李希贵教育思想研究与实践活动实施方案

李希贵教育思想研究与实践活动实施方案

为全面贯彻和落实全旗教育工作会议精神，深化现代学校运行机制改革研究，促进学校内涵发展，提升以人为本管理水平，深化课程改革，提高教育教学质量，创办人民满意的教育。在全旗教育系统开展李希贵教育思想研究与实践活动，制定本方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，全面贯彻党的教育方针；落实依法办学和人本管理思想，以学习研究践行李希贵教育思想为抓手，以进一步深化人本教育理念下的教育观、学生观、课程观、教学观为突破口；建立科学、民主、高效的学校管理体系、课程体系和学生自主管理体系，促进我旗教育健康、协调、高效、可持续发展。

二、基本原则

（一）学习、思考、践行的原则。以求真务实的精神和态度，系统地学习李希贵的教育思想，深入思考李希贵教育思想的核心理念和指导意义。把我们的行动拿出来研究，把研究的成果付之于行动，在实践中认真学习，主动思考，积极行动，探寻解决问题的途径和办法。

（二）借鉴、创新、特色的原则。在开展李希贵教育思想研究与实践的过程中既要吸收、借鉴李希贵教育思想和教育观念的精髓，又要结合本校实际，充分发挥自主和创新精神，积极进取，打造特色。

（三）系统、渐进、分类的原则。李希贵教育思想研究与

实践是一个长期的系统工程，在具体实施过程中学校领导和教师必须有计划、有步骤、有重点、分层次地逐步推进。

三、目标任务

通过开展李希贵教育思想研究与实践活动，明确李希贵教育思想在素质教育和新课程改革实践中的地位、作用，并在教育教学中应用李希贵教育思想进行实践操作。使全旗校长和教师的教育教学思想和行动更加符合现代学校运行机制，探索学校在现代管理体制下的学校管理、课程管理、学生自主管理等方面的运行方式、科学管理能力和教育教学水平更加适应新形势发展的需要。

（一）教育理念得到新转变。立足新起点、实现新跨越，引导干部教师进一步深化对教育发展观的理解，进一步推进思想解放，着力转变不适应、不符合教育发展要求的思想观念，理清学校发展新战略，进一步强化以人为本意识，使推进全旗教育事业科学发展成为各学校领导和全体教师的自觉行动。

（二）教育教学能力得到新提升。要强化李希贵教育思想学习与践行，努力提高学校领导辩证思维、统筹兼顾、开拓创新、求真务实的能力。推动全体教师教育教学能力的提升，转变教学方式，建立尊重平等的新型师生关系，提高课堂教学效益。

（三）教育定位得到新提高。要围绕打造“教育强旗”的发展定位，各学校要立足实际，以李希贵先进教育思想为标杆，瞄准一流落实践行，在更高的起点上明确努力方向和奋斗目标，以更高的标准谋划发展、推动发展，努力实现教育发展新跨越。

（四）教育难题得到新破解。在开展李希贵教育思想研究与实践活动中，要把握关键，统筹力量，克难攻坚，切实解决影响制约我旗教育科学发展的瓶颈问题，努力在人事制度改革、学生自我管理、课程改革、校园文化建设等重点领域和关键环节取得新成效。

（五）教育环境得到新优化。围绕推动李希贵教育思想研究与实践活动，积极营造有利于教育事业快速发展的良好环境，打造廉洁高效的机关政务环境、和谐向上的校园环境、干事创业的人文环境。

（六）教育机制得到新完善。要认真总结和推广李希贵教育思想研究与实践活动中形成的好机制、好做法，根据教育发展形势与任务的变化要求，适时深化完善，不断创新提升，努力形成推动全旗教育科学发展的长效机制。

四、实施步骤

（一）学习积累阶段

1、统一思想，营造活动氛围。召开李希贵教育思想研究与实践启动，成立组织，制定李希贵教育思想研究与实践实施方案。

2、开展头脑风暴，明确学习内容。全体教师广泛学习李希贵五本教育专著：《为了自由呼吸的教育》、《学生第一》、《学生第二》、《36天，我的美国教育之旅》、《面向个体的教育》。学校领导干部、后备干部在学习以上五本专著的基础上，还要深入研究《新学校十讲》和《学校转型》两本专著。

3、总结、提炼李希贵教育思想。各学校根据学习研究的内容，从不同层次、不同侧面总结、研讨、提炼符合本学校实

际情况的李希贵教育思想精髓。

4、交流汇报。学校领导、教师提炼李希贵教育思想，结合学习心得和工作实际，通过读书汇报、聊书、读书沙龙、名师大讲堂、教师论坛等形式宣讲交流李希贵教育思想。

（二）思考践行阶段

1、各校领导、教师确定思考践行的研究专题和行动方向。学校领导侧重学校管理体系的思考践行；教师要侧重教育教学和学生发展体系的思考践行。

2、校际间交流思考践行李希贵教育思想的措施和做法。校长要结合学习李希贵教育思想所思所悟和在本校践行李希贵教育思想所作所得，在校内外各宣讲交流一次。条件成熟时选取典型学校在全旗进行学习交流。

3、校长交流宣讲李希贵教育思想，一是要明确李希贵教育思想的核心理念；二是李希贵教育思想精髓与学校实际情况相结合，做到理论联系实际；三是要把在学校内践行李希贵教育思想所作所得作为宣讲重点。

4、号召部分学校参加李希贵新学校行动研究，学习借鉴新学校行动研究的先进经验和成功做法。

5、教育局组成调研组对各校开展李希贵教育思想研究与实践情况进行定期调研督查。

（三）总结提升阶段

1、各校对开展李希贵教育思想研究与实践情况进行自评。

2、教育局组织对开展李希贵思想研究与实践活动中有特色、有成果的学校给予表彰，充分发挥示范校的带动、引领和辐射作用；同时选取活动中优秀作品或文章编辑印发。

3、对存在问题进行分析总结，为下一轮开展活动打好基础。

五、有关要求

（一）领导带头率先垂范

在开展李希贵教育思想研究与实践活动中，学校领导干部要担负起重要使命，要以学校领导干部的学习带动全体教师的学习。各级领导干部要率先垂范，增强学习李希贵教育思想的自觉性和主动性，力求先行一步、多学一点、加深一层，作真学真用的模范。

（二）完善制度精心组织

要坚持和完善各级各类人员学习李希贵教育思想研究与实践制度，严格执行学习考勤、学习交流、学习考核、学习检查等制度，确保学习内容、时间、人员、效果“四落实”。要通过学习心得体会交流、编发学习手册等形式，交流学习经验，推广学习典型，扩大学习成果，推动学习实践活动持续深入开展。

（三）明确分工落实责任

学校要相应制定切实可行的实施方案，明确学校领导和教师在不同阶段的目标和任务。积极探索研究践行活动的途径和方法，发掘现有的资源优势，努力营造学习践行的良好氛围，克服困难，消除制约研究践行活动的各种不利因素。强化责任意识和责任约束，将任务分解到相关领导和全体教师，落实责任人，制定时间表和任务书，确保研究践行活动有序进行，取得实效。

（四）把握方向正确引导