PowerPoint的综合运用教学设计

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《PowerPoint的综合运用》教学设计

授课教师：姜春凤

一、教学目标：

1、知识与技能：

①熟练掌握PowerPoint软件中演示文稿的制作过程

②再一次熟练演示文稿的配色方案、背景设置、动画方案、幻灯片切换和自定义动画的方法和技巧。

③通过制作演示文稿进一步掌握幻灯片的修饰与美化。

2、过程与方法：

①通过制作演示文稿，巩固、提高PowerPoint的基本操作。

②利用所学的相关知识综合构思，合理组织版面与小组成员合作完成任务。

3、情感态度与价值观：

①学生分组交流，小组内分工协作，体验合作的快乐。

②培养学生正确的审美观，激发学生的个性创作兴趣。

③培养学生团结合作和自主探究的能力，能够分析问题，并寻求问题的解决方法。

二、教学重、难点：

1、教学重点：熟练运用PowerPoint软件。

2、教学难点：能熟练的、恰当的应用所学知识完成教学任务。

三、教学过程：

（一）导入课题

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同学们，通过前几节课的学习我们对PowerPoint软件有了初步的了解，基本掌握了所学习的知识，这节课我们就来综合的运用我们所学的知识，十月份是旅游的好季节，老师想要在假期去旅游，假如你是一位导游，你会向我推荐哪儿呢。下面咱们就以小组为单位组成旅行社。大家分工合作，用PowerPoint制作一个景点介绍。看看哪组的景点会吸引我。

（二）出示任务

通过我们所学的知识制作演示文稿，应用到编辑文字、艺术字、插入图片、插入声音、自定义动画等所学知识。要求：演示文稿构思新颖、布局合理、制作精美、突出主题。我们将选出最佳旅行社，最具创意旅行社。

（三）动手实践

最具创意旅行社评价标准：

1、正确使用PowerPoint，合理应用各功能。

2、版面设计合理，突出主题。

3、所制作演示文稿有创意，突出主题，耳目一新。

最佳旅行社：

1、完成演示文稿制作

2、小组分工明确，合作完成

3、组内成员互相关心，互相帮助。

给大家30分钟时间，有问题的话可以采取以下四种方法解决：1、同学帮助

2、求助老师

3、使用PowerPoint学习软件

4、网上搜索，解决实际问题

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在操作过程中，教师适时加以指导。如有共性问题教师适时进行讲解（伴音乐）。

（四）成果展示

选出“旅行社的导游”为大家展示，表明主题，阐述设计意途，说明应用的知识点。

（五）学生评价

学生根据评价标准评价所展示作品。投票选出最具创意旅行社，最佳旅行社。

（六）教师总结

对评选出的最具创意旅行社，最佳旅行社。给予相应的奖励。

同学们今天大家为我介绍了这么多好玩、好看的旅游景点，老师真的都非常喜欢，而且大家在应用PowerPoint软件上真的进步很大，老师很高兴，我决定大家为我选的景点我会分别在寒、暑假去旅游，到时会给大家带礼物哦，谢谢同学们。课后反思

本节课是在学生掌握了PowerPoint的基本操作后增加的一节综合实践课，是学生将所学知识进行实际运用的实践课。通过本节

课让学生加深对以往所学知识的理解与掌握。本节课的亮点我认为是恰当的选择了旅行社介绍推广旅游景点这一任务驱动教学法，使学生转换了角色，将学习变成了工作，使学生在沉重的课业负担中得以放松。

这种角色的转变也增加了学生动手实践的动力。对于景点的素材学生通过网络搜索，可以说网络为本节课提供了丰富的资源。本节课中学生操作时会遇到各种各样的问题，学生在解决这类问题的时候往往要用掉很多的时间，但我觉得这是一个成长的过程，当遇到问题时学生如果能通过自己摸索解决比老师教上十次记

忆还要深刻。因此，我尽量不直接告诉学生如何解决问题而是启发他们如何解决。教师在整个过程中是一个指导者。学生的主体地位得到了充分的体现。在小组创作中，五个小组分别介绍了北京、大连、加拿大、九寨沟、张家界。

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虽然这些组制作的演示文稿没有专业团队制作的那么精美，那么面面聚到，但是这是学生们通过30分的努力共同创作的杰作。虽然容量不大，但是都尽量用到了所学的知识。今后在教学中应多增加这种综合运用的课程，让学生学以致用。增加学生动手的能力。