小学人教版五年级上语文笔记

1、窃读记

一、正音

踮起脚尖（ diǎn ) 支撑( chēng ) 暂时( z à n )

倾盆大雨( qīng ) 咽唾沫( yàn )( tuò) 适宜(yí) 皱眉头(zhòu ) 贪婪(l á n ) 腋下( y è )

二、易错字

窃惧撑沫酸趣顾

三、文学常识

《窃读记》作者是（台湾作家）（林海音），作品有（《城南旧事》）四、课文分析

课文以（窃读）为线索，以放学后急匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的（时间顺序）和（藏身于众多顾客）、（借雨天读书）两个（场景）的插入，表现了“我”对（读书的热爱对知识的渴望）。

五、理解句子

1.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

这句话是人物（动作描写），写出了（顾客多），突出了（我对读书的如饥似渴）。

2.我很快乐，也很惧怕-—这种窃读的滋味！

快乐来源于在阅读中，书籍带来的智慧。

惧怕：_害怕被书店店员或老板发现受到训斥、驱赶。

窃读在这里指在这里指只读不买。

3.我像一匹饿狼，贪婪地读着。

比喻句。写出了我强烈的求知欲和对书的渴望。

4.记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

“吃饭长大”是指身体的物质需求。

“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。

六、写作手法

《窃读记》以（窃读）为线索展开叙述。作者以（自语式的独白）和细致入微的动作描写来表达自己的感情。

2.小苗与大树的对话

一、正音：

《水浒传》（ hǔ）将领（jiàng）散文（sǎn ）《济公传》（ jì）滚瓜烂熟（ shú）

盛饭（ chéng ）绿林好汉（ lù）

二、解词：

滚瓜烂熟：形容朗读背诵得熟练流利。

3.走遍天下书为侣

一、正音：

环绕（rào）提供（gōng）一幅（fú）似乎（s ì）

扑克牌（ pū）熟悉（xī）忽略（lüè）伴侣（ lǚ）娱乐（yú）犹豫（ yù）

二、解词：

毫不犹豫：一点儿也不迟疑，坚定果断。

三、填空：

1.本文作者是（英）国女作家（尤安•艾肯），这是篇（说理散文）。

2.本文从一个全新的角度提出了（将一本书精读“一遍一遍地读”），作者用（假设）开始，引出了自己的观点（我会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”）然后用新鲜的比喻，说明了（以书为侣的理由“常读常新”），接着又列举了“一遍又一遍读”的方法，即思考内容、揣摩目的——续编故事、品味片段——查补遗漏、积累所得——展开想象、产生共鸣。

四、仿句：

例：一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是一位老师，也是一把打开智慧殿堂大门的钥匙。

五、理解句子：

一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。答：“故地”指书已读多遍，了解并熟。

；“想去就去”是说方便，随心所欲，

想读就读，表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

六、写作特点：

1.层层递进的假设

2.设问、比喻、反问修辞的恰当运用。

4.我的长生果

一、正音：

禁不住（jīn）心扉（fēi）恰似（sì）美差（chāi）津津有味（jīn）

吹拂（fú）馈赠（kùi）

分外（fèn）酵母（jiào）

皎洁（jiǎo）呕心沥血（ǒu）（xuè）

5.古诗词三首

一、三首诗词概要

《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思想诗词，都表达了（作者对家乡的深深思恋和热爱）。

二、诗词简说

1.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石应召自江宁赴京上任经京

口而作，表达了思乡之情。

2.《秋思》是唐代诗人张籍的作品，作者借助日常中的小小

片段——寄家书时的思想活动和动作细节真切细腻的表达了客居他乡，对家、亲人的思念。

3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，是一首词。作者是清朝词人纳兰性德。

三、写法

1.《泊船瓜洲》写的是春季，主要是写景抒情。

2.《秋思》写的是秋季，主要是叙事抒情。

3.《长相思》写的是冬季，主要是写景叙事抒情。

四解释下列词语的意思

1.意万重：形容要表达的意思很多。

2.行人：这里指捎信的人。

3.开封：把封好的信拆开。

4.那畔：那边，此处指关外。

5.聒：声音嘈杂。

6.间：隔开

7.数重山：几座山。

8.故园：故乡。

六、正音

一水间（jiàn）数重山（chóng）风一更（gēng）聒碎（guō）

照我还（huán）

6.梅花魂

一、正音

幽香（yōu）磨难（nàn）衰老（shuāi）抹净（mā）骨气（gǔ）分外（fèn）缕缕（lǚ）脾气（pí）偶尔（ěr）摆弄（nòng）大抵（dǐ）

二、填空

1.题目是“梅花魂”，魂的意思是精神，“梅花魂”指梅花的精神，梅花的精神是，不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节，这也正是中华民族的精神。

2.课文通过5件事表现外祖父对对祖国的热爱、眷恋之情①外祖父教“我”读唐诗宋词时默默流泪。

②因“我”弄脏“墨梅图”外祖父大发脾气。

③因不能回国，外祖父失声痛哭。

④临别前，外祖父送“我”墨梅图。

⑤在船上，外祖父送“我”绣着梅花的手绢。

四、写法

1.首尾呼应，作用是使使文章结构完整，突出人物情感或文章的中心。

2.对比课文用外祖父对待古玩和“墨梅图”的态度相对比，突出外祖父对“墨梅图”的珍爱。

3.通过语言、动作、神态描写表达了外祖父热爱祖国的特点。