语文园地三 第二课时(部编版一年级上册)

语文园地三 第二课时
【课时目标】
1.学习扩词。

2.正确书写汉字。

3.读懂短文，理解内容。

【教具准备】
生字卡片。

【教学过程】
一、激情导入。

下面我们继续我们的旅行，呜——火车开到哪里了？
二、第二站：字词句运用
（课件出示9）出示第1题：
1.复习生字“车”，注意读翘舌音。

2.借助拼音，读一读和车有关的词语。

3.小朋友们都喜欢车，你知道哪些车的名字？学生回答：汽车、火车、电车、马车……
（板书：车的名字 和车有关的词语）
4.你还知道哪些与车有关的词语？
预设：上车、坐车、车站、车厢……
（课件出示9）出示第2题：
1.自己拼一拼这些音节，读音节词。

2.根据拼音写汉字。

努力写得工整、美观些。

3.小组内订正。

三、第三站：和大人一起读
1.读一读故事《小鸟念书》（课件出示12）
注意注音的字，读准确；再把故事读通顺。

（板书：
小鸟念书）
（1）自己读一读，把音节读准。

（2）指名读，纠正字音。

2.读出趣味
一边读一边体会，怎么读出趣味？回答以下问题：
（课件出示13）
为什么说小鸟念错了？
（因为风的发音是“渐渐沙沙”，而小鸟的发音
却是“叽叽喳喳”）（板书：“渐渐沙沙”与“叽叽喳
喳”）
四、课堂总结。

这节课，我们进行第二站和第三站的旅行，终
于到达了目的地，看到了美丽的风景，你们真棒！ 【课堂作业新设计】
一、写一写。

bā shí huǒ shān yún chóng
白小
二、读一读，请你再说几个词语。

鸡野鸡山鸡鸡蛋
天天气白天天地
三、读儿歌，回答问题。

慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀？
花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。

因为花猫姐姐在，所以小兔进屋。

（写拼音）
参考答案
一、八十火山云虫
二、示例：火鸡鸡场喂鸡黑天星期天雨天
三、shuì wǔ jiào jìng qiāo qiāo
【板书设计】
语文园地三
区分平舌音翘舌音二拼音节三拼音节
区分“ei”和“ie”，“ui”和“iu”
板贴：帽子、水壶、苹果、跳棋、面包、水彩笔、
饼干、雨伞、望远镜
声母韵母整体认读音节
车的名字和车有关的词语
“渐渐沙沙”与“叽叽喳喳”
【课后反思】
成功之处：
本节课的教学，创设了乘着火车去旅行的情景，极大调动了学生学习的积极性。

在教学中，教师始终把学生当做学习的主体，让他们去探究，去感受，去练习，提高了学习的效率和学习的兴趣，起到了良好效果。

另外，教师在“和大人已一起读”的环节能够放手让学生自己读音节，读课文，理解课文内容，更极大调动了学习的积极性，这种做法如果能坚持下去，一定能为学生的进一步学习奠定良好的基础。

不足之处：在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习上。

备课素材
【教材分析】
学习园地三共三项内容，分别是：用拼音、字词句运用、和大人一起读。

用拼音部分共四项内容：比较音节，比较韵母，读音节和声母、韵母、整体认读音节的归类。

字词句部分有两项内容：一是给字扩词；二是看拼音写词语。

【与文章相关的资料介绍】
大自然的话
别以为人才会说话，
大自然也有语言。

这语言到处都是，
仔细观察就会发现。

白云飘得高高，
明天准是晴天，
这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，
出门要带雨伞，
这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，
一圈就是一年，
这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，
真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂，
粗心大意的人永远听不见。