等9个生字。

会写卫、运等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。

有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

教学重点:指导同学仔细阅读,感受语言的韵律美。

教学难点:指导同学仔细阅读,感受语言的韵律美。

教学预备:课前预备一个故事,在课堂上讲给小伴侣听。

教学过程讲故事,读词语 1、在小组里把课前预备的故事讲给大家听。

2、出示《后羿射日》的动画,提问: a、你知道这个动画里藏着一个什么故事? b、请知道的小伴侣带大家读两遍:后羿射日 c、谁情愿把这个故事讲给大家听?3、依次看动画,认读词语4、把四幅图、四个词语同时出示在大屏幕上。

5、读句子:《嫦娥奔月》是神话故事,《女娲补天》也是神话故事。

6、依次出示“卫星、火箭”等图,认读词语。

7、小结:随着科技的日益进步,人们怀着对太空的美妙憧憬,研制了运载火箭,它能胜利地将卫星送上太空。

8、读句子:人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能够飞上太空。

9、用“……也……”说句子。

情感朗读 1、读课文。

先老师读,小伴侣再仿照读。

2、老师随机指导。

学习生字出示:射卫填嫦娥宇宙载箭假如去掉伙伴你还熟悉吗? 1、男女赛读 2、做字卡嬉戏:听句子——想词语(找到相关生字,举卡片)抽字卡,开火车。

指导写字 1、观看要写的字。

读一读要写的字,认真看字形。

2、课件演示字的结构。

3、重点指导宝盖头的写法:上点大,左点垂,横钩先顿再向左。

提示同学留意舟字旁中的横变提且右边不出头。

同学描红、临写。

修改意见:科目:语文第课执教时间:XX年月日课题30 我是什么编写者:教学目标:1、知道水有哪些变化,在什么状况下会变成什么。

2、熟读课文。

3、理解漂移、早晨、傍晚、红纱、平常、池子、睡觉、漫步、奔跑、跳舞、什么等词语的意思。

北师大版二年级数学上册第八单元《6~9的乘法口诀》(大单元优秀教学案例)

北师大版二年级数学上册第八单元《6~9的乘法口诀》(大单元优秀教学案例)
(五)作业小结
在课堂的最后,我会布置相关的作业,让学生巩固所学知识。作业会包括一些运用乘法口诀解决问题的题目,让学生在实践中运用所学知识。同时,我也会要求学生在作业中反思自己的学习过程,总结自己在学习乘法口诀中的优点和不足,以便在今后的学习中更好地提升自己。通过这种方式,学生可以在课后继续巩固和提升所学知识。
三、教学策略
(一)情景创设
1.生活情境:通过呈现生活中的实际问题,让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。例如,创设购物场景,让学生计算总价,运用乘法口诀解决问题。
2.趣味情境:设计有趣的数学故事、游戏等,引发学生的思考,调动他们的学习积极性。如,通过讲解乘法口诀的起源,让学生了解乘法口诀的背景,增加学习趣味性。
5.注重个体差异的教学方法:关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和鼓励,让他们在数学学习中获得成功体验。这种教学方法使每个学生都能在课堂上发挥自己的潜力,提高他们的学习效果。
3.关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和鼓励,让他们在数学学习中获得成功体验。如,对学习有困难的学生,耐心解答他们的疑问,鼓励他们不断进步。
反思与评价策略使学生在学习过程中不断调整方法,提高学习效果,培养他们的自我评价和反思能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
本节课的导入我选择了与生活紧密相连的场景——购物。我会展示一张购物小票,上面有不同的商品和价格,然后我会提出问题:“同学们,你们知道老师买了这些东西一共需要多少钱吗?”这个问题会引发学生的思考,他们会意识到需要用到乘法口诀来计算总价。通过这个实际的场景,学生可以直观地感受到数学在生活中的应用,激发他们对乘法口诀的学习兴趣。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力,提高他们的数学应用意识。

第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 综合测试 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 综合测试 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争综合测试一、单选题1.1944年5月,毛泽东在陕甘宁边区工厂厂长及职工代表会议上讲道:“要打倒日本帝国主义,必需有工业。

要中国的民族独立有巩固的保障,就必需工业化。

我们共产党是要努力于中国的工业化的。

”毛泽东的这一讲话()A.体现了优先发展重工业的理念B.开辟了社会主义工业化道路C.旨在揭示中国工业落后的面貌D.渗透着马克思主义唯物史观2.解放战争时期,解放区实行土地改革的直接原因是()A.民主同盟已和蒋介石集团彻底决裂B.农村落后的生产关系阻碍了生产力的发展C.发动人民彻底打败蒋介石D.国民党主力基本被消灭3.1937年,由于新学制的实行,沈阳市所有中学堂一律改为职业性中学,在高等学校中,普通文化课和基础科学课程分量大幅减少,实业类课程占到全部课程的一半以上,女子学校仅开设烹饪,缝纫,纺织相关课程,这一改变A.服务于日本侵华的总体政策B.体现实行实业救国的紧迫性C.是民族资本主义发展的需求D.有利于实现文化的快速普及4.如图是抗战期间《申报》的一则捷报,对此,下列说法正确的是A.这篇报道发布于1937年秋B.这场战役发生在徐州会战C.这是抗战以来的首次大捷D.这是国共合作抗日的典范5.日本《东史郎日记》记载:“在(南京)马群镇警戒的时候,我们听说俘虏们被分配给各个中队,每一中队两三百人,已自行处死”。

该段史料可作为证明“南京大屠杀”确有其事的A.直接证据B.间接证据C.口述史料D.实物材料6.《大公报》报道称:“(枣阳)宜昌战后三个月,各线无大战事,战况的沉闷在日军方面照例是整理补充,以备下一次攻势,在我们方面,也是在观望日军的动向,针对日军的企图,以从事新的部署,就在这夹缝中间,传来了北方的捷音。

”下列与“北方的捷音”有关的是A.淞沪会战B.平型关大捷C.台儿庄战役D.百团大战7.1937年5月颁布的《陕甘宁边区选举条例》规定,“凡居住陕甘宁边区区域的人民……无男女、宗教、民族财产、文化的区别,都有选举权和被选举权”。

一年级上学习期第八单元我爱阅读

一年级上学习期第八单元我爱阅读

一年级上学习期第八单元我爱阅读《一年级上学期第八单元我爱阅读》篇一在一年级上学期的第八单元阅读里,有许多充满童趣的作品。

其中给我印象深刻的是《小松鼠找花生》这篇童话故事。

《小松鼠找花生》这个故事呢,讲的是小松鼠看到花生开花后,就一直期待着花生结果。

它等啊等,等到花都落光了,却始终不见花生的果实。

小松鼠感到特别奇怪,它忍不住到处找,还去问鼹鼠花生到底去哪儿了。

最后才知道,花生的果实是长在地下的。

这个故事让我想起自己小时候类似的经历呢。

我小时候在院子里种过花,每天都跑去看它有没有开花结果。

我就像小松鼠一样充满了期待,眼睛巴巴地望着那一小片土地。

当花朵凋谢的时候,我也特别着急,怎么还没有我想要的东西出现呢?我在周围找啊找,就差没把土都翻过来了。

从这个故事里,我感受到了小松鼠的天真可爱。

它对未知事物充满好奇,虽然有时候会有些懵懂无知。

就像我们一年级的小朋友,对这个世界充满了疑问。

小松鼠以为花生会像其他果实一样长在地上,这是它的认知局限。

可这也很正常呀,毕竟它没见过花生结果的样子。

这就好比我们在学习新知识的时候,也会有一些错误的预设。

这个故事还让我知道了大自然是多么的神奇。

花生这种植物的果实居然藏在地下,不仔细探究根本就不知道。

这就像大自然给我们设置了一个个小谜题,等着我们去解开。

这也告诉我们,看待事物不能只看表面,要深入去了解。

我觉得《小松鼠找花生》这篇童话真的很棒。

它用简单的文字和有趣的情节,把一个关于自然常识的知识传递给我们小朋友。

故事里的小松鼠形象生动,就像我们身边的小伙伴一样,容易让我们产生共鸣。

而且这个故事很有教育意义,让我们在轻松愉快的氛围中学会了新知识。

它就像一把小小的钥匙,打开了我们探索大自然的好奇心之门。

《一年级上学期第八单元我爱阅读》篇二在一年级上学期第八单元的阅读板块中,《雪地里的小画家》这一作品特别有趣,它是一首儿童诗。

这首诗主要讲的是下雪啦,小动物们在雪地上画画的故事。

小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。

二年级下册语文同步训练知识第八单元重难点大本营形近字

二年级下册语文同步训练知识第八单元重难点大本营形近字

二年级下册语文同步训练知识第八单元重难点大本营形近字以下是二年级下册语文第八单元中部分重点生字的形近字、组词、拼音、解释、造句、近义词和反义词的整理:1.生字:祖●形近字:阻●组词:祖先、祖宗●拼音:zǔ●解释:称与祖父同辈的人,也指先代。

●造句:我们要铭记祖先的教导。

●近义词:祖宗●反义词:后代2.生字:掏●形近字:淘●组词:掏出、掏鸟蛋●拼音:tāo●解释:用手或工具伸进物体的口里把东西弄出来。

●造句:他从口袋里掏出了一张纸条。

●近义词:取出●反义词:放入3.生字:摘●形近字:滴●组词:摘果子、采摘●拼音:zhāi●解释:取(花儿、叶子、果子等)。

●造句:妈妈让我去果园摘果子。

●近义词:采●反义词:种4.生字:赛●形近字:塞●组词:比赛、赛跑●拼音:sài●解释:比胜负,比好坏。

●造句:学校将举行运动会,大家都在积极准备比赛。

●近义词:竞赛●反义词:放弃5.生字:忆●形近字:亿●组词:回忆、记忆●拼音:yì●解释:回想,想念。

●造句:他常常回忆起童年的快乐时光。

●近义词:回想●反义词:遗忘6.生字:简●形近字:筒●组词:简单、简便●拼音:jiǎn●解释:结构单纯,头绪少,容易理解、使用或处理。

●造句:这个问题其实很简单。

●近义词:简易●反义词:复杂7.生字:值●形近字:植●组词:值日、价值●拼音:zhí●解释:价钱;相当,值得。

●造句:今天轮到我值日。

●近义词:价钱●反义词:无价值8.生字:艰●形近字:恨●组词:艰难、艰苦●拼音:jiān●解释:困难。

●造句:他们经历了许多艰难困苦,终于完成了任务。

●近义词:困苦●反义词:容易。

五年级第八单元作文勤奋也需要正确的方法

五年级第八单元作文勤奋也需要正确的方法

五年级第八单元作文勤奋也需要正确的方法同学们,你们有没有遇到过那种感觉,明明自己很努力了,但成绩还是上不去的情况?是不是有时候觉得,勤奋就像是在大海捞针,总是找不到方向?今天,我就来跟大家聊聊,为什么勤奋也需要正确的方法。

记得有一次,我参加了学校的数学竞赛,准备了很久,每天放学后都去图书馆刷题。

可是,当我拿到比赛结果的时候,我傻眼了——我竟然没进决赛!那时候,我满脑子都是“勤能补拙”的成语,心想:“我这么努力,怎么可能不行呢?”但是,如果方法不对,
那努力岂不是白费力气?
所以啊,同学们,我们要想提高学习成绩,就得找到适合自己的学习方法。

比如说吧,有些人适合死记硬背,他们可能通过重复记忆就能记住很多知识点;而有些人则适合理解性学习,他们能够通过思考和总结,将知识内化为自己的东西。

我们还得学会合理安排时间。

就像古人说的“一寸光阴一寸金”,时间是最宝贵的资源。

我们不能让它白白浪费在无谓的事情上。

比如,我们可以把学习时间分成几个小块,每个小块专注做一件事,这样效率会更高。

除了方法和时间管理,我们还得有个好心态。

遇到困难和挫折时,我们要像古人说的“不以物喜,不以己悲”,保持乐观的心态,相信自己的能力。

这样,即使遇到再大的困难,我们也有信心克服它。

勤奋是好事,但正确的方法才是关键。

有了这些方法,我们的勤奋才能发挥出最大的效果。

就像那句老话说的,“工欲善其事,必先利其器”,只有用对了工具和方法,我们的努力才能开花结果。

所以啊,同学们,让我们一起努力吧!在学习的道路上,不仅要勤奋,还要聪明地勤奋。

只有这样,我们才能成为真正的学霸,不辜负自己的努力和汗水。

加油!。

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初三英语冬学英语第八单元竞赛试题根据句义完成句中已给出首字母的单词。

1. It’s a s__________ for me not to help you.2. The scarf feels very s__________ and comfortable.3. Alice is the oldest a__________ the four students.4. We are living in the 21st c__________ now.5. Please c__________ your paper before you hand in it.6. We will build a new r__________. There will be many trains here.7. The paper is too hard. I need some s__________ paper.8. The s__________ food is bad for your teeth.9. The house with a big y__________ is very expensive.10. Mr. Wang is an h__________ man. We all believe him.11. I have many good m__________ in our school.12. A c__________ means one hundred years.13. The policemen are still s__________ for the lost boy.14. My father h__________ my hand and tried to comfort me.15. We are c__________ how to do it.单选1. —Why do you like Jack? —Because he is______ honest boy.A. aB. anC. theD. /2. In China it is a custom to give kids lucky money______ during the Spring Festival.A. finallyB. luckilyC. simplyD. especially3. Bill Gates is really great. He has______ most of his money to charity.A. given awayB. handed outC. put upD. run out of4. My father______ on business for two weeks. He’ll return in three days.A. has been awayB. leftC. has leftD. will leave5. I have been collecting stamps______ I was nine years old.A. beforeB. ifC. sinceD. in6. —______have you stayed in this hotel?—Not long; just______ this Monday.A. How soon; fromB. How long; sinceC. How many days; forD. How often; on7. —Peter, can you tell me the differences______ the four words? —Sorry, I don’t know.A. betweenB. amongC. forD. in8. They didn’t go to bed______ the work was finished.A. whenB. whileC. untilD. after9. —Why are you so quiet?—I’m considering______ a new sweater.A. buyB. boughtC. buyingD. to buy10. I______ a lot but I don’t play very often now.A. use to play tennisB. was used to play tennisC. am used to play tennisD. used to play tennis11. I haven’t heard from Mr. Smith______ he moved to Beijing.A. whenB. whileC. beforeD. since12. I’m certain______ to the airport on time now.A. getB. will getC. to getD. getting13. —Where are you going for the coming winter camp?—I won’t decide on the place______ the end of this month.A. untilB. unlessC. thoughD. through14. —The meat smells terrible. ______will you______ it?—We should throw it away.A. How; do withB. What; do withC. What; deal withD. Which; deal with15. (2013·衡阳中考)—Look at these stamps. I______ them for five years. —Wow, they are wonderful.A. keptB. have keptC. have bought16. Stay away from junk food, please. It’s bad for us, ______for children.A. recentlyB. especiallyC. probablyD. exactly17. —Where is Mr. Wang? —He is______ the basketball players.A. amongB. betweenC. overD. above18. Can you go to the museum with us? We______ to a museum for a month yet.A. didn’t goB. wentC. haven’t goneD. haven’t been19. My grandfather______ me stories when I was young.A. used to tellB. is used to tellingC. are used to tellD. used to telling20. (2013·雅安中考)My sister has learnt English______.A. for twelve years agoB. since she was fourC. twelve years agoD. at the age of four21—__________have you stayed in New York? —For about two weeks.A. How soonB. How oftenC. How longD. How far22.I have had the bike _________I was 15 years old.A. forB. sinceC. inD. on23. The woman __________ all of her money to charities __________ the poor.A. gave off; to helpB. gave up; helpingC. gave away; to helpD. gave; helping24. —When did you __________the bike?—In 2012. I have __________it for two years.A. buy; boughtB. have; boughtC. buy; hadD. bought; bought25. —How much is the book? —You can have it __________ two yuan.A. atB. withC. forD. on26. —Do you miss your parents far away?—Yes, very much. They __________ the hometown since two years ago.A. leftB. have leftC. were away fromD. have been away from27. Hurry up! The film __________ for fifteen minutes.A. beginB. has begunC. is beginningD. has been on28. She__________ this book since she bought it from the bookstore.A. has borrowedB. has lentC. has boughtD. has kept29. Mr. Fan__________ this watch in 2005. He __________it for 9 years.A. bought; has hadB. bought; hasC. has bought; has hadD. has bought; had30. Some students in Shanghai __________e-bags for several months.A. haveB. have hadC. hadD. will have31. British Prince William(威廉王子)and Kate __________for several years.A. marriedB. have marriedC. have been marriedD. have got married32. (2013·上海中考)—__________have you been in the sports club? —Since the first month I came to the school.A. How oldB. How longC. How muchD. How soon33. My uncle has moved to Beijing. He doesn’t live here__________.A. at allB. any longerC. no moreD. any time 34. This game is very popular __________the boys in my class.A. betweenB. overC. amongD. above35. The old man is __________his keys in his office.A. findingB. searching forC. lookingD. look for用所给词的适当形式填空1. Many people leave the countryside__________(look)for work in the cities.2. Bob__________(live)in Hangzhou in the last five months.3. I used to__________(be)late for school, but now I’m always on time.4. Bruce__________(learn)Chinese for two years. He can speak it well.5. —Why not consider__________(sell)these old things?—That’s a good idea.1. Mr. Brown is the __________(make) of the food.2. My father__________ (work) in the middle school for twenty years.3. These__________ (scarf) are Ann’s and Alice’s.4. Ann has had the sweater since she__________ (be) five years old.5. I think it’s hard__________ (ride) a horse. It’s dangerous.6. We decide __________(sell) the old things.7. Lucy doesn’t seem__________ (like) the idea.8. The old man is very__________ (truth). He never tells a lie.9. The house__________ (be) here for over 30 years.10. We__________ (have) the car for two years.11. Junk food is bad for us, __________(especial) for children.12. I consider__________ (buy) the new toy for my brother.13. I__________ (read) the book twice. It’s very interesting.14. We plant__________ (million) of trees every year.15. Bill__________ (go) to Shanghai. He will come back in two days.完成句子1. 别担心! 他不再是个孩子了。

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